一、审清题目 选一选，填一填，明确本次习作的要求。
1. 审清要求：写梗概有什么要求？下列说法正确的有（多选）（ ）
A. 中心不变 B. 顺序不变 C. 人称不变 D. 语言精练 E. 保留“枝叶”
2. 审清重点：写梗概是要讲究技巧的，一般可按这“三步走”：读懂________，把握脉络→筛选________，合并成段→锤炼________，________表达。
1. 审清要求：写梗概有什么要求？下列说法正确的有（多选）（ ）
A. 中心不变 B. 顺序不变 C. 人称不变 D. 语言精练 E. 保留“枝叶”
2. 审清重点：写梗概是要讲究技巧的，一般可按这“三步走”：读懂________，把握脉络→筛选________，合并成段→锤炼________，________表达。
答案
一、1. ABCD 2. 内容 概括 语言 连贯
二、选择材料 下列哪些书籍适合写作品梗概？在括号里打“√”。
A.《百科全书》（ ） B.《成语故事集》（ ） C.《十万个为什么》（ ）
D.《红岩》（ ） E.《脑筋急转弯》（ ） F.《爱丽丝漫游奇境》（ ）
A.《百科全书》（ ） B.《成语故事集》（ ） C.《十万个为什么》（ ）
D.《红岩》（ ） E.《脑筋急转弯》（ ） F.《爱丽丝漫游奇境》（ ）
答案
二、D. √ F. √
三、理清思路 新思维 逻辑梳理 仔细阅读《骑鹅旅行记》的思维导图，并完成练习。
尼尔斯不爱学习，喜欢恶作剧。
没有对小狐仙兑现诺言而变成小人儿。
智斗斯密尔，救出大雁，取得阿卡信任。
智斗灰老鼠，帮助黑老鼠守护大谷仓。
参加鹤之舞大会，智斗狐狸，数次救雁。
被乌鸦绑架，机智逃走。
救下绿头鸭，继续前进。
故事结果
变回人类−尼尔斯变得爱学习，关爱动物和家人。
家人团聚
1. 上面的思维导图可以分为________和________两部分。
2. 我打算用思维导图的方式梳理《________》的梗概并写在右上方的方框里。
故事发生
骑鹅旅行
骑鹅旅行
尼尔斯不爱学习，喜欢恶作剧。
没有对小狐仙兑现诺言而变成小人儿。
智斗斯密尔，救出大雁，取得阿卡信任。
故事发展
惊险奇妙
经历丰富
惊险奇妙
经历丰富
智斗灰老鼠，帮助黑老鼠守护大谷仓。
参加鹤之舞大会，智斗狐狸，数次救雁。
被乌鸦绑架，机智逃走。
救下绿头鸭，继续前进。
故事结果
变回人类−尼尔斯变得爱学习，关爱动物和家人。
家人团聚
1. 上面的思维导图可以分为________和________两部分。
2. 我打算用思维导图的方式梳理《________》的梗概并写在右上方的方框里。
答案
三、1. 故事发展脉络 主要故事情节
2. 示例：鲁滨逊漂流记
故事发生 19岁的鲁滨逊出海
出海遇难 航海时遇难
故事发展 建房定居
流落荒岛 驯养牲畜
种植粮食
解救“星期五”
故事结果 制伏反叛水手
智救船长 回到英国
四、小试身手 亮亮根据上题的思维导图写了下面的梗概。请你读一读，并帮他完善。
起初，群雁的头领阿卡对尼尔斯的傲慢很反感，不愿意带他飞行。但是，在湖边的树林里，尼尔斯智斗斯密尔，救出大雁，阿卡很感动，决定带他横穿瑞典，飞往他们要去的地方。
在格里敏的大楼里，灰老鼠企图占领黑老鼠的大谷仓。尼尔斯加入保护黑老鼠大楼的行动中。他吹奏一只小口哨，让灰老鼠们离大谷仓越来越远。此后，雁群更加信任他了。
______________________________
1. 亮亮的梗概是借助________的转换来串联故事的。除此之外，梗概中还有一条情感线索：________→________→________。
2. 请你根据上题的思维导图并仿照亮亮写梗概的方法，在语段的横线处再续写一段话。
起初，群雁的头领阿卡对尼尔斯的傲慢很反感，不愿意带他飞行。但是，在湖边的树林里，尼尔斯智斗斯密尔，救出大雁，阿卡很感动，决定带他横穿瑞典，飞往他们要去的地方。
在格里敏的大楼里，灰老鼠企图占领黑老鼠的大谷仓。尼尔斯加入保护黑老鼠大楼的行动中。他吹奏一只小口哨，让灰老鼠们离大谷仓越来越远。此后，雁群更加信任他了。
______________________________
1. 亮亮的梗概是借助________的转换来串联故事的。除此之外，梗概中还有一条情感线索：________→________→________。
2. 请你根据上题的思维导图并仿照亮亮写梗概的方法，在语段的横线处再续写一段话。
答案
四、1. 地点 反感 感动 信任 2. 示例：他们又来到库拉山，参加一年一度的鹤之舞表演大会。尼尔斯在表演大会期间智斗狐狸斯密尔。在狐狸斯密尔威胁大雁们交出尼尔斯时，他们果断拒绝。
