()1. —Don't be late for class again, Tommy. —Sorry, I .

A.don't
B.am not
C.didn't
D.won't

1. D

【分析】首先理解对话语境：上句是祈使句的否定形式，表达对将来的要求“不要再上课迟到”，下句回答需对应将来的承诺，要用到一般将来时来表达“将来不会再迟到”的含义。
【解析】祈使句用于提出将来的要求，其应答需用一般将来时体现将来的动作。选项A.don't为一般现在时，不符合将来语境；B.am not是系动词否定，语义不通；C.didn't为一般过去时，时态错误；D.won't是will not的缩写，是一般将来时的否定形式，符合语境，表达“我不会（再迟到）”。
【答案】D
【知识点】一般将来时，祈使句用法
【点评】本题考查祈使句的应答及时态的正确运用，属于基础语法题，需掌握不同时态的适用语境，尤其是祈使句对应的将来时态表达。
【难度系数】0.6

()2. —How well does she make the birthday card?
—She doesn't want to do it by herself. She plans to ask someone else to do it .

A.yet
B.instead
C.too
D.either

2. B

【分析】
本题为英语副词词义辨析题，解题思路是：先理解对话语境，答句表达“她不想自己做，计划找别人替代来做”，需选表“替代”的副词；再逐一分析四个选项的含义与用法，排除不符合语境的选项，确定正确答案。
【解析】
对话翻译：—她做生日卡片做得多好？—她不想自己做，反而计划找别人来做。选项辨析：A. yet多用于否定/疑问句，表“还、尚未”，不符合语境；B. instead意为“代替、反而”，可用于句末表替代前文“自己做卡片”的动作，符合语境；C. too表“也”，用于肯定句句末，不符合；D. either表“也”，用于否定句句末，不符合。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
副词词义辨析
【点评】
本题考查基础副词的词义与用法辨析，结合语境即可快速判断，属于英语学科基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7

()3. Not only Tim but also Sue and I interested in DIY. We often make nice things.

A.am
B.are
C.was
D.were

3. B

【分析】这道题考查主谓一致的用法，解题思路为：1. 明确not only...but also连接并列主语时，谓语动词遵循“就近原则”，即谓语动词的单复数由离它最近的主语决定；2. 找到离but also最近的主语是“Sue and I”，属于复数概念；3. 结合句中“often”判断时态为一般现在时，因此谓语动词需用复数形式，对应选项B。
【解析】根据英语语法规则，not only...but also连接并列主语时，谓语动词遵循就近一致原则。本句中离but also最近的主语是“Sue and I”，为复数，且由句中“often”可知时态为一般现在时，所以be动词用are，故选B。
【答案】B
【知识点】主谓一致（就近原则）、一般现在时
【点评】本题考查英语语法中的基础知识点，核心是掌握not only...but also的就近原则，属于常见的语法考点，难度适中。
【难度系数】0.6

()4. —I wonder why Lily got so good a grade this time.
—Good learning methods, serious studying attitude and cooperation are the of her success.

A.findings
B.causes
C.results
D.methods

4. B

【分析】
首先理解对话语境：问句询问莉莉取得好成绩的缘由，答句说明好的学习方法、认真的学习态度和合作是她成功的相关因素。接着分析各选项词义：A选项findings意为“发现；调查结果”，不符合语境；B选项causes意为“原因，起因”，指导致结果的因素，契合“成功的原因”的语境；C选项results意为“结果”，是原因引发的结果，此处需要的是导致成功的因素而非结果；D选项methods意为“方法”，答句已提及该词，此处重复且逻辑不符，因此选B。
【解析】
本题考查名词词义辨析。结合对话语境：问句询问莉莉取得好成绩的原因，答句指出好的学习方法、认真的学习态度和合作是她成功的原因。逐一分析选项：
A. findings：意为“发现；调查结果”，与语境不符，排除；
B. causes：意为“原因，起因”，指导致某一结果的因素，符合“成功的原因”的语境，当选；
C. results：意为“结果”，是原因引发的结果，此处需要的是导致成功的因素而非结果，排除；
D. methods：意为“方法”，答句已提及该词，此处重复且不符合逻辑，排除。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析
【点评】
本题为基础名词词义辨析题，需准确掌握常见名词的词义，并结合对话语境判断合适选项，是初中英语的常考题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

()5. All the drivers reduce speed when driving near the zebra crossing.

