⑨把两个放大镜组合起来可以制成一个简易显微镜，将下列简易显微镜的制作过程，按照正确的顺序填上序号。
（）将调整好距离的两个放大镜固定。
（）调整两个放大镜之间的距离。
（）准备两个放大镜。
（）找到物体最清晰的图像。

9.④ ② ① ③

⑩显微镜是科学学习时经常用到的观察工具。
(1)小西想用两个放大镜做一个简易的显微镜，他（填“能”或“不能”）选择两个放大倍数相同的放大镜。
(2)制作简易显微镜时，小西先用一个放大镜观察书上较小的文字，在图像的前提下，保持这个放大镜的位置不动，然后，在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜，上下移动第二个放大镜，当书上文字的图像放到最大且清晰时，保持两个凸透镜间的，把两个凸透镜用纸筒固定（如图所示）。
(3)小西用自制的简易显微镜观察物体，身边可供选择的放大镜有可放大3倍、5倍和10倍的放大镜各1个。为了看到最大的图像，他应该选择放大倍数为()的放大镜组合。
A. 3倍和5倍 B. 5倍和10倍 C. 3倍和10倍
(4)小西用自制的简易显微镜观察水中的微小生物时，只能看到一些小颗粒在移动，但看不清楚具体的小颗粒，你觉得可能的原因是。

10.(1)能 解析 两个放大倍数相同的放大镜，调整间距也可组装成简易显微镜。
(2)清晰 相互平行 距离不变 解析 制作简易显微镜时，用一个放大镜观察书上较小的文字，在图像清晰的前提下，保持这个放大镜的位置不动，然后，在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，当书上文字的图像放到最大且清晰时，保持两个凸透镜间的距离不变，把两个凸透镜用纸筒固定即可。
(3)B 解析 放大倍数越大的放大镜组合，整体放大的效果越好。
(4)微小生物的体积很小，自制的简易显微镜放大倍数不够大，用其不能看清微小生物(合理均可)

11 新素材 水滴显微镜 学校组织开展了制作“水滴显微镜”的项目，小西所在的科学兴趣小组利用水滴、放大镜、玻璃片、平面镜、透明玻璃杯和可伸缩支架等制作的水滴显微镜如图所示。
(1)下表是水滴显微镜使用过程中要达到的目的和所采用的操作，其中操作与目的相符的是()。（多选）

(2)兴趣小组的同学展示“自制水滴显微镜”后，请你按照以下评价表给其评分，则指标一应评为，指标二应评为。

(3)请结合设计和评价指标，提出改进措施。。

11.(1)BD
(2)合格 合格 解析 根据题意可知，因为装置中使用了可伸缩支架，能调节焦距，但不能调节像的放大倍数，所以指标一应评为合格。平面镜反射光线有限，只能在较亮环境中工作，因此指标二应评为合格。
(3)可更换不同放大倍数的放大镜，再增加一个可调节光源或更换反光效果更好的凹面镜来改善对光条件(合理均可)