一、今年暑假，木木决定前往宁波日月湖游玩。认真读文言文，感受日月湖之美。（11分）
　　　　　　　　　　　　　　　日　　月　　湖
宁波府城内，近南门，有日月湖。a. 日湖圆，略小，故曰之；b. 月湖长，方广，故月之。二湖连络如环，中亘一堤，小桥纽之。
日湖有贺少监①祠，季真朝服拖绅②，绝无黄冠③之气象。月湖一泓汪洋，直抵南城，晴时明瑟可爱，雨时烟雾迷蒙。城下植密桃柳四围湖岸，亦间植名花果木以萦带之。湖中栉比皆士夫园亭④，台榭倾圮⑤，而松石苍老。（有删改）

【注释】①贺少监：贺知章，字季真。②拖绅：拖挂着腰带。③黄冠：头戴黄冠的道士。④士夫园亭：士大夫的园亭。⑤倾圮：倾倒坍塌。
1. 下列语句中“之”字用法与其他三项不同的是（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
A. 故曰
B. 小桥纽
C. 亦间植名花果木以萦带
D. 绝无黄冠气象
2. 用“/”给下面的句子划分朗读节奏，然后翻译该句。（3分）
城下植密桃柳四围湖岸
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3. 仔细读文中画线句子，写出a处和b处分别对应的日湖或月湖名称（选择序号）。（2分）
A. 日湖　　B. 月湖　　　　①________　②________
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4. 本文是从哪些角度展现月湖之美的？请简要分析。（4分）
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1. D(2分)
2. 城下植密密桃柳/四围湖岸(1分) 城下种植着茂密的桃树柳树，围绕在湖泊四周。(2分) 解析：本题考查节奏划分和句子翻译。理解句子意思需要先理解关键词的意思。植：种植。桃柳：桃树和柳树。四围：四周。故句子朗读节奏应划分为：城下植密密桃柳/四围湖岸，它的意思是：城下种植着茂密的桃树柳树，围绕在湖泊四周。
3. ①A ②B(2分) 解析：本题考查阅读理解能力。根据画线句子可知，日湖是圆形的，稍微小点；月湖是长形的，面积稍大。仔细观察图片可知，①处面积较小，为“日湖”，故选A。②处面积稍大，是长形的，为“月湖”，故选B。
4. 空间角度：通过描述月湖“一泓汪洋，直抵南城”的广阔，展现了月湖在空间上的壮丽与辽阔。(2分) 时间角度：分别描绘了月湖在晴天和雨天时的不同景象，通过时间的变化展现了月湖的多姿多彩。(2分) 解析：本题考查文言文内容理解。结合古文第二段“月湖一泓汪洋，直抵南城”可知，文章从空间角度展现月湖之美，展现出月湖在空间上的广阔和壮丽。结合古文第二段“晴时明瑟可爱，雨时烟雾迷蒙”可知，文章从时间角度展现月湖之美，分别描述了月湖在晴天时的明瑟可爱和雨天时的烟雾迷蒙，通过时间的变化展现了月湖的多姿多彩。

二、阅读议论文，回答问题。（15分）
　　　　　　　　　　人生高度须作为，吾辈青年当攀登
①人生何可为？人生可何为？古今纵横五千年，穷尽八荒，我找出了答案：是“天生我材必有用”的太白的豪言壮词；是“受任于败军之际”的孔明的担当大义；是“田园将芜胡不归”的元亮的淡泊心志。人生之意，吾辈青年当以坚定信念践行之。
②践行人生之意，就要把“行胜于文”作为人生的行为准则。这句话其实是一句老话，是经过千磨万砺的实践才得出的结论。仍记得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的陆游，他卧病在床仍心系国家大事，自请上阵杀敌。再到如今，在以“实践检验真理”为标准的时代，研究生毕业的黄文秀，用她短暂的一生检验了她的人生价值，她不再满足于文本上的“成”，而是更注重行为上的“就”，于是她便永远留在了广西百色的那个小山村里。我们是新一代青年，更要清楚知道“行胜于文”的重要性，要在久久为功、止于至善的奋进中成就更有高度的人生。
③践行人生之意，就要有战胜困难的信心与勇气。西楚霸王项羽在面对浩荡强敌时，毫不畏惧，奋勇向前，破釜沉舟，以少胜多，以弱制强，以国之大将的气势，书写了他辉煌的一生，即使后来在乌江自刎，后人对他的评价也如帝王一样写进了本纪。再看今朝，曹原在攻克21世纪难题石墨烯时，也丝毫不见退缩，越挫越勇，越拔越韧，终得成就。战胜困难并不可怕，拥有了战胜困难的勇气与信心，便可一往无前。我们更要学习去建立自己面对困难的心境，时代青年应如是。
