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一、单项选择
1. “乘凉的人大都感谢那棵大树，很少去感谢植下绿荫的人。”这句话启示我们，处理好家庭关系应该 （）
A.享受家庭带来的甜蜜温暖
B.感恩家庭成员的默默付出
C.包容接纳家庭成员的不足
D.共同创建美满幸福的家庭
1. “乘凉的人大都感谢那棵大树，很少去感谢植下绿荫的人。”这句话启示我们，处理好家庭关系应该 （）
A.享受家庭带来的甜蜜温暖
B.感恩家庭成员的默默付出
C.包容接纳家庭成员的不足
D.共同创建美满幸福的家庭
答案
B
解析
题干语句的寓意是人们享受绿荫时常忽略默默种树的付出者，这启示我们在家庭生活中，不能只享受家庭带来的好处，要感恩为家庭默默奉献的家庭成员。A仅强调享受，不符合题意；C包容接纳家人不足、D共同创建美满家庭的内容均未在题干中体现，因此选B。
2. 在“我爱我家”主题班会活动中，同学们纷纷就“如何让家更美好”展开讨论。下列观点中，能正确反映主题的有（）
① 常与家人一起分享生活中的苦乐
② 学会独立而不寻求来自家人的帮助
③ 学会赚钱，帮助家人分担经济压力
④ 多沟通，化解家庭成员之间的矛盾
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
① 常与家人一起分享生活中的苦乐
② 学会独立而不寻求来自家人的帮助
③ 学会赚钱，帮助家人分担经济压力
④ 多沟通，化解家庭成员之间的矛盾
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
B
解析
逐一分析观点：①常与家人分享生活苦乐，能增进家庭情感联结，符合建设美好家庭的要求；②完全不寻求家人帮助的表述错误，未成年人成长过程中合理寻求家人帮助是正常的，该做法不利于家庭互助；③七年级学生的主要任务是学习，现阶段不需要以赚钱分担经济压力作为建设美好家庭的方式，该观点不符合学段要求；④多沟通化解家庭成员矛盾，有利于营造和谐家庭氛围，符合主题。因此正确的是①④。
3. 下面的内容反映了现代家庭生活中常见的亲子碰撞，对此你建议 （）
① 孩子要将课余时间全部用于学习，而不参与其他任何活动
② 父母应正确关心孩子的学习，用良好言行影响和教育孩子
③ 家庭成员要换位思考，彼此尊重，在沟通和交流中化解矛盾
④ 家庭成员要发扬尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼等家庭美德
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
① 孩子要将课余时间全部用于学习，而不参与其他任何活动
② 父母应正确关心孩子的学习，用良好言行影响和教育孩子
③ 家庭成员要换位思考，彼此尊重，在沟通和交流中化解矛盾
④ 家庭成员要发扬尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼等家庭美德
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
C
解析
首先判断①：要求孩子课余时间全部用于学习、不参与其他任何活动的做法错误，不利于孩子全面发展，直接排除包含①的A、B选项。②父母正确关心孩子的学习，用良好言行影响和教育孩子，能够缓解写作业引发的亲子冲突，做法正确。③家庭成员换位思考，彼此尊重，通过沟通交流化解矛盾，可以解决亲子间互不理解的问题，做法正确。④题干中的亲子碰撞是学习相关的沟通矛盾，和尊老爱幼、勤俭持家等家庭美德内容无直接关联，不符合题意。因此符合要求的是②③，对应选项C。
4. 有这样一副对联，上联:数载操劳彰显舐犊情;下联:几度拼搏报答养育恩。适合作为该对联横批的是（）
A.与人为善
B.邻里互助
C.平等相待
D.敬老慈幼
A.与人为善
B.邻里互助
C.平等相待
D.敬老慈幼
答案
D
解析
解读对联内容，上联“数载操劳彰显舐犊情”体现父母对子女的抚育关爱，下联“几度拼搏报答养育恩”体现子女对长辈的感恩孝敬，二者契合敬老慈幼的内涵；A指向待人友善、B指向邻里交往互助、C指向交往中的平等原则，均与对联表达的代际亲情主题不符，因此选D。
5. 爱在家人间。下面祖孙俩的对话启示我们 （）
① 尊老爱幼，体味亲情 ② 相互学习，共同进步
③ 交流互动，善于交易 ④ 懂得感恩，言听计从
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
① 尊老爱幼，体味亲情 ② 相互学习，共同进步
③ 交流互动，善于交易 ④ 懂得感恩，言听计从
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
A
解析
祖孙二人互相学习新技能，体现了尊老爱幼、体味亲情，也做到了相互学习、共同进步；“善于交易”违背家人亲情的本质，“言听计从”是盲目顺从的错误做法，排除③④，①②符合题意。
