网络语言=幽默风趣吗？
材料一
“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样……”曾经，一首《孤勇者》成为中小学的“社交暗号”。而现在，一个看起来有些奇怪的动作渐渐流行起来，而这个动作正成为小学生“新型社交暗号”。
最近，在记者采访过程中，还发现不少网络用语在中小学生中非常流行。面对这些由汉字、英文、数字拼接成的网络用语，很多成年人一头雾水，孩子们却用得十分流畅。面对网络语言和网络动作，不少中小学生认为这是一种新型“社交语言”，但一些教师和家长认为这是无礼的表现。
材料二
调查对象：某市区某小学一到六年级学生。
调查方法：问卷调查。
问卷数量：发放问卷500份，有效问卷429份，有效率为85.8%，符合统计学上的大样本原则。
调查结果：

材料三
各类人群对待网络用语的态度
部分学生：了解网络用语非常有必要。因为如果身边的伙伴都会用网络用语，而自己却不明白什么意思，就会觉得很落后。
部分家长：网络流行用语泛滥，冲击了校园良好的母语环境，是对文明用语的一个挑战。
教育专家：网络语言对于小学生和中学生来说可能是语言污染，应该严格净化语言环境，规范学习语言文字。小学生还不能很好地区分网络语言的失范和传统语言的规范之间的差别，所以要加强教育引导。
获取信息
1 从材料二的图表中可以看出大部分网络流行用语来源于()。(2分)
A. 身边的朋友、同学
B. 短视频应用程序
C. 书籍、报刊
D. 娱乐媒体网站
解释整合
2 阅读材料三，概括各类人群对网络流行用语的观点。(6分)
观点一(部分学生)：
观点二(部分家长)：
观点三(教育专家)：
判断推论
3 成人对小学生使用网络流行用语的总体看法是()。(2分)
A. 支持
B. 赞同
C. 保留意见
D. 反对
判断推论
4 结合材料，下列说法中错误的一项是()。(2分)
A. 小学生网络用语的获取渠道占比由高到低依次为短视频应用程序、现实中的人群、书籍和报刊、娱乐媒体网站。
B. 书籍、报刊等纸媒已经成为过去式，我们已经不再需要了。
C. 学生和家长对待网络用语的态度存在明显的差异。
D. 学校和家长要加强教育引导，不能放任不理。
评价表达
5 你认为网络语言等同于幽默风趣吗？谈谈你的观点，并说说理由。(4分)

我认为网络语言等同于幽默风趣。因为大部分网络语言让人听了都能哈哈大笑，它能让我们的交流更有趣、更轻松。
我的观点是。

1 B
能力 获取信息
方法 根据图表获取信息。
思路 图表中最大的占比就是短视频应用程序。
2 了解网络用语非常有必要，因为身边的人都在用网络用语。 要抵制，因为网络用语冲击了校园良好的母语环境，是对文明用语的一个挑战。 要严格净化语言环境，因为网络语言对于中小学生可能是语言污染。
能力 解释整合
方法 细读材料三，概括观点。
思路 在材料三中找到三种不同观点，再用简短的话概括出来即可。
3 D
能力 判断推论
方法 阅读材料，进行判断推论。
思路 材料一中提到一些教师和家长认为中小学生使用的新型“社交语言”是一种无礼的表现，从他们的观点中可知是持反对意见。
4 B
能力 判断推论
方法 结合生活实际，进行判断推论。
思路 根据材料二和材料三可知，A、C、D三项均正确，而材料中并没有提到纸媒已经被取代，所以B项错误。
5 示例：我认为网络语言不等同于幽默风趣。因为部分网络语言低俗失范，不仅毫无幽默可言，还会干扰中小学生对规范语言的学习，且很多网络语言只是迎合一时潮流，缺乏真正的内涵与趣味（观点不唯一，言之有理即可）
能力 评价表达
方法 结合自己的看法，合理表达。
思路 先说明自己的观点，再用充分的理由来分析自己的观点即可。