A.may
B.can
C.must
D.need

5. C

【分析】
这道题考查情态动词的用法，解题时需先明确各情态动词的含义与用法，再结合句子语境判断。句子语境是“所有司机在靠近斑马线时______减速”，结合交通规则，此处需表达“必须”的义务，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
各选项情态动词用法：A.may表“可以”，是委婉的许可语气；B.can表“能够、可以”，侧重能力或可能性；C.must表“必须”，强调规定、义务，符合交通规则要求司机在斑马线附近减速的语境；D.need作情态动词时多用于否定/疑问句，肯定句中作实义动词需加to（即need to do），此处结构不符。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词的用法
【点评】
本题考查基础情态动词辨析，需结合语境和情态动词的用法规则判断，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

()6. How your bedroom is! Please put it away please.

A.uncertain
B.unnecessary
C.untidy
D.unusual

6. C

【分析】首先观察句子后半部分“Please put it away”（请把它收拾好），可推断出需要描述卧室的状态是“不整洁的”；接着逐一分析选项的词义，结合语境筛选出正确答案。
【解析】句子后半句“请把它收拾好”提示卧室处于“不整洁”的状态。各选项词义：A. uncertain（不确定的）；B. unnecessary（不必要的）；C. untidy（不整洁的）；D. unusual（不寻常的）。只有C项符合语境，故选C。
【答案】C
【知识点】形容词词义辨析，语境理解
【点评】本题考查形容词在具体语境中的运用，核心是抓住后半句的提示信息，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】0.6

四、根据中文意思完成句子。
1. 扎染不仅仅是一种艺术形式，而且是一种生活方式。
Tie-dyeing is a lifestyle.
2. 接下来，我们把两个纽扣粘在手套的指尖部分作为眼睛。
Next, we glued of the gloves for the eyes.
3. 我们必须小心不要伤到自己。
We had to hurt ourselves.

1. not only a form of art but also 2. two buttons onto the finger parts 3. be careful not to

【分析】
本题为根据中文意思完成英语句子的基础题型，需结合英语固定短语、句型的对应表达来填空。第1题需用到表递进的固定结构；第2题需用到“把某物粘在某地”的固定搭配；第3题需用到表提醒的固定结构，结合中文句意匹配对应英语表达即可。
【解析】
1. 考查固定结构“not only...but also...”（不仅……而且……），“艺术形式”的英文为“a form of art”，结合中文“不仅仅是一种艺术形式，而且是一种生活方式”，空格处填“not only a form of art but also”；
2. 考查固定搭配“glue sth onto + 地点”（把某物粘在……上），“两个纽扣”译为“two buttons”，“手套的指尖部分”译为“the finger parts”，结合句意，空格处填“two buttons onto the finger parts”；
3. 考查固定结构“be careful not to do sth”（小心不要做某事），“have to”后接动词原形，结合中文“必须小心不要伤到自己”，空格处填“be careful not to”。
【答案】
1. not only a form of art but also 2. two buttons onto the finger parts 3. be careful not to
【知识点】
固定短语搭配、固定句型结构
【点评】
本题为英语基础填空题，主要考查常用固定短语与句型的运用，属于课本核心基础知识点，只要掌握相关搭配即可轻松作答，是难度较低的基础题型。
【难度系数】
0.8

