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一、听录音，选出你所听到的单词。
(
(
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A
)1. A. lunch B. much C. peach(
C
)2. A. China B. cheese C. Chinese(
C
)3. A. kitchen B. child C. teach(
B
)4. A. chicken B. watch C. beach答案
1. lunch 2. Chinese 3. teach
4. watch
(1.A 2.C 3.C 4.B)
4. watch
(1.A 2.C 3.C 4.B)
二、给下列句子或对话选择合适的图片。
C.
(
(
(
(
(
C.
(
A
)1. I am Lucy. I can do some chores.(
E
)2. —We can make a gift for Mum. —OK.(
D
)3. —Sarah can draw a picture. —Me too.(
C
)4. I can sweep the floor for my grandparents.(
B
)5. —Let's cook some good food for our friends. —Good idea!答案
1.A 2.E 3.D 4.C 5.B
1. 句意为“我是露西。我可以做一些家务”，A选项是做家务，故选A。
2. 对话意为“——我们可以为妈妈做一份礼物。——好的”，E选项是做礼物，故选E。
3. 对话意为“——萨拉能画一幅画。——我也是”。D选项是画画，故选D。
4. 句意为“我能为我的祖父母扫地”，C选项是扫地，故选C。
5. 前一句意为“让我们为我们的朋友做一些好的食物”，B选项是做饭，故选B。
归纳总结 let’s 的用法
1. 用于提出建议：
let’s 是 let us 的缩写形式，意为“让我们”，常用于提出建议，后面接动词原形。此时用来邀请对方和自己一起做某事，回答时肯定回答常用“OK. /Great. /Good idea.”等；否定回答可以用“Sorry，I...”来说明不能一起做的原因。
2. 用于祈使句中：
在祈使句中，let’s 引导的句子通常表达请求、命令或鼓励，希望对方参与到某个行动中。例如“Let’s go to school(让我们去上学吧).”。
1. 句意为“我是露西。我可以做一些家务”，A选项是做家务，故选A。
2. 对话意为“——我们可以为妈妈做一份礼物。——好的”，E选项是做礼物，故选E。
3. 对话意为“——萨拉能画一幅画。——我也是”。D选项是画画，故选D。
4. 句意为“我能为我的祖父母扫地”，C选项是扫地，故选C。
5. 前一句意为“让我们为我们的朋友做一些好的食物”，B选项是做饭，故选B。
归纳总结 let’s 的用法
1. 用于提出建议：
let’s 是 let us 的缩写形式，意为“让我们”，常用于提出建议，后面接动词原形。此时用来邀请对方和自己一起做某事，回答时肯定回答常用“OK. /Great. /Good idea.”等；否定回答可以用“Sorry，I...”来说明不能一起做的原因。
2. 用于祈使句中：
在祈使句中，let’s 引导的句子通常表达请求、命令或鼓励，希望对方参与到某个行动中。例如“Let’s go to school(让我们去上学吧).”。
解析
【分析】先理解每个句子或对话的含义，再观察图片中人物的动作，将语义与图片动作一一对应，选出匹配的正确选项。
【解析】1. 句子意为“我是露西，我会做一些家务”，图片A是女孩擦桌子（做家务），故选A；2. 对话意为“——我们可以给妈妈做一份礼物。——好的”，图片E是双手捧着礼物，对应做礼物，故选E；3. 对话意为“——萨拉能画画。——我也是”，图片D是女孩在纸上画画，故选D；4. 句子意为“我能为祖父母扫地”，图片C是女孩用扫帚扫地，故选C；5. 对话意为“——让我们为朋友做些好吃的。——好主意”，图片B是男孩在厨房做饭，故选B。
【答案】1.A 2.E 3.D 4.C 5.B
【知识点】动词短语匹配、日常交际用语、家务相关表达
【点评】本题为英语匹配题，考查学生对日常动作短语和简单对话的理解，结合图片内容即可完成匹配，属于基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】1. 句子意为“我是露西，我会做一些家务”，图片A是女孩擦桌子（做家务），故选A；2. 对话意为“——我们可以给妈妈做一份礼物。——好的”，图片E是双手捧着礼物，对应做礼物，故选E；3. 对话意为“——萨拉能画画。——我也是”，图片D是女孩在纸上画画，故选D；4. 句子意为“我能为祖父母扫地”，图片C是女孩用扫帚扫地，故选C；5. 对话意为“——让我们为朋友做些好吃的。——好主意”，图片B是男孩在厨房做饭，故选B。
【答案】1.A 2.E 3.D 4.C 5.B
【知识点】动词短语匹配、日常交际用语、家务相关表达
【点评】本题为英语匹配题，考查学生对日常动作短语和简单对话的理解，结合图片内容即可完成匹配，属于基础题型。
【难度系数】0.8
三、Mary 作为一名交换生来中国学习。她分享了和家人一起过重阳节的故事。读一读她的分享，选出下列人物所做的事情。
Hi! I am Mary. The Double Ninth Festival is coming. My family goes to my grandparents' home. My parents cook for my grandparents. My sister and I clean the room for them. It is clean now. My two brothers make a gift for them. My grandparents are so happy!
