一、积累与运用(24分)
阅读下面的文字,完成1~3题。(8分)
①长江这条世界上屈指可数的长河,zīrùn了泰州的水土,【甲】了泰州的人民,它是泰州的生命之河。泰州与水有着不解之缘。泰州的城池,名曰水城;泰州的乡村,人称水乡;泰州的世界,一派水的世界。
②泰州人得益于水,也受制于水。泰州人爱水,却又懂得“水不能当饭吃”的道理,
③几千年来,泰州人一直走在传承、发展的路上。坚rèn、务实、创新、包容等中华民族的传统精神和优秀品质被泰州人张扬得有声有色、有波有澜。一个崭新的泰州已崛起在长江之滨【丙】崛起在长江三角zhōu的城市群落之中!
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)

2. 填入甲、乙两处的词语,最恰当的一项是(2分)(
A. 甲:养育 乙:打造
B. 甲:养育 乙:制造
C. 甲:培育 乙:制造
D. 甲:培育 乙:打造
3. 下列说法
A. 语段①中画横线句子是排比句。
B. 语段②中加点的“得”读音为“děi”。
C. 语段③中画浪线句子没有语病。
D. 丙处的标点符号应当是顿号。
阅读下面的文字,完成1~3题。(8分)
①长江这条世界上屈指可数的长河,zīrùn了泰州的水土,【甲】了泰州的人民,它是泰州的生命之河。泰州与水有着不解之缘。泰州的城池,名曰水城;泰州的乡村,人称水乡;泰州的世界,一派水的世界。
②泰州人得益于水,也受制于水。泰州人爱水,却又懂得“水不能当饭吃”的道理,
得
靠自己去干、去创造。泰州人也不蛮干,而是“靠山吃山、靠水吃水”,实干加巧干。世世代代下来,硬是把脚下的这方水土【乙】成了远近闻名的鱼米之乡……③几千年来,泰州人一直走在传承、发展的路上。坚rèn、务实、创新、包容等中华民族的传统精神和优秀品质被泰州人张扬得有声有色、有波有澜。一个崭新的泰州已崛起在长江之滨【丙】崛起在长江三角zhōu的城市群落之中!
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)
2. 填入甲、乙两处的词语,最恰当的一项是(2分)(
A
)A. 甲:养育 乙:打造
B. 甲:养育 乙:制造
C. 甲:培育 乙:制造
D. 甲:培育 乙:打造
3. 下列说法
不
正
确
的一项是(2分)(D
)A. 语段①中画横线句子是排比句。
B. 语段②中加点的“得”读音为“děi”。
C. 语段③中画浪线句子没有语病。
D. 丙处的标点符号应当是顿号。
答案
1. 滋润 韧 洲
解析 本题考查字形。“滋”和“润”都是三点水旁,注意右半部分的书写。注意“韧”的右半部分是“刃”,不要写成“忍”(rěn)。“洲”是水中陆地,故有三点水旁,不要写成“州”。
2. A
解析 本题考查词语的运用。养育:抚养和教育。培育:培养幼小的生物,使它发育成长;培养。根据语境可知,甲处指长江抚养和教育了泰州的人民,故“养育”更恰当。打造:制造(多指金属器物);创造或造就。制造:用人工使原材料成为可供使用的物品;人为地造成某种气氛或局面等(含贬义)。根据语境可知,乙处指世世代代的泰州人创造或造就了泰州这个远近闻名的鱼米之乡,故“打造”更恰当。
3. D
解析 本题考查语法知识的辨析。D.“崛起在长江之滨”和“崛起在长江三角洲的城市群落之中”是复句的两个分句,故用逗号隔开。
解析 本题考查字形。“滋”和“润”都是三点水旁,注意右半部分的书写。注意“韧”的右半部分是“刃”,不要写成“忍”(rěn)。“洲”是水中陆地,故有三点水旁,不要写成“州”。
2. A
解析 本题考查词语的运用。养育:抚养和教育。培育:培养幼小的生物,使它发育成长;培养。根据语境可知,甲处指长江抚养和教育了泰州的人民,故“养育”更恰当。打造:制造(多指金属器物);创造或造就。制造:用人工使原材料成为可供使用的物品;人为地造成某种气氛或局面等(含贬义)。根据语境可知,乙处指世世代代的泰州人创造或造就了泰州这个远近闻名的鱼米之乡,故“打造”更恰当。
3. D
解析 本题考查语法知识的辨析。D.“崛起在长江之滨”和“崛起在长江三角洲的城市群落之中”是复句的两个分句,故用逗号隔开。
4. 根据提示填写课文原句。[8分,(1)~(4)每题1分,第(5)题4分]
(1)苔痕上阶绿,
(2)
(3)
(4)沉舟侧畔千帆过,
(5)鸟语花香,情感各异。《钱塘湖春行》中“
(1)苔痕上阶绿,
草色入帘青
。(2)
却君王天下事
,赢得生前身后名。(3)
大漠孤烟直
,长河落日圆。(4)沉舟侧畔千帆过,
病树前头万木春
。(5)鸟语花香,情感各异。《钱塘湖春行》中“
几处早莺争暖树
,谁家新燕啄春泥
”两句,诗人白居易借鸟表达了对春天到来的喜悦之情;《春望》中“感时花溅泪
,恨别鸟惊心
”两句,诗人杜甫借花、鸟表达了感时伤世之情。答案
(1)草色入帘青 (2)却君王天下事 (3)大漠孤烟直 (4)病树前头万木春 (5)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 感时花溅泪 恨别鸟惊心
解析 本题考查古诗文名句的默写。注意易错字:帘、漠、莺、啄、溅。《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”两句,描写早莺争树、新燕啄泥的画面,显示出春天的勃勃生机。《春望》中“感时花溅泪,恨别鸟惊心”两句,运用移情的修辞手法,人见花而落泪,听鸟叫而惊心,缘于感时、恨别,将满腔情感倾注于物外。
解析 本题考查古诗文名句的默写。注意易错字:帘、漠、莺、啄、溅。《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”两句,描写早莺争树、新燕啄泥的画面,显示出春天的勃勃生机。《春望》中“感时花溅泪,恨别鸟惊心”两句,运用移情的修辞手法,人见花而落泪,听鸟叫而惊心,缘于感时、恨别,将满腔情感倾注于物外。
5. “苏陕协作”以来,泰州和咸阳已牵手八年。2024年5月,咸阳渭城中学的学生来到泰州祥泰中学,开展“家国情·家乡赞”联谊活动,两校学生互“秀”才情,请你代表祥泰队参与其中。(8分)
渭城队:我们咸阳沃野千里,是关中粮仓。
祥泰队:我们泰州水网纵横,是著名的鱼米之乡。
渭城队:春天的咸阳,槐花露出笑脸,那是咸阳人幸福的模样。
祥泰队:(1)
渭城队:咸阳美食多,一碗荞面汤,一天不吃胃就想。
祥泰队:(2)
祥泰队:(3)
渭城队:“君子不独乐,我朋来远方”,美好的遇见总是那么短暂,欢迎你们做客咸阳!