④践行人生之意，________________________。苏东坡在历经多次贬谪，越贬越远时，虽稍有抱怨之言，却仍积极向上，在天地辽阔间驾一叶扁舟，尽发书生意气。想得开，看得淡，拿得起，放得下，这是我们需躬行的。在困难时不妨想一想，那位四川母亲巴木玉布木的事迹，你会发现，越是渺小的人，身上往往藏着无穷无尽的积极能量，在某一时刻释放后，苦尽皆甘来。新青年一代要多以前人为榜样，践之行之，方可成就自我。
⑤我们生在红旗下，长在春风里，俯仰之间皆是中华信仰，一脚一步都是努力与血汗铺就的路。在人生可何为上，我们青年要有更清晰的认知：行胜于文，是对未来的不倦探索；乐观心态，是对自身的察省之行。我们站在时代交汇点上，要用尽全力，全力以赴，要有所作为，践行人生之意，方可奔向时代中央，撞破黎明前的黑暗，窥得万丈光芒，志向高峰，攀得前途光明！
1. 下面对本文内容理解与判断错误的一项是（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
A. 文章开篇用设问句引出本文论题：吾辈青年当以坚定信念践行人生之意。
B. 我们要学习曹原越挫越勇的精神，不断建立自己面对困难的心境。
C. 文章第④段将苏轼和巴木玉布木的事例进行对比，有力地论证了论点。
D. 文章采用总分总的论证结构，层次清晰，论据充足，论证有力。
2. 结合第④段的内容，在文中横线上补写恰当的句子。（2分）
3. 右边的链接材料最适合作为本文第________段的论据。
理由是______________________________
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ______________________________。（3分）
【链接材料】千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（于谦《石灰吟》）
4. 文章第③段画“　　”的句子运用了举例论证的论证方法。你认为这样写有什么好处？（4分）
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5. 请结合文章具体内容，联系生活实际，谈谈你对“人生高度须作为，吾辈青年当攀登”的理解。（4分）
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1. C(2分)
2. 示例：就要有乐观的心态(2分)
3. ③ 链接材料表达了诗人无论面对怎样的严酷考验，都能从容自如，处之淡然的心声，契合第③段“践行人生之意，就要有战胜困难的信心与勇气”这一分论点(3分) 解析：本题考查内容理解。解答该题时先要分析链接材料的主要内容和中心思想，再与文章中的三个分论点进行对比，判断链接材料与哪个论点的表意相符。链接材料主要表现了作者不惧考验、无畏困难的思想品质。这与第③段中“践行人生之意，就要有战胜困难的信心与勇气”相符，故最适合作为本文第③段的论据。
4. 列举了西楚霸王项羽勇于面对强敌奋勇向前、破釜沉舟的事例，具体有力地论证了“践行人生之意，就要有战胜困难的信心与勇气”这一分论点，进而论证本文中心论点。(4分) 解析：本题考查论证方法。论证方法包括举例论证、对比论证、引用论证、道理论证等，答题时应结合文章内容分析该论证方法的作用。根据画“ ”的句子可知，作者运用举例论证，以项羽的事迹为论据，论证了“践行人生之意，就要有战胜困难的信心与勇气”这一分论点，进而论证了文章的中心论点。
方法模板：举例论证的作用：使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体，更有说服力。
5. “人生高度须作为，吾辈青年当攀登”启示我们：首先我们要树立远大理想并努力学习，将“行胜于文”作为自己的行为准则，将所学付诸实践；其次，不管遇到多大的困难，我们都要保持足够的勇气和信心，以积极乐观的心态面对困难，愈挫愈勇。只有这样，才能够实现理想，为祖国和人民贡献自己的青春力量。(4分)