1.用导线将干电池、开关、小灯泡连接在一起，闭合开关，观察小灯泡是否发光；然后
断开开关，将干电池的正、负极对调，闭合开关，观察小灯泡是否发光。

解：
第一次闭合开关后，电路形成闭合通路，有持续电流通过小灯泡，观察到小灯泡发光。
断开开关将干电池正、负极对调后，再次闭合开关，电路依旧是闭合通路，电流反向通过小灯泡灯丝，观察到小灯泡仍然发光。
实验结论：小灯泡的发光情况与电流的方向无关，只要电路是闭合的通路、有持续电流通过小灯泡，小灯泡就可以正常发光。

【分析】
本实验旨在探究小灯泡发光与电流方向的关系，解题思路为分两步操作：第一步连接干电池、开关、小灯泡组成简单电路，闭合开关观察小灯泡发光情况；第二步断开开关，对调干电池正负极后再次闭合开关，对比两次实验现象，分析得出结论。需明确小灯泡发光的核心条件是电路为闭合通路且有持续电流，电流方向不会影响小灯泡的发光状态。
【解析】
第一次闭合开关时，干电池、开关、小灯泡组成的电路形成闭合通路，有持续电流通过小灯泡，因此观察到小灯泡发光；断开开关将干电池正、负极对调后，再次闭合开关，电路仍为闭合通路，仅电流方向发生改变，此时仍有持续电流通过小灯泡，因此观察到小灯泡仍然发光。由此可得出实验结论：小灯泡的发光情况与电流的方向无关，只要电路是闭合的通路、有持续电流通过小灯泡，小灯泡就可以正常发光。
【答案】
第一次闭合开关后，电路形成闭合通路，有持续电流通过小灯泡，观察到小灯泡发光。断开开关将干电池正、负极对调后，再次闭合开关，电路依旧是闭合通路，电流反向通过小灯泡灯丝，观察到小灯泡仍然发光。实验结论：小灯泡的发光情况与电流的方向无关，只要电路是闭合的通路、有持续电流通过小灯泡，小灯泡就可以正常发光。
【知识点】
电路通路、电流方向对用电器的影响
【点评】
该实验是初中电学的基础操作实验，通过简单对比操作，帮助学生理解小灯泡发光的核心条件，明确电流方向不影响用电器工作状态，是电学入门的重要实践内容，适合学生动手操作。
【难度系数】
0.8

2.用发光二极管(如图)替换掉电路中的灯泡,将发光二极管中较长的引脚(正极)与干电池的正极连接,较短的引脚(负极)与干电池的负极连接,闭合开关,观察发光二极管是否发光;断开开关,将发光二极管较短的引脚(负极)与干电池的正极连接,较长的引脚(正极)与干电池的负极连接,闭合开关,观察发光二极管是否发光。

解：
当发光二极管较长的正极引脚接干电池正极、较短的负极引脚接干电池负极，闭合开关后，发光二极管发光。
当发光二极管反向连接，较短的负极引脚接干电池正极、较长的正极引脚接干电池负极，闭合开关后，发光二极管不发光。
该实验现象说明：发光二极管具有单向导电性，只有电流从它的正极流入、负极流出时，它才能够导通工作。

【分析】
要解决该问题，需掌握发光二极管的核心特性——单向导电性，解题思路是分两种连接情况（正向连接、反向连接），分别观察发光二极管的工作状态，进而总结其特性。
【解析】
1. 正向连接：将发光二极管较长的正极引脚与干电池正极连接，较短的负极引脚与干电池负极连接，此时电流从二极管正极流入、负极流出，满足导通条件，闭合开关后，发光二极管发光。
2. 反向连接：将发光二极管较短的负极引脚与干电池正极连接，较长的正极引脚与干电池负极连接，此时电流从二极管负极流入、正极流出，不满足导通条件，闭合开关后，发光二极管不发光。
通过对比两种连接情况的现象，可得出结论：发光二极管具有单向导电性，只有电流从它的正极流入、负极流出时，才能导通工作。
【答案】
当发光二极管较长的正极引脚接干电池正极、较短的负极引脚接干电池负极，闭合开关后，发光二极管发光。当发光二极管反向连接，较短的负极引脚接干电池正极、较长的正极引脚接干电池负极，闭合开关后，发光二极管不发光。该实验现象说明：发光二极管具有单向导电性，只有电流从它的正极流入、负极流出时，它才能够导通工作。
【知识点】
发光二极管特性、单向导电性
【点评】
本题通过基础实验直观验证了发光二极管的单向导电性，帮助学生理解半导体元件的导通与电流方向的关系，是电路元件特性学习的典型实验。
【难度系数】
0.6