6.阅读课文第2自然段，这段话写了天都峰的和这两个特点。

6. 高 陡

7. 课文第2自然段中，作者为什么要突出描写天都峰？下列说法正确的一项是()

A.为了增强文章的表现力，让文章更生动、具体。
B.为了突出爬天都峰的困难，为下文作准备，暗示爬天都峰要有勇气和决心。

7. B

8.“居然”的意思是。朗读“我”和老爷爷的几句对话时要用的语气来读。

8. 出乎意料；竟然 激动、兴奋

9.“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？（）

A.“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。
B.“我”和老爷爷是相互扶着，一起爬上天都峰的。

9. A 解析:"我"和老爷爷互相道谢的原因是"我们"的行为鼓舞了对方,促使对方最终下决心爬上了天都峰顶。在爬天都峰的过程中,"我"和老爷爷都缺乏自信,但在相遇并交谈后,"我们"互相鼓励,最终都克服了困难,爬上了峰顶。老爷爷被"我"的勇气感动,而"我"也被老爷爷的精神鼓舞,因此"我们"互相道谢。故选A。

10最后一段话中，爸爸说的“汲取力量”是一种什么力量呢？（）

A.面对困难能勇于挑战，勇往直前。
B.善于向他人学习的精神。

10. A

登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他，历尽艰险，走遍了祖国的山山水水。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的三大主峰之一，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都湿透了。”
徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”
爬到半山腰，他的朋友地说：“我的包袱太重，我背不动了。”
徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”
好不容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，他坐在地上，不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励他，“我们慢慢走，一定可以走上去！”
他们终于登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己的衣服湿得还厉害，两只鞋也磨开了口子，脚掌还流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点儿都不叫苦呢？”
徐霞客回答说：“爬山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，恐怕我们就上不来了。”
11. 把下列词语填到短文中对应的横线上。
A. 筋疲力尽 B. 风餐露宿 C. 气喘吁吁
12. 为什么说天都峰使人“望而生畏”？

13. 文中画“﹏﹏”的句子主要是对徐霞客的和描写，从中可以看出徐霞客的品质。
14. 作者为什么多次提到徐霞客的朋友打退堂鼓？下列理解最恰当的一项是()
A. 突出山路的难走。
B. 让故事一波三折，增强文章的表现力。
C. 突出徐霞客勇于克服困难的精神，表现徐霞客的决心和毅力。
15. 文章最后一段话是徐霞客对困难的看法，从中你获得了什么启示？

11. B C A
12. 因为天都峰上山的道路很陡，几乎是直上直下。
13. 语言 动作 积极乐观、乐于助人
14. C 解析:作者多次写徐霞客的朋友打退堂鼓,是运用了对比衬托的写作手法。通过朋友的退缩与徐霞客的坚持形成鲜明对比,从而突出徐霞客勇于克服困难的精神,表现徐霞客的决心和毅力。
15. 示例一:我们要用乐观的态度去面对困难,用坚持不懈的精神去战胜困难。
示例二:如果我们一味地放大困难,注定将一事无成。