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让流量之花开在文化价值深处
①近日，关于“请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮。据《环球时报》报道，在大英博物馆里约有2.3万件来自中国的文物，其中大多是第二次鸦片战争期间英法联军攻占北京时抢掠所得。2023年8月27日晚，《环球时报》发表社评，要求把所有通过非正当渠道获取的中国文物无偿归还中国。此后，一则关于此话题的自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评。
②视频创作者究竟应创作怎样的作品？流量之花应如何开放？其中有很多细节值得品味学习。《逃出大英博物馆》是由短视频博主“煎饼果仔”和“夏天妹妹”联合拍摄、制作的短视频系列，共有三集，主要讲述了一盏化为人形的中华缠枝纹薄胎玉壶从大英博物馆逃出后，在沿途邂逅中国记者并请求其帮助自己逃回中国的故事。“文物拟人”是一种人格化的传播方式，无疑适应了短视频时代的规律。当每一件文物都像一个活生生的人，它们所承载的历史文化就化作了人的灵魂和喜悲，因此吸引了许多对传统文化不熟悉或不感兴趣的年轻人去主动关注、学习历史。“小玉壶”就是这样以灵动的外表、坦率的谈吐，让流于海外的文物回归人们的视野，走进更多人的生活。
③另外，该视频不盲目追逐流量热点，其用精细化的制作和深刻的民族文化内涵赢得观众发自内心的掌声。
④如今的网络世界，短视频占据了一方广阔天地，在“人人自媒体”的时代，与“多元”和“交融”并存的还有部分文化作品质量低下的事实。如背后隐藏着商业利益的虚假“慈善”视频，制造狗血剧情的“生活连续剧”，靠大吼大叫煽动情绪的有毒鸡汤……如此背景之下，人们对于优质的短视频作品就有了更为急切的需求。《逃出大英博物馆》从多个方面展现了其制作的考究与精良，如作为女主角的“玉壶”的拟人化形象，身着与玉壶同色的翠绿色汉服、头戴翠绿色发饰，脸上还带有出逃时留下的斑驳污迹；又如女主角“玉壶”在记者带回住所时发现房间里只住了两个人，从而下意识感叹出的“这么大的柜子只住两个人”的情节源于大英博物馆中中国的文物都被挤放在甬道内这一背景事实。这些细节纷纷打动了网友的心，同时也为更多的人科普了有关大英博物馆里中国文物的相关知识。
⑤此外，“玉壶出逃”这一情节设定与国人内心深处对国家文物的情感相应。这部剧用“玉壶”逃出大英博物馆辗转回归祖国的这个故事，回应了国人对流失文物回归的强烈期盼，充满了浓浓的家国情怀，希望文物能够逆转流落海外的孤苦无依的处境。“夏天妹妹”在短视频平台发布了他们创作此系列视频的原因：“是承诺，也是自媒体人的热忱，是少年的一拍即合，是不计成本的赤诚之心，更是中国人骨子里的‘争口气’。”
⑥《逃出大英博物馆》为自媒体创作者树立了良好的作品典范，为更多有深度有价值的文艺作品的出现提供可能。自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处，为文艺作品创作的旅途
开拓更加广阔光明的道路。
（有删改）
9. 读完文章后，请分析开头第①段的作用。
10. 下列可作为本文中心论点的一项是（
A. “请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮。
B. 自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评。
C. 自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处。
D.《逃出大英博物馆》爆火的理由。
11. 文章第④段和第⑤段能否调换顺序？为什么？
12. 同样是表达让文物回归中国的想法，雨果写信，《逃出大英博物馆》的创作者拍视频。请你阅读下面的片段，分析二者的表现形式有何不同。
丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事……我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。
（节选自《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》）
让流量之花开在文化价值深处
①近日，关于“请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮。据《环球时报》报道，在大英博物馆里约有2.3万件来自中国的文物，其中大多是第二次鸦片战争期间英法联军攻占北京时抢掠所得。2023年8月27日晚，《环球时报》发表社评，要求把所有通过非正当渠道获取的中国文物无偿归还中国。此后，一则关于此话题的自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评。
②视频创作者究竟应创作怎样的作品？流量之花应如何开放？其中有很多细节值得品味学习。《逃出大英博物馆》是由短视频博主“煎饼果仔”和“夏天妹妹”联合拍摄、制作的短视频系列，共有三集，主要讲述了一盏化为人形的中华缠枝纹薄胎玉壶从大英博物馆逃出后，在沿途邂逅中国记者并请求其帮助自己逃回中国的故事。“文物拟人”是一种人格化的传播方式，无疑适应了短视频时代的规律。当每一件文物都像一个活生生的人，它们所承载的历史文化就化作了人的灵魂和喜悲，因此吸引了许多对传统文化不熟悉或不感兴趣的年轻人去主动关注、学习历史。“小玉壶”就是这样以灵动的外表、坦率的谈吐，让流于海外的文物回归人们的视野，走进更多人的生活。