五、完形填空。
The sun was beginning to fall as I set off into the Harenna Forest. I was on my way to see a special honey harvest(丰收). Here, in south-east Ethiopia, hand-made beehives(蜂箱) are ______ 1 ______ in the tree. Reaching them to get the honey is difficult and often ______ 2 ______ . I followed a beekeeper, Ziyad over a large grassland before entering a thick jungle. Ziyad began preparations.
He asked me to get some leaves. “3 leaves,” he added.
I looked back at him in puzzlement(困惑). “But it won’t burn.”
Ziyad smiled so confidently, “We need smoke to keep the bees away when 4.”
Hearing this, I pulled my big coat and covered my 5.
After a while, we got a lot of leaves. Ziyad 6 them to make a torch(火把). Then, with one end of a rope tied to his waist(腰) and the other 7 the trunk(树干) of a tree, Ziyad began 8. He stopped every few minutes to move the rope 9 up the tree trunk. Finally, Ziyad got close to the hive which was around metres above the ground. Sitting on a branch, he blew smoke from his torch into the 10 holes in the hive. It seemed everything went so well. But suddenly, Ziyad 11 a sharp cry.
Within seconds, he’d slid down the trunk and was back on the ground. It was too early to 12 the honey. A cool summer had slowed hatching(孵化). Baby bees were 13 in the honeycombs(蜂巢). The adult bees were 14 and kept attacking(攻击) as Ziyad escaped from the tree. He had to wait for the right 15 to go back up.
()1. A. invented B. parted C. brought D. placed
()2. A. joyful B. interesting C. dangerous D. mysterious
()3. A. Wet B. Dry C. Big D. Broken
()4. A. necessary B. important C. painful D. peaceful
()5. A. head B. chest C. waist D. knees
()6. A. pushed B. raised C. rolled D. weighed
()7. A. around B. on C. over D. in
()8. A. riding B. climbing C. walking D. rocking
()9. A. higher B. shorter C. longer D. lower
()10. A. dirty B. tiny C. scary D. empty
()11. A. dropped out B. handed out C. looked out D. let out
()12. A. collect B. drink C. drop D. store
()13. A. even B. still C. already D. instead
()14. A. busy B. sore C. noisy D. angry
()15. A. year B. month C. season D. moment

1. D 2. C 3. A 4. A 5. A 6. C 7. A 8. B 9. A 10. B 11. D 12. A 13. B 14. D 15. D

【分析】做完形填空需先通读全文把握主旨（本文讲述作者在埃塞俄比亚观看特殊蜂蜜收获的经历），再结合上下文语境、词汇词义辨析、逻辑关系逐个分析选项：1. 蜂箱被放置在树上，选表“放置”的placed；2. 取蜜既困难又危险，选dangerous；3. 后文提到叶子不会燃烧，故需湿叶子，选wet；4. 取蜜时用烟驱蜂是必要的，选necessary；5. 用外套盖头防蜜蜂，选head；6. 卷叶子做火把，选rolled；7. 绳子绕在树干上，选around；8. 绑好绳子后开始爬树，选climbing；9. 往上移动绳子，选higher；10. 蜂箱的小孔，选tiny；11. 发出尖叫，选let out；12. 此时还太早不能收集蜂蜜，选collect；13. 小蜜蜂仍在蜂巢中，选still；14. 成年蜜蜂生气并攻击，选angry；15. 需等合适的时刻，选moment。
【解析】1. 考查动词辨析：蜂箱与place是被动关系，意为“被放置”，故选D。2. 考查形容词：取蜜的特点是困难且危险，dangerous符合语境，故选C。3. 考查形容词：后文提到“won’t burn”，故需湿叶子（wet），选A。4. 考查形容词：取蜜时用烟驱蜂是必要的，necessary符合逻辑，选A。5. 考查名词：用外套盖住头部防蜜蜂，head正确，选A。6. 考查动词：roll意为“卷”，卷叶子做火把，选C。7. 考查介词：绳子绕在树干上，around符合，选A。8. 考查动词：绑好绳子后开始爬树，climbing正确，选B。9. 考查副词：每隔几分钟把绳子往上移动，higher符合，选A。10. 考查形容词：蜂箱的孔是小的，tiny正确，选B。11. 考查动词短语：let out a cry意为“发出尖叫”，选D。12. 考查动词：此时还太早不能收集蜂蜜，collect正确，选A。13. 考查副词：小蜜蜂仍在蜂巢中，still符合，选B。14. 考查形容词：成年蜜蜂生气并攻击，angry正确，选D。15. 考查名词：需等合适的时刻，moment正确，选D。
【答案】1.D 2.C 3.A 4.A 5.A 6.C 7.A 8.B 9.A 10.B 11.D 12.A 13.B 14.D 15.D
【知识点】完形填空、词汇辨析、语境理解
【点评】本文是一篇记叙文，围绕埃塞俄比亚特殊蜂蜜收获的经历展开，侧重考查学生对上下文语境的把握、词汇词义辨析及逻辑推理能力，需结合故事细节分析每个空的选项，难度适中。
【难度系数】0.5