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一、下列关于把握文章主要内容的方法,说法不正确的一项是( )
A.文章的题目常常能提示我们文章的主要内容。
B.文章的关键句,如总起句、总结句和过渡句等,对了解文章主要内容很有帮助。
C.对于写景的文章,可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。
D.对于不同题材、不同写法的文章,把握主要内容的方法会有所不同,要灵活运用。
A.文章的题目常常能提示我们文章的主要内容。
B.文章的关键句,如总起句、总结句和过渡句等,对了解文章主要内容很有帮助。
C.对于写景的文章,可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。
D.对于不同题材、不同写法的文章,把握主要内容的方法会有所不同,要灵活运用。
答案
C
二、读下面的各组题目,结合课文内容说说这样拟题好在哪里。
①竹节人 桥 落花生
②少年闰土 狼牙山五壮士 我的伯父鲁迅先生
③开国大典 草船借箭 “诺曼底号”遇难记
④在牛肚子里旅行 慢性子裁缝和急性子顾客
1. ①组是用文章中的______作题目,交代了文章的线索。
2. ②组是用文章中的______作题目,明确交代了文章的______。
3. ③组是用文章中的______作题目,明确交代了文章的______。
4. ④组的题目设置了悬念,可以______。
①竹节人 桥 落花生
②少年闰土 狼牙山五壮士 我的伯父鲁迅先生
③开国大典 草船借箭 “诺曼底号”遇难记
④在牛肚子里旅行 慢性子裁缝和急性子顾客
1. ①组是用文章中的______作题目,交代了文章的线索。
2. ②组是用文章中的______作题目,明确交代了文章的______。
3. ③组是用文章中的______作题目,明确交代了文章的______。
4. ④组的题目设置了悬念,可以______。
答案
1. 主要事物 2. 主要人物 写作对象 3. 主要事件 写作内容 4. 激发读者的阅读兴趣
三、请你先由词语展开想象,补全思维导图,再从A、B中选择其中一个方面,仿照示例写一段话。
示例:(饱经风霜的脸)车夫的脸上布满了深褐色的皱纹。高高的颧骨,深陷的眼窝,布满血丝的眼睛,无不流露出岁月的沧桑和生活的艰辛。______
示例:(饱经风霜的脸)车夫的脸上布满了深褐色的皱纹。高高的颧骨,深陷的眼窝,布满血丝的眼睛,无不流露出岁月的沧桑和生活的艰辛。______
答案
示例:(从上到下,从左到右)脸 童年冰晶折射阳光 草地欢笑奔跑 笑颜映照晴空 (阳光灿烂的冬日)凛冽的冬天,太阳终于露出了笑脸,枯燥的冬日一扫往日的沉闷,大地披上了金色的轻纱。
四、下列书法作品的评语中,评价柳公权的《玄秘塔碑》(见右图)的一项是( )
A.字之体势,一笔而成,偶有不连,而血脉不断,及其连者,气候通于隔行。
B.最露筋骨者,遒媚劲健,固自不乏,可谓惊鸿避弋,不足喻其驾意。
C.颜鲁公书,雄秀独出,一变古法,如杜子美诗,格力天纵,后之作者,殆难复措手。
D.上下牵连,或借上字之下而为下字之上,奇形离合,数意兼包。
A.字之体势,一笔而成,偶有不连,而血脉不断,及其连者,气候通于隔行。
B.最露筋骨者,遒媚劲健,固自不乏,可谓惊鸿避弋,不足喻其驾意。
C.颜鲁公书,雄秀独出,一变古法,如杜子美诗,格力天纵,后之作者,殆难复措手。
D.上下牵连,或借上字之下而为下字之上,奇形离合,数意兼包。
答案
B
五、请你结合语境填写合适的鲁迅名言。
民族精神是民族生存和发展的强大动力,正如鲁迅先生所说的“惟有______,惟有______,中国______。”“我们从古以来,就有______的人,有______的人,有______的人,有______的人……这就是______。”从鲁迅先生说的这些人的身上,我们看到了中华民族自强不息的精神。“______,走的人多了,也便成了路。”我们要传承自强不息的民族精神,勇敢地开拓进取、开创未来。
民族精神是民族生存和发展的强大动力,正如鲁迅先生所说的“惟有______,惟有______,中国______。”“我们从古以来,就有______的人,有______的人,有______的人,有______的人……这就是______。”从鲁迅先生说的这些人的身上,我们看到了中华民族自强不息的精神。“______,走的人多了,也便成了路。”我们要传承自强不息的民族精神,勇敢地开拓进取、开创未来。
答案
民魂是值得宝贵的 他发扬起来 才有真进步 埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法 中国的脊梁 其实地上本没有路
