6. [斜面模型]如图所示,物块 $ A $ 沿固定的斜面 $ B $ 匀速下滑,物块 $ A $ 受到的摩擦力的方向为.

6. 沿斜面向上

变式6.1 [施加推力]如图所示,给物块 $ A $ 一个推力 $ F $,物块沿斜面向上匀速运动时,物块所受摩擦力的方向为.

变式6.1 沿斜面向下

7. 地铁已成为城市的主要绿色交通工具之一,如图是安检时传送带运行的示意图,某乘客把一行李箱放在水平传送带上,在行李箱随传送带一起匀速运动的过程中,行李箱(选填“受到”或“不受”)摩擦力的作用,当传送带突然停止运动,行李箱继续向前运动,在行李箱停下来之前,所受摩擦力的大小(选填“变大”“不变”或“变小”).

7. 不受　不变

8. (2025 安徽)如图所示,叠放在水平面上的甲、乙两个长方体物块,在水平拉力 $ F $ 的作用下,一起以速度 $ v $ 向左做匀速直线运动.下列说法正确的是 ()

A.甲对乙的摩擦力方向水平向左
B.水平面对甲的摩擦力方向水平向右
C.乙对甲的压力和水平面对甲的支持力是一对平衡力
D.乙受到的重力和甲对乙的支持力是一对相互作用力

8. B 【解析】用水平拉力拉着叠放在水平面上的甲、乙两个长方体物块向左做匀速直线运动，此时甲、乙两物块处于相对静止状态，故甲、乙之间不存在相对运动或相对运动趋势，因此甲、乙之间不存在摩擦力，A错误；甲相对于水平面向左运动，因此水平面对甲的摩擦力方向水平向右，B正确；乙对甲的压力小于水平面对甲的支持力，故二力不是一对平衡力，C错误；乙受到的重力作用在乙物块上，方向竖直向下，甲对乙的支持力同样作用在乙物体上，方向竖直向上，两个力等大、反向、作用在同一物体上、在同一直线上，两个力是一对平衡力，D错误。故选B。

教材实验要点精讲
I 实验思路
1. 实验装置:如右图.
2. 猜想与假设:a. 滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关;

b. 滑动摩擦力大小与接触面所受压力大小有关.
3. 如何测量滑动摩擦力:用弹簧测力计水平①拉动木块,根据②知识可知,拉力的大小③木块受到滑动摩擦力的大小.
4. 探究滑动摩擦力的影响因素:
示例:探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关
Ⅱ. 实验过程及注意点
5. 弹簧测力计的使用:在实验前弹簧测力计应先⑧;读数时:视线应与弹簧测力计刻度盘上的刻度线⑨(选填“平行”或“垂直”).
Ⅲ. 实验结论
6. 滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关,接触面所受的压力越大,滑动摩擦力越大;滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,滑动摩擦力越⑩.另外,滑动摩擦力的大小还与接触面的⑪有关.
一题多设问(依据 2022 课标科学探究的四要素设问)

基础设问
(1)组内的小红结合大扫除时推桌子时的感受,提出猜想,请将猜想补充完整.

(2)如图甲所示,组内小明先观察弹簧测力计的和分度值,将其水平放置,用手指多次弹振外壳,使弹簧在水平方向上自由伸展,发现指针未指在“0”刻度线上,则需要对弹簧测力计进行操作,使指针对准刻度盘上零刻度线.
证据
(3)调整完成后,小组同学进行了如图乙所示实验过程,实验过程中,将木块水平放置在长木板上,沿水平方向匀速拉动木块,此时木块所受的拉力和滑动摩擦力是一对力.
(4)比较图乙中①②两次实验可以验证猜想并得出结论:当接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力.
(5)比较图乙中两次实验可以验证猜想 2 并得出结论:.
能力提升
解释
(6)使木块在同一木板上分别以不同速度做匀速直线运动,发现弹簧测力计的示数不变,说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度(选填“有关”或“无关”).
(7)小明又将木块沿竖直方向截掉一部分,如图丙所示,重复图乙实验,测得木块受到的滑动摩擦力变小,由此得出“在接触面粗糙程度相同的情况下,受力面积越小滑动摩擦力越小”的结论.你认为他探究过程中存在的问题是,改进方法是.

交流
(8)[装置改进]小明在实验时发现:在实验中很难使木块做匀速直线运动,于是小明设计了如图丁所示的实验装置,该装置的优点是,并且这也是探究滑动摩擦力与速度关系的较优装置.
(9)(2025 眉山改编)完成上述探究后,继续用图乙①装置进行实验,作出拉力 $ F $ 与时间 $ t $ 关系图象如图戊所示,物体运动的速度 $ v $ 与时间 $ t $ 关系图象如图己所示.则物体在第 $ 6.5 \, \mathrm{s} $ 时所受的摩擦力大小为$ \mathrm{N} $.

教材实验要点精讲
①匀速　②二力平衡　③等于　④接触面粗糙程度　⑤换用材料相同、表面粗糙程度不同的木板　⑥压力大小　⑦使用相同的木块和砝码　⑧调零　⑨垂直　⑩大　⑪材料
一题多设问
例 (1)接触面所受的压力大小　接触面的粗糙程度　(2)测量范围　调零　(3)平衡　(4)1　越大　(5)②③　当接触面受到的压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大　(6)无关　(7)没有控制接触面所受压力大小相同　将切掉的部分叠放在剩余部分上面　(8)不需要匀速拉动长木板(或弹簧测力计示数稳定，便于读数，合理即可)　(9)1.2