祥泰队:(4)
渭城队:我们咸阳沃野千里,是关中粮仓。
祥泰队:我们泰州水网纵横,是著名的鱼米之乡。
渭城队:春天的咸阳,槐花露出笑脸,那是咸阳人幸福的模样。
祥泰队:(1)
春天的泰州,菜花泛起金浪,那是泰州人欢乐的海洋
。(运用比喻或比拟的修辞手法)渭城队:咸阳美食多,一碗荞面汤,一天不吃胃就想。
祥泰队:(2)
泰州滋味美,一碗鱼汤面,一日不吃心就慌
。(运用夸张的修辞手法)祥泰队:(3)
我们泰州,面朝浩浩长江,泰州人民似水一般豪迈昂扬(或:柔韧绵长)
。(最后一字要求与“强”押韵)渭城队:“君子不独乐,我朋来远方”,美好的遇见总是那么短暂,欢迎你们做客咸阳!
祥泰队:(4)
“海内存知己,天涯若比邻”,时空阻隔不了我们的友谊,期待我们再次相聚
!(引用“交友”名句)答案
示例:(1)春天的泰州,菜花泛起金浪,那是泰州人欢乐的海洋 (2)泰州滋味美,一碗鱼汤面,一日不吃心就慌 (3)我们泰州,面朝浩浩长江,泰州人民似水一般豪迈昂扬(或:柔韧绵长) (4)“海内存知己,天涯若比邻”,时空阻隔不了我们的友谊,期待我们再次相聚
解析 本题考查情境补写。根据题目中的对话情境可知,渭城队(代表咸阳)和祥泰队(代表泰州)在互相夸赞家乡。对话中,渭城队说了一些关于咸阳的描述,祥泰队需要基于泰州作为“鱼米之乡”的特色(水网纵横、物产丰富、人文荟萃)进行回应,确保修辞手法准确、押韵自然、引用恰当。(1)渭城队运用比拟的修辞手法描写咸阳春天的景物(“槐花露出笑脸”),故祥泰队仿照渭城队的句式,运用比喻或比拟的修辞手法描写关于泰州春天的美好事物。(2)渭城队运用夸张的修辞手法描写咸阳的美食(“一碗荞面汤,一天不吃胃就想”),故祥泰队仿照渭城队的句式,运用夸张的修辞手法描述泰州鱼米之乡的美食(如黄桥烧饼、鱼汤面、蟹黄汤包、烫干丝等)。(3)渭城队说“咸阳人民像山一样伟岸刚强”,故祥泰队仿照渭城队的句式用“水”比喻泰州人民的柔韧,同时最后一字应与“强”押韵,即押“ang”或“iang”韵。(4)渭城队邀请做客,故祥泰队同样引用“交友”名句,如“有朋自远方来,不亦乐乎”(孔子),表达热情回访之意,符合对话的友好氛围。
解析 本题考查情境补写。根据题目中的对话情境可知,渭城队(代表咸阳)和祥泰队(代表泰州)在互相夸赞家乡。对话中,渭城队说了一些关于咸阳的描述,祥泰队需要基于泰州作为“鱼米之乡”的特色(水网纵横、物产丰富、人文荟萃)进行回应,确保修辞手法准确、押韵自然、引用恰当。(1)渭城队运用比拟的修辞手法描写咸阳春天的景物(“槐花露出笑脸”),故祥泰队仿照渭城队的句式,运用比喻或比拟的修辞手法描写关于泰州春天的美好事物。(2)渭城队运用夸张的修辞手法描写咸阳的美食(“一碗荞面汤,一天不吃胃就想”),故祥泰队仿照渭城队的句式,运用夸张的修辞手法描述泰州鱼米之乡的美食(如黄桥烧饼、鱼汤面、蟹黄汤包、烫干丝等)。(3)渭城队说“咸阳人民像山一样伟岸刚强”,故祥泰队仿照渭城队的句式用“水”比喻泰州人民的柔韧,同时最后一字应与“强”押韵,即押“ang”或“iang”韵。(4)渭城队邀请做客,故祥泰队同样引用“交友”名句,如“有朋自远方来,不亦乐乎”(孔子),表达热情回访之意,符合对话的友好氛围。
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