③另外，该视频不盲目追逐流量热点，其用精细化的制作和深刻的民族文化内涵赢得观众发自内心的掌声。
④如今的网络世界，短视频占据了一方广阔天地，在“人人自媒体”的时代，与“多元”和“交融”并存的还有部分文化作品质量低下的事实。如背后隐藏着商业利益的虚假“慈善”视频，制造狗血剧情的“生活连续剧”，靠大吼大叫煽动情绪的有毒鸡汤……如此背景之下，人们对于优质的短视频作品就有了更为急切的需求。《逃出大英博物馆》从多个方面展现了其制作的考究与精良，如作为女主角的“玉壶”的拟人化形象，身着与玉壶同色的翠绿色汉服、头戴翠绿色发饰，脸上还带有出逃时留下的斑驳污迹；又如女主角“玉壶”在记者带回住所时发现房间里只住了两个人，从而下意识感叹出的“这么大的柜子只住两个人”的情节源于大英博物馆中中国的文物都被挤放在甬道内这一背景事实。这些细节纷纷打动了网友的心，同时也为更多的人科普了有关大英博物馆里中国文物的相关知识。
⑤此外，“玉壶出逃”这一情节设定与国人内心深处对国家文物的情感相应。这部剧用“玉壶”逃出大英博物馆辗转回归祖国的这个故事，回应了国人对流失文物回归的强烈期盼，充满了浓浓的家国情怀，希望文物能够逆转流落海外的孤苦无依的处境。“夏天妹妹”在短视频平台发布了他们创作此系列视频的原因：“是承诺，也是自媒体人的热忱，是少年的一拍即合，是不计成本的赤诚之心，更是中国人骨子里的‘争口气’。”
⑥《逃出大英博物馆》为自媒体创作者树立了良好的作品典范，为更多有深度有价值的文艺作品的出现提供可能。自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处，为文艺作品创作的旅途
开拓更加广阔光明的道路。
（有删改）
9. 读完文章后，请分析开头第①段的作用。
开头从近日关于“请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮的社会热点谈起，自然地引出本文的论题；
激发读者的阅读兴趣。
10. 下列可作为本文中心论点的一项是（
C
）A. “请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮。
B. 自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评。
C. 自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处。
D.《逃出大英博物馆》爆火的理由。
11. 文章第④段和第⑤段能否调换顺序？为什么？
不能调换。第④段是从正、反两个方面举例证明第③段所说的自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评的第二条原因；
第⑤段是分析自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评的第三条原因。
12. 同样是表达让文物回归中国的想法，雨果写信，《逃出大英博物馆》的创作者拍视频。请你阅读下面的片段，分析二者的表现形式有何不同。
丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事……我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。
（节选自《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》）
①雨果运用反语的修辞手法和描写的表达方式，描绘了侵略者的丑态，控诉了英法联军的罪行，揭露了他们侵略的本质，表明了作者的批判态度和超越狭隘民族主义的立场。
②《逃出大英博物馆》的创作者拍视频，通过人格化的传播方式适应了短视频时代的规律，从多个方面展现了其制作的考究与精良，情节设定与国人内心深处对国家文物的情感相呼应，表达了创作者深厚的爱国主义思想感情。
答案
9. 开头从近日关于“请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮的社会热点谈起，自然地引出本文的论题；激发读者的阅读兴趣。
10. C
11. 不能调换。第④段是从正、反两个方面举例证明第③段所说的自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评的第二条原因；第⑤段是分析自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评的第三条原因。
12.①雨果运用反语的修辞手法和描写的表达方式，描绘了侵略者的丑态，控诉了英法联军的罪行，揭露了他们侵略的本质，表明了作者的批判态度和超越狭隘民族主义的立场。②《逃出大英博物馆》的创作者拍视频，通过人格化的传播方式适应了短视频时代的规律，从多个方面展现了其制作的考究与精良，情节设定与国人内心深处对国家文物的情感相呼应，表达了创作者深厚的爱国主义思想感情。
10. C
11. 不能调换。第④段是从正、反两个方面举例证明第③段所说的自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评的第二条原因；第⑤段是分析自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评的第三条原因。
