一 负责撰写节目介绍的同学在写稿件时，要准确写出以下汉字并读准汉字。
兄弟俩为了 biǎo yǎn()好自己的 jué sè()，每天坚持 pái liàn()。刚开始时，他们的动作笨拙(zhuō zhuó)，常常引来哄(hōng hòng)笑，可他们毫不气馁，互相鼓励，专心打磨 yǎn jì()。终于登台了，他们表现得十分出色，全场观众纷纷 gǔ zhǎng()，为他们喝彩。
1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
2. 根据拼音在括号里写出正确的汉字。

1. zhuō hōng
解析:本题考查字音辨析。读准字音,注意区分形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区分。
2. 表演 角色 排练 演技 鼓掌
解析:本题考查根据拼音写词语。根据题中所给拼音,并结合句子的语境,填写正确的汉字即可。

二 这场文艺汇演里，“我”扮演老虎时的心情起起落落，让人印象深刻。请根据课文内容，照样子填一填。（填序号）
期待(③)→担忧()→自信()→紧张()→失落()→疑惑()
①老师说扮老虎不一定要豁虎跳。
②刚一上场，台下就哄堂大笑
③想在台上露脸，获得大家的掌声。
④看到动物园里的老虎从不豁虎跳。
⑤不会豁虎跳，怕被撤换。
⑥演技不精，把戏演“砸锅”了。

⑤ ① ② ⑥ ④

三 让我们走进“我”精心准备的扮演老虎的这段表演历程。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我
批注栏：
A. “终于”一词表现了“我”急切盼望演出的心情。
B. “穿”“套”“弯”“爬”等动词体现了“我”的紧张。
C. “总算”写出了“我”对演出的留恋。
D. “躺下来死掉”既是对剧情的介绍，也是对“我”演出不理想的调侃。
站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
1. ▶阅读要素 文中批注栏里表述不恰当的一项是()。（填序号）
2. 关注“我”的表现，对比阅读，把表格补充完整。

3. ▶阅读要素 请对不理解（或感到疑惑）的地方作批注，并试着解决疑问。
批注：
解答：
4. 面对自认为演出窝囊的“我”，你会怎样开导他？

1. C 解析:本题考查词语理解。C.“总算”体现的是“我”在全场哄笑的窘迫中熬完演出的解脱感,并非对演出的留恋,表述错误。
2. ①神态 ②紧张、窘迫 ③哄堂大笑 ④笨拙 ⑤砸锅
解析:本题考查人物描写方法与情感、原因分析。需通过人物外在神态表现推断内心状态,紧扣文本语境填写。
3. 示例:“我”为什么一点儿也记不起来到底怎么演完的? 因为“我”表演时非常紧张,再加上台下的哄堂大笑让“我”感到窘迫,注意力分散,所以对表演过程记忆模糊。
4. 示例:你不要觉得自己的演出窝囊呀。你看,你能勇敢地登上舞台表演就已经很棒了。而且大家都被你的表演逗笑了,说明你的表演给大家带来了欢乐,这就是成功呀。虽然表演可能不够完美,但这也是一次宝贵的经历,下次你肯定能表现得更好。