制作环保平衡摆件
活动
从古埃及方尖碑的永恒矗立，到现代起重机的举重若轻，重心始终是维系物体稳定平衡的无形之手.在自然界中，白鹭单脚站立的优雅姿态，暗含降低重心的生存智慧.现代工程领域中，上海中心大厦的阻尼器设计，演绎着动态平衡的现代传奇.掌握重心的规律，就是开启稳定之门的钥匙.
物体平衡的本质，是重心与支点的巧妙博弈.让我们结合重心的知识展开思考：如何确定物体重心的位置，保持物体的平衡呢？我们能否在重心的研究中融入绿色环保理念呢？
让我们带着这些问题，开启一场“重心＋平衡＋环保”的绿动探索之旅吧.
任务
制作绿色环保平衡摆件.
1.以小组为单位，查阅相关资料，了解平衡摆件设计原理和结构组成.
2.依据小组确定的方案，制作平衡摆件.在制作过程中，运用数学知识计算并尝试确定重心位置.
3.各小组展示制作完成的平衡摆件，介绍摆件的设计思路、使用的废弃材料及确定重心的方法.通过现场演示，展示摆件的平衡效果和独特创意.
4.每位同学撰写一份实验报告，总结本次活动的收获.思考在日常生活中，如何运用所学的物理知识、数学知识和环保理念，创造更多实用且环保的平衡摆件作品.
报告主题
年级班组 报告时间：

续表
4.活动方案
5.实施过程
6.活动成果
7.收获与体会
8.对此活动报告的评价（由评价小组或教师填写）

开放性试题答案略.

【分析】本题为开放性实践探究题，核心是结合物理重心知识、平衡原理与环保理念完成平衡摆件制作活动。解题思路为：先明确活动各模块要求，围绕“重心+平衡+环保”主题，结合小组合作分工，运用重心确定方法、平衡条件等物理知识，选用废弃环保材料，完成活动报告各部分，最终制作出符合要求的平衡摆件。
【解析】本题无固定解题步骤，需学生自主完成：1.活动名称紧扣主题，如“‘重心巧设计·环保平衡小摆件’制作活动”；2.研究小组成员分工明确，如组长统筹，组员分别负责资料查阅、材料准备、制作操作、展示汇报等；3.选题意义从知识应用、环保意识、实践能力培养等角度阐述；4.活动方案包含设计思路、环保材料选择、重心确定方法等；5.实施过程记录制作步骤、重心调整过程；6.活动成果为制作完成的平衡摆件；7.收获与体会总结知识运用与环保感悟；8.评价部分由他人填写。制作时利用重心原理，确保重心落在支点正下方实现平衡，全程使用废弃环保材料。
【答案】开放性试题，答案略，符合活动要求即可。
【知识点】重心、物体平衡、环保实践
【点评】本题将物理知识、实践操作与环保理念融合，属于素质教育类实践题，能培养学生的小组合作能力、知识应用能力与环保意识，引导学生在实践中深化对物理知识的理解，符合新课标综合实践活动要求。
【难度系数】0.3