12.①雨果运用反语的修辞手法和描写的表达方式，描绘了侵略者的丑态，控诉了英法联军的罪行，揭露了他们侵略的本质，表明了作者的批判态度和超越狭隘民族主义的立场。②《逃出大英博物馆》的创作者拍视频，通过人格化的传播方式适应了短视频时代的规律，从多个方面展现了其制作的考究与精良，情节设定与国人内心深处对国家文物的情感相呼应，表达了创作者深厚的爱国主义思想感情。
解析
【分析】
这是一组议论文阅读题，第9题考查议论文开头段的作用，需结合文本内容分析其引出论题、吸引读者的作用；第10题考查中心论点的辨析，要区分现象与作者的核心主张；第11题考查议论文段落顺序，需分析段落间的逻辑关联及与前文的呼应关系；第12题考查不同表达形式的对比，需结合文本分析两者的表现手法和表达效果。
【解析】
9. 议论文开头段常通过热点事件引出论题，吸引读者。本文开头从“请大英博物馆归还中国文物”的社会热点切入，自然引出关于流量与文化传播的论题，同时热点内容能激发读者的阅读兴趣，符合议论文开头的作用。
10. 中心论点是作者的核心主张。A、B是文中的现象，D是论述的内容，只有C是作者提出的自媒体创作者应有的做法，是核心主张，故选C。
11. 第③段提到《逃出大英博物馆》获好评的两个原因：“精细化的制作和深刻的民族文化内涵”。第④段围绕“精细化的制作”，通过正反对比论证；第⑤段围绕“深刻的民族文化内涵”，从情感层面分析。两段顺序对应第③段的两个原因，且从作品细节到情感内核，逻辑递进，故不能调换。
12. 雨果以书信为载体，运用反语、描写的手法，揭露侵略者罪行，表达批判态度和归还文物的期望；《逃出大英博物馆》创作者以短视频为形式，采用文物拟人化传播，结合精良制作和家国情怀情节，传递爱国情感和文物回归的期盼。
【答案】
9. 开头从近日关于“请大英博物馆归还中国文物”的社会热点谈起，自然地引出本文的论题；激发读者的阅读兴趣。
10. C
11. 不能调换。第④段是从正、反两个方面举例证明第③段所说的自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评的第二条原因；第⑤段是分析自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评的第三条原因。
12. ①雨果运用反语的修辞手法和描写的表达方式，描绘了侵略者的丑态，控诉了英法联军的罪行，揭露了他们侵略的本质，表明了作者的批判态度和超越狭隘民族主义的立场。②《逃出大英博物馆》的创作者拍视频，通过人格化的传播方式适应了短视频时代的规律，从多个方面展现了其制作的考究与精良，情节设定与国人内心深处对国家文物的情感相呼应，表达了创作者深厚的爱国主义思想感情。
【知识点】
议论文阅读；中心论点；段落逻辑
【点评】
本题聚焦议论文核心考点，涵盖开头作用、中心论点辨析、段落逻辑及表达形式对比，需学生掌握议论文基本结构，结合文本分析具体内容，是典型的议论文阅读练习题，适合初中阶段学生巩固知识点。
【难度系数】
0.5
这是一组议论文阅读题，第9题考查议论文开头段的作用，需结合文本内容分析其引出论题、吸引读者的作用；第10题考查中心论点的辨析，要区分现象与作者的核心主张；第11题考查议论文段落顺序，需分析段落间的逻辑关联及与前文的呼应关系；第12题考查不同表达形式的对比，需结合文本分析两者的表现手法和表达效果。
【解析】
9. 议论文开头段常通过热点事件引出论题，吸引读者。本文开头从“请大英博物馆归还中国文物”的社会热点切入，自然引出关于流量与文化传播的论题，同时热点内容能激发读者的阅读兴趣，符合议论文开头的作用。
10. 中心论点是作者的核心主张。A、B是文中的现象，D是论述的内容，只有C是作者提出的自媒体创作者应有的做法，是核心主张，故选C。
11. 第③段提到《逃出大英博物馆》获好评的两个原因：“精细化的制作和深刻的民族文化内涵”。第④段围绕“精细化的制作”，通过正反对比论证；第⑤段围绕“深刻的民族文化内涵”，从情感层面分析。两段顺序对应第③段的两个原因，且从作品细节到情感内核，逻辑递进，故不能调换。
12. 雨果以书信为载体，运用反语、描写的手法，揭露侵略者罪行，表达批判态度和归还文物的期望；《逃出大英博物馆》创作者以短视频为形式，采用文物拟人化传播，结合精良制作和家国情怀情节，传递爱国情感和文物回归的期盼。
【答案】
9. 开头从近日关于“请大英博物馆归还中国文物”的社会热点谈起，自然地引出本文的论题；激发读者的阅读兴趣。
10. C
11. 不能调换。第④段是从正、反两个方面举例证明第③段所说的自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评的第二条原因；第⑤段是分析自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评的第三条原因。
12. ①雨果运用反语的修辞手法和描写的表达方式，描绘了侵略者的丑态，控诉了英法联军的罪行，揭露了他们侵略的本质，表明了作者的批判态度和超越狭隘民族主义的立场。②《逃出大英博物馆》的创作者拍视频，通过人格化的传播方式适应了短视频时代的规律，从多个方面展现了其制作的考究与精良，情节设定与国人内心深处对国家文物的情感相呼应，表达了创作者深厚的爱国主义思想感情。
【知识点】
议论文阅读；中心论点；段落逻辑
【点评】
本题聚焦议论文核心考点，涵盖开头作用、中心论点辨析、段落逻辑及表达形式对比，需学生掌握议论文基本结构，结合文本分析具体内容，是典型的议论文阅读练习题，适合初中阶段学生巩固知识点。
【难度系数】
0.5
