一、积累运用
阅读下面的文字,完成1~3题。
展开一幅中国山水画,仿佛踏入悠远的春日盛景。春寒料qiào中,城guō在晨雾里若隐若现。田畴被新绿cù拥,焕发出勃勃生机;,。山间小路上,踏青的人们长途bá shè而来,摩肩接zhǒng,luò yì不绝,满怀对春的期待。画家以遒劲笔触勾勒出山川轮廓,绘就这宁静与热闹交织的画面,让人仿佛置身其中,感受自然与生活。
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
春寒料qiào() 城guō() 田畴() cù拥()
bá shè() 摩肩接zhǒng() luò yì不绝() 遒劲()
2.文中“遒劲”一词用得好,请结合语境简要赏析。
3.仿照画波浪线的部分,在横线处填入恰当的语句。

1.峭 郭 chóu 簇
跋涉 踵 络绎 qiú jìng
2.“遒劲”意为雄健有力,常用来形容笔力或枝干等刚劲挺拔。句中用它修饰“笔触”,突出画家运笔刚健沉稳,线条富有张力,恰与后文“山川轮廓”的雄浑气势相呼应;同时,以刚托柔,反衬出“宁静与热闹交织”的生动气韵,使画面兼具力量感与生活气息,用词精准而传神。
3.【示例】远山被翠色环绕 展现出盎然春意

二、综合表达
4.班级开展“我身边的文化遗产”专题学习活动，小组准备以中草药为研究对象。请你参与并完成下列任务。
(1)【信息整合】组长准备了“中草药——艾草”文化遗产档案卡(节选)，请你从中提炼艾草的三项关键特征填入下表。
艾草，菊科蒿属多年生草本，叶片羽状深裂，背面密被灰白色绒毛。端午前后采摘为佳，阴干后存放三年效力最佳。《本草纲目》载：“艾叶能灸百病。”民间有“家有三年艾，郎中不用来”的俗语。现代研究表明，艾草挥发油含抑菌成分，但燃烧时烟雾可能刺激呼吸道。

(2)【思辨表达】撰写《艾草自述》时，小组面临争议：
材料A:《本草纲目》载“艾叶能灸百病”，民间视为“医草”。
材料B:某科普文指出“艾草烟雾含多环芳烃，长期艾灸致癌风险高”。
材料C:中医专家称“艾草功效有临床验证，但需辨证使用，避免神化，烟雾过敏者慎用”。
任务一 请你辨析三则材料对艾草的不同态度。
任务二 有人用材料B作为论据，质疑学校开展“中草药科普讲座”的科学性，请你综合以上材料代表学校写一段文字回应该质疑。要求:科学理性、语言得体。(150字左右)

4.(1)①菊科蒿属 ②端午前后 ③阴干后存放三年
(2)任务一:材料A,肯定态度。强调艾草经典药用价值,语言绝对化(“百病”)。材料B,否定态度。聚焦潜在风险,表述偏警示性。材料C,客观态度,辩证使用,强调科学使用边界。
任务二:【示例】感谢对艾草安全性的关注。确实,不当使用存在风险,但正因如此,开展科普讲座尤为必要。我们旨在通过专家讲解,传递“辨证使用”理念:既介绍艾叶“灸百病”的临床价值,也警示烟雾过敏等禁忌,教授排烟通风等科学方法。反对神化、拒绝盲从,正是科普的意义——让公众在理性认知中安全传承,使“医草”真正造福百姓。