三、根据课文内容，完成练习。
1. 借助图片，厘清脉络，讲述神话故事《羿射九日》。(填序号)
①大地上重新现出了勃勃生机。
②十个太阳炙烤着大地，人类的日子非常艰难。
③羿射下了九个太阳，留下了最后一个太阳。

() → () → ()
2. 你觉得故事中最神奇的地方是什么？请写一写。

1. ② ③ ①
2. 示例：我觉得故事中最神奇的地方是羿用神弓、神箭射下了九个太阳。

【分析】
要完成这道题，首先需要回忆神话故事《羿射九日》的内容脉络，同时结合图片对应起因、经过、结果：
1. 观察第一张图，图中有多个太阳，人物状态痛苦，对应故事的起因——十个太阳炙烤大地，人类生活陷入艰难；
2. 第二张图呈现羿拉弓射箭的场景，对应故事的经过——羿射下九个太阳，仅留下最后一个；
3. 第三张图是生机盎然的大地，对应故事的结果——大地重新恢复勃勃生机。
对于第二题，要抓住神话“充满超现实想象”的特点，从故事里选取现实中不可能实现的情节来作答。
【解析】
1. 按照故事发展逻辑：起因是灾难的源头，即②十个太阳炙烤着大地，人类的日子非常艰难；经过是解决灾难的过程，即③羿射下了九个太阳，留下了最后一个太阳；结果是灾难解除后的景象，即①大地上重新现出了勃勃生机。
2. 神话的神奇之处在于拥有现实中无法实现的情节，羿能用神弓、神箭射下太阳，这是超出现实范畴的夸张想象，符合神话“神奇”的特点，因此可以以此作答。
【答案】
1. ② ③ ①
2. 示例：我觉得故事中最神奇的地方是羿用神弓、神箭射下了九个太阳。
【知识点】
神话故事脉络梳理、《羿射九日》内容理解
【点评】
本题考查对课文《羿射九日》内容的掌握，既要求理清故事的起因、经过、结果，又引导学生体会神话故事充满想象、夸张神奇的体裁特点，帮助学生巩固课文内容，加深对神话的认知。
【难度系数】
0.9

羲和驭日
传说远古时期，羲和生了十个儿子，他们会像火球一样发光发热。这十个孩子就是九重天上的十个太阳。当时，十个太阳与母亲羲和住在扶桑树上。太阳每天从这棵树的方向升起，为人间带来第一缕光明。
每一天，羲和都会驾着六龙之车，从扶桑树上迎接一个太阳，准备开始一天的工作。等到了晨曦时分，羲和就驾着车从扶桑树下升到树顶，让朝霞染遍东方；中午时分，她就会驾车经过天穹，这时的阳光最热烈也最火辣；黄昏时分，载着太阳的车就会慢慢进入西方禺谷，这时的西方被夕阳的余晖洒满，黑夜即将来临。
当太阳完全落入禺谷，世间重新迎来黑夜时，羲和就驾着车一路疾驰回汤谷。羲和会在汤谷里帮工作了一天的孩子洗去尘埃，再将他送回扶桑树上休息，随后，羲和接上第二个太阳孩子，准备迎接崭新的一天。每次，只有当前一个太阳回到树上，下一个太阳才能从树上下。就这样，十个太阳日复一日，年复一年，在母亲辛勤严格的接送下，依次在天上散发着自己的光和热，从未出现过一点儿差错。
1. 根据短文内容，将太阳行进的路线图填写完整。(填序号)
①天穹 ②西方禺谷 ③从扶桑树下升到树顶

2. 文中画“”的句子把比作，我也能照样子写一个句子：像。
3. 根据短文可知，羲和每天严格接送一个太阳出现在人间是因为 ()
①太阳们太多、太淘气 ②这样可以让世间万物有序运行
③太阳像火球一样会发热发光 ④她想让孩子们有时间可以休息
4. 神话界开展评选。照样子，给羲和写一则推荐词。

1. ③ ① ②
解析：本题考查信息提取。仔细阅读第 2 自然段即可知答案。
2. 太阳（羲和的十个儿子） 火球 示例：蝴蝶 舞者一样在草丛中翩翩起舞
解析：本题考查比喻句的理解和仿写。该句运用了比喻的修辞手法，将羲和的十个儿子，也就是太阳，比作火球。再运用“……像……”的句式写比喻句，要注意两种事物要有相似之处。
3. ②
解析：本题考查内容理解。从第 3 自然段可知，羲和辛勤严格地接送太阳，确保每日的天上只出现一个太阳，结合《羿射九日》的课文内容，可知如果太阳们一起出现，会让世间万物陷入混乱，所以羲和每天严格接送一个太阳出现在人间，是想让世间万物有序运行。
4. 示例：她辛勤严格接送太阳，确保每日的天上只出现一个太阳，有着勤劳、认真的精神品质。
解析：本题考查推荐词及人物形象分析。文中的羲和每天都要接送太阳，工作十分艰辛，可是她意志坚定，不畏艰难，一直坚持接送太阳，毫不出错，她的这种精神值得我们钦佩。

【分析】
1. 第1题：这是信息提取题，解题时先锁定文中描述太阳行进过程的段落（第2自然段），然后依次找到晨曦、中午、黄昏三个时间点对应的太阳位置，匹配给出的序号即可。
2. 第2题：考查比喻句的理解与仿写。首先找到画线句的本体和喻体，本体是被比喻的事物（羲和的十个儿子即太阳），喻体是用来比喻的事物（火球）；仿写时要注意两种事物要有相似特征，用“……像……”的句式来写。
3. 第3题：属于内容理解题，先从文中找到羲和严格接送太阳的相关描述，再结合学过的《羿射九日》中多个太阳同时出现会带来灾难的内容，分析选项，选出符合逻辑的答案。
4. 第4题：写推荐词要先从文中提炼羲和的行为特点（辛勤接送太阳、从未出错），再总结她的品质（勤劳、认真、负责），用简洁的语言表述出来。
【解析】
1. 第1题：根据第2自然段内容，晨曦时分羲和驾车让太阳从扶桑树下升到树顶（对应③），中午经过天穹（对应①），黄昏进入西方禺谷（对应②），所以答案为③ ① ②。
2. 第2题：文中画线句运用比喻修辞，将太阳（羲和的十个儿子）比作火球。仿写比喻句时，要选取有相似点的两种事物，示例：蝴蝶像舞者一样在草丛中翩翩起舞。
3. 第3题：从第3自然段可知羲和确保每日天上只出现一个太阳，结合《羿射九日》的内容，多个太阳同时出现会使世间混乱，所以羲和严格接送是为了让世间万物有序运行，选②。
4. 第4题：结合羲和日复一日辛勤接送太阳、从未出错的行为，提炼她的品质，示例：她辛勤严格接送太阳，确保每日的天上只出现一个太阳，有着勤劳、认真的精神品质。
【答案】
1. ③ ① ②
2. 太阳（羲和的十个儿子）；火球；示例：蝴蝶；舞者一样在草丛中翩翩起舞
3. ②
4. 示例：她辛勤严格接送太阳，确保每日的天上只出现一个太阳，有着勤劳、认真的精神品质。
【知识点】
信息提取、比喻修辞、人物形象分析
【点评】
这篇阅读以神话故事《羲和驭日》为载体，考查了多种阅读能力。既考查了基础的信息提取、修辞理解能力，又考查了内容理解与语言表达能力，能帮助学生巩固阅读技巧，同时感受神话人物的优秀品质。
【难度系数】
0.7