1.（教材演示改编）用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近小纸片，发现小纸片被吸附到玻璃棒上，这是因为（）

A.纸分子在不停地做无规则运动
B.分子间存在相互作用的引力
C.玻璃棒与小纸片带异种电荷
D.玻璃棒与丝绸摩擦后变成了带电体

1. D

【分析】
要解决这道题，需先明确丝绸摩擦玻璃棒的结果，再逐一分析选项对应的物理原理，区分宏观带电体的作用与微观分子的相关性质。首先回忆：与丝绸摩擦过的玻璃棒会因失去电子带正电，成为带电体；带电体具有吸引轻小物体的性质。接下来判断各选项是否符合该原理。
【解析】
与丝绸摩擦过的玻璃棒失去电子，带正电，成为带电体。对各选项分析如下：
A选项：纸分子的无规则运动是扩散现象，描述的是分子的运动，与小纸片被吸附的宏观现象无关，错误；
B选项：分子间的引力是微观分子间的作用力，本题是宏观带电体吸引轻小物体，不属于分子引力，错误；
C选项：小纸片是轻小物体，原本不带电，不存在与玻璃棒带异种电荷的情况，错误；
D选项：玻璃棒与丝绸摩擦后变成带电体，带电体能够吸引轻小物体，因此小纸片被吸附，正确。
【答案】
D
【知识点】
摩擦起电、带电体的性质
【点评】
本题考查摩擦起电及带电体的基本性质，属于教材基础概念题，需准确区分宏观带电体的吸引作用与微观分子热运动、分子间作用力的差异，难度较低。
【难度系数】
0.8

2.（教材演示改编）如图所示是用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近气球的情景，则气球（）

A.不带电
B.带正电
C.带负电
D.无法判断

2. C

【分析】要判断气球的带电情况，需先明确毛皮摩擦过的橡胶棒的带电性质，再结合电荷间的相互作用规律分析。第一步，回忆摩擦起电的知识：毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒会得到电子，带负电；第二步，根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，观察题图可知橡胶棒与气球相互排斥，说明气球与橡胶棒带同种电荷，由此可判断气球的带电情况。
【解析】1. 确定橡胶棒的带电情况：毛皮摩擦过的橡胶棒，橡胶棒在摩擦过程中得到电子，因此带负电；2. 判断气球的带电情况：根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，题图中橡胶棒与气球相互排斥，说明气球与橡胶棒带同种电荷，故气球带负电。
【答案】C
【知识点】摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】本题考查摩擦起电和电荷间的相互作用规律，属于基础知识点的应用，难度较低，考查学生对基础知识的掌握情况。
【难度系数】0.3

3.（教材正文改编）如图所示，小红同学分别用丝绸摩擦玻璃棒、用毛皮摩擦橡胶棒使得物体带电，用摩擦的方法使物体带电叫作；研究表明，自然界存在两种电荷，人们规定把与（选填“甲”或“乙”）图中棒所带电荷相同的叫负电荷；用丝绸摩擦玻璃棒后，玻璃棒所带的电荷量大约为 $10^{-7}$ （填单位符号）。

甲：用丝绸摩擦玻璃棒 乙：用毛皮摩擦橡胶棒

3. 摩擦起电 乙 C

【分析】
解题时，先明确摩擦起电的定义，再牢记自然界两种电荷的规定，最后回忆电荷量的单位，依次对应题目中的空缺即可。首先，用摩擦的方法使物体带电的现象，定义为摩擦起电；其次，电荷的规定是丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，负电荷对应乙图的棒；最后，电荷量的单位是库仑，符号为C。
【解析】
1. 用摩擦的方法使物体带电，这种现象叫做摩擦起电，因此第一个空填“摩擦起电”；
2. 自然界存在两种电荷，人们规定：丝绸摩擦过的玻璃棒（甲图）带正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒（乙图）带负电荷，所以与乙图中棒所带电荷相同的是负电荷，第二个空填“乙”；
3. 电荷量的单位是库仑，符号为C，因此第三个空填“C”。
【答案】
摩擦起电；乙；C
【知识点】
摩擦起电、电荷的规定、电荷量单位
【点评】
本题考查电学基础概念，均为教材核心知识点，难度较低，准确记忆相关内容即可正确解答。
【难度系数】
0.2

4. (教材正文改编)用丝绸摩擦过的玻璃棒A带(选填“正电”或“负电”)；将其去接触
验电器的金属球B. 如图所示,金属箔能张开的原因是种电荷相互排斥.

