1. 人造地球卫星按用途可以分为、和。

1. 科学卫星 技术试验卫星 应用卫星

【分析】本题考查人造地球卫星按用途的分类，属于航天领域的基础常识识记题。解题时只需准确回忆人造卫星按用途划分的三类名称，依次填入即可。
【解析】根据航天相关知识，人造地球卫星按用途可分为三类：用于科学探测与研究的科学卫星、用于新技术试验验证的技术试验卫星、直接服务于各类应用需求的应用卫星，因此依次填写这三个类别。
【答案】科学卫星、技术试验卫星、应用卫星
【知识点】人造卫星分类；航天常识
【点评】本题为识记类基础题，主要考察对人造卫星分类的基础认知，难度较低，适合学生巩固航天相关常识。
【难度系数】0.8

2. 请在右边空格中填写中国空间站各模块的名称。
问天实验舱

2. 如图

【分析】
要解决这道题，需掌握中国空间站（天宫空间站）的组成结构：核心舱为天和核心舱，两个实验舱分别是问天实验舱、梦天实验舱，还有载人飞船、货运飞船等模块。结合题图的标注位置，对应填写各模块名称即可。
【解析】
根据中国空间站的结构，题图中左上方的模块是梦天实验舱，右上方的模块是载人飞船，中间下方的模块是天和核心舱，按位置填写对应名称。
【答案】
2. 如图
【知识点】
中国空间站组成，航天常识
【点评】
本题考查对中国空间站结构的识记，属于航天常识类基础题目，需要学生了解中国空间站的各组成模块。
【难度系数】
0.4

3.1992年9月21日，我国政府决定实施载人航天工程，确定了“三步走”的发展战略。第一步：，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间实验；第二步：，并利用载人飞船技术改装、发射一个空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题；第三步：，解决较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。

3. 发射载人飞船 突破载人飞船和空间飞行器的交会对接技术 建造载人空间站

【分析】本题考查我国载人航天工程“三步走”发展战略的核心内容，解题思路是准确识记官方确定的各阶段任务：第一步目标是发射载人飞船，建成试验性载人飞船工程；第二步是突破载人飞船与空间飞行器的交会对接技术，发射空间实验室；第三步是建造载人空间站，解决长期有人照料的空间应用问题，据此对应填空即可。
【解析】根据1992年我国确定的载人航天工程“三步走”战略，第一步需发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程；第二步要突破载人飞船和空间飞行器的交会对接技术，发射空间实验室；第三步是建造载人空间站，解决较大规模、长期有人照料的空间应用问题，因此依次填入对应内容。
【答案】发射载人飞船 突破载人飞船和空间飞行器的交会对接技术 建造载人空间站
【知识点】载人航天工程三步走战略、中国科技发展成就
【点评】本题属于基础常识识记题，考查对我国重大科技战略的掌握情况，只要准确记忆相关内容即可作答，难度较低。
【难度系数】0.2

4. 对同一物体的测量在中国空间站可以完成且结果能与地球上一致的是()。

A.用压强计测量液体压强
B.用温度计测量温度
C.用天平测量质量
D.用测力计测量物体重力

4. B

【分析】本题需结合中国空间站的失重环境，分析各测量工具的工作原理是否依赖重力，逐一排除不符合要求的选项，最终确定结果与地球一致的测量方式。
【解析】空间站处于微重力（失重）环境，对各选项分析如下：
1. 选项A：压强计测量液体压强的原理是液体受重力作用产生压强，失重时液体无法产生压强，因此无法完成测量，结果与地球不一致，排除；
2. 选项B：温度计利用液体热胀冷缩的性质测量温度，该过程与重力无关，在空间站和地球均可正常工作，测量结果一致，符合要求；
3. 选项C：天平测量质量的原理是杠杆平衡条件，需要物体和砝码的重力产生力矩，失重时无法形成有效力矩，天平无法正常测量，结果与地球不一致，排除；
4. 选项D：测力计测量物体重力时，失重环境下物体重力几乎为0，测力计示数为0，与地球测量的重力结果不同，排除；
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】失重环境、测量工具原理
【点评】本题考查不同测量工具的工作原理，核心是理解失重环境对依赖重力的测量工具的影响，属于基础应用类题目，需学生掌握各工具的原理才能正确判断。
【难度系数】0.5

5. 随着神舟十二号载人飞船发射升空并与天和核心舱完成交会对接，中国航天员首次进入中国空间站。下列说法正确的是()。

A.对接过程中，以天和核心舱为参照物，载人飞船是静止的
B.对接完成后，以天和核心舱为参照物，载人飞船是静止的
C.中国空间站绕地球运行时受到平衡力的作用
D.从地面带到空间站的实验器材质量变为零

5. B

【分析】
本题考查运动和静止的相对性、平衡力的判断、质量的属性，解题思路是结合各知识点逐一分析选项：判断物体运动/静止需看相对参照物的位置是否变化；平衡力对应物体静止或匀速直线运动状态；质量是物体固有属性，不随位置改变。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：对接过程中，载人飞船与天和核心舱的相对位置不断变化，以天和核心舱为参照物，载人飞船是运动的，A错误。
2. 选项B：对接完成后，载人飞船与天和核心舱的相对位置不再改变，以天和核心舱为参照物，载人飞船是静止的，B正确。
3. 选项C：中国空间站绕地球运行时，运动方向不断改变，处于非平衡状态，受非平衡力作用，C错误。
4. 选项D：质量是物体的固有属性，不随位置变化，从地面带到空间站的实验器材质量不变，D错误。
【答案】
B
【知识点】
运动和静止的相对性、平衡力、质量的属性
【点评】
本题为力学基础概念题，需准确掌握参照物判断、平衡力条件、质量特性，属于常规易错题，考查学生对基础知识点的掌握程度。
【难度系数】
0.7

6. 在中国空间站的“天宫课堂”上，航天员王亚平和叶光富做了太空抛物实验，“冰墩墩”被王亚平轻轻一推后近似进行匀速直线运动，这可以很好地说明物体的运动(填“需要”或“不需要”)力来维持。

6. 不需要

【分析】
首先明确力与运动的核心关系：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。本题中太空环境近似无阻力，“冰墩墩”被推后做匀速直线运动，说明其运动状态未改变，由此可判断运动是否需要力维持。
【解析】
太空处于失重状态且近似无阻力，“冰墩墩”被王亚平推后后近似做匀速直线运动，其运动状态没有发生改变，这一现象表明物体的运动不需要力来维持，力的作用是改变物体的运动状态，而非维持运动。
【答案】
不需要
【知识点】
力与运动的关系
【点评】
本题结合“天宫课堂”的真实实验场景，考查力与运动的基础概念，贴近实际，帮助学生理解物理规律，难度较低。
【难度系数】
0.3