A. make a gift B. clean the room C. cook
(
Hi! I am Mary. The Double Ninth Festival is coming. My family goes to my grandparents' home. My parents cook for my grandparents. My sister and I clean the room for them. It is clean now. My two brothers make a gift for them. My grandparents are so happy!
A. make a gift B. clean the room C. cook
(
C
)1. Mary's parents (B
)2. Mary and her sister (A
)3. Mary's brothers答案
1.C 2.B 3.A
1. 根据文中“My parents cook for my grandparents.”可知，“我”的父母为祖父母做饭，故选C。
2. 根据文中“My sister and I clean the room for them.”可知，“我”的妹妹和“我”为他们打扫房间，故选B。
3. 根据文中“My two brothers make a gift for them.”可知，“我”的两个弟弟为他们做礼物，故选A。
1. 根据文中“My parents cook for my grandparents.”可知，“我”的父母为祖父母做饭，故选C。
2. 根据文中“My sister and I clean the room for them.”可知，“我”的妹妹和“我”为他们打扫房间，故选B。
3. 根据文中“My two brothers make a gift for them.”可知，“我”的两个弟弟为他们做礼物，故选A。
解析
【分析】这是一道根据短文内容匹配人物对应活动的阅读理解题，解题思路为：先通读短文，明确每个家庭成员的具体行为；再针对每个小题的人物，回到短文中定位对应的描述句子；最后将定位到的行为与选项匹配，选出正确答案。
【解析】1. 定位原文“My parents cook for my grandparents.”，可知Mary的父母为祖父母做饭，对应选项C；2. 定位原文“My sister and I clean the room for them.”，可知Mary和她的妹妹为祖父母打扫房间，对应选项B；3. 定位原文“My two brothers make a gift for them.”，可知Mary的两个弟弟为祖父母制作礼物，对应选项A。
【答案】1.C 2.B 3.A
【知识点】英语阅读理解，细节理解，信息匹配
【点评】本题侧重考查学生从短文中提取关键信息的能力，题目难度较低，只要仔细阅读原文，准确找到对应人物的行为描述即可得出正确答案，适合巩固基础英语阅读的练习。
【难度系数】0.9
【解析】1. 定位原文“My parents cook for my grandparents.”，可知Mary的父母为祖父母做饭，对应选项C；2. 定位原文“My sister and I clean the room for them.”，可知Mary和她的妹妹为祖父母打扫房间，对应选项B；3. 定位原文“My two brothers make a gift for them.”，可知Mary的两个弟弟为祖父母制作礼物，对应选项A。
【答案】1.C 2.B 3.A
【知识点】英语阅读理解，细节理解，信息匹配
【点评】本题侧重考查学生从短文中提取关键信息的能力，题目难度较低，只要仔细阅读原文，准确找到对应人物的行为描述即可得出正确答案，适合巩固基础英语阅读的练习。
【难度系数】0.9