4. 正电 同

【分析】
本题考查摩擦起电的带电判断和验电器的工作原理。首先回忆摩擦起电的规律：丝绸与玻璃棒摩擦时，玻璃棒失去电子带正电；其次，验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，当带电体接触验电器金属球时，电荷会转移到金属箔片上，使两片金属箔带同种电荷，因相互排斥而张开，据此可得出答案。
【解析】
1. 用丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒的原子核束缚电子的能力较弱，在摩擦过程中失去电子，因此带正电，故第一个空填“正电”；
2. 当带正电的玻璃棒接触验电器的金属球B时，电荷会传导到两片金属箔上，使两片金属箔带上同种电荷，根据“同种电荷相互排斥”的原理，金属箔会张开，故第二个空填“同”。
【答案】
正电 同
【知识点】
摩擦起电、验电器原理
【点评】
本题为电学基础题，考查教材核心基础知识点，难度较低，适合巩固电学入门知识。
【难度系数】
0.8

5. 万唯原创 用丝绸摩擦玻璃棒时物体发生的变化如图所示，由此可知物体带电的实质是（）


A.两个物体都不同程度地失去了电子
B.核外电子从一个物体转移到了另一个物体
C.两个物体的原子核发生了转移
D.两个物体相互摩擦创造了电荷

5. B

【分析】要解答本题，需明确摩擦起电的本质：摩擦起电并非创造电荷，也不会发生原子核的转移，而是核外电子在不同物体间发生转移。当丝绸与玻璃棒摩擦时，玻璃棒原子核束缚电子的能力弱，会失去电子带正电，丝绸会得到这些电子带负电，据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
选项A：丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒失去电子，丝绸得到电子，并非两个物体都失去电子，A错误。
选项B：摩擦起电的本质是核外电子从一个物体转移到另一个物体，该过程中电荷总量保持不变，B正确。
选项C：原子核在摩擦过程中不会发生转移，转移的是核外电子，C错误。
选项D：电荷不能被创造，摩擦起电是电荷的转移，不是创造电荷，D错误。
【答案】B
【知识点】摩擦起电的实质、电子转移
【点评】本题考查摩擦起电的实质，属于基础概念题，难度较低，只要掌握摩擦起电的本质是电子的转移，就能正确解答。
【难度系数】0.8

6. (教材图改编)如图所示为氢原子和氦原子的结构示意图,关于原子及其结构,下列说法正确的是 ()


A.原子核带负电,核外电子带正电
B.摩擦起电的实质是原子核发生了转移
C.一个电子所带的电荷量与一个氢原子所带的电荷量相等
D.氢原子和氦原子的原子核束缚核外电子的本领不相同

6. D

【分析】
本题考查原子结构与摩擦起电的相关知识，需逐一分析每个选项，结合原子的带电特点、摩擦起电的实质等知识点判断对错，最终选出正确选项。
【解析】
选项A：原子核由质子和中子构成，质子带正电，中子不带电，因此原子核带正电；核外电子带负电，故A错误。
选项B：摩擦起电的实质是电子在物体间发生转移，并非原子核转移，故B错误。
选项C：氢原子整体呈电中性，不带电；一个电子带1个元电荷的负电，二者电荷量不相等，故C错误。
选项D：不同原子的原子核束缚核外电子的本领不同，这是摩擦起电现象产生的原因之一，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
原子结构、摩擦起电
【点评】
本题考查原子结构及摩擦起电的基础知识点，需准确掌握原子的带电情况、摩擦起电的实质等内容，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6