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一、照样子，写出两个部首为“雨”的字并组词。
露（露水） （） （）
露（露水） （） （）
答案
示例：雪（雪花） 雷（雷雨）
解析
这道题考查“雨”部首汉字的积累，雨字头的汉字大多和天气、水汽相关，写出熟悉的雨字头汉字，再搭配合适的词语即可，答案不唯一。
二、读一读，填一填，写一写。
彩虹
雨过了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。
青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：“彩虹是个大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。”蝴蝶说：“彩虹是个大花环，我围绕着她飞舞，心里无比快活。”
1.文中有种小动物在说话，请在文中圈出来。
2.青蛙说彩虹是，海燕说彩虹是，蝴蝶说彩虹是，我说彩虹是。
3.文中“”和“”是一对近义词。我还知道“快活”的近义词是。
4.用“快活”写一句话。
彩虹
雨过了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。
青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：“彩虹是个大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。”蝴蝶说：“彩虹是个大花环，我围绕着她飞舞，心里无比快活。”
1.文中有种小动物在说话，请在文中圈出来。
2.青蛙说彩虹是，海燕说彩虹是，蝴蝶说彩虹是，我说彩虹是。
3.文中“”和“”是一对近义词。我还知道“快活”的近义词是。
4.用“快活”写一句话。
答案
1. 3；需要圈出的小动物为：青蛙、海燕、蝴蝶
2. 七彩桥；大发卡；大花环；示例：一条彩色的丝带（答案不唯一，合理即可）
3. 美丽；漂亮；示例：快乐（答案不唯一，合理即可）
4. 示例：小朋友们在草地上快活地跑来跑去。（答案不唯一，通顺合理即可）
2. 七彩桥；大发卡；大花环；示例：一条彩色的丝带（答案不唯一，合理即可）
3. 美丽；漂亮；示例：快乐（答案不唯一，合理即可）
4. 示例：小朋友们在草地上快活地跑来跑去。（答案不唯一，通顺合理即可）
解析
1. 通读全文，找出文中开口说话的小动物，分别是青蛙、海燕、蝴蝶，数出总数量是3种，在文中把这三个动物的名称圈出来即可。
2. 定位三个小动物的发言内容，直接提取对应的比喻内容，最后一空结合彩虹的外形特征，填写合理的比喻即可，答案不唯一。
3. 在短文中寻找意思相近的词语，可以发现“美丽”和“漂亮”都有好看的含义，是一对近义词；再结合日常的词语积累，写出“快活”的合适近义词即可。
4. 结合日常的生活场景，用“快活”造出通顺、表意合理的句子即可，答案不唯一。
2. 定位三个小动物的发言内容，直接提取对应的比喻内容，最后一空结合彩虹的外形特征，填写合理的比喻即可，答案不唯一。
3. 在短文中寻找意思相近的词语，可以发现“美丽”和“漂亮”都有好看的含义，是一对近义词；再结合日常的词语积累，写出“快活”的合适近义词即可。
4. 结合日常的生活场景，用“快活”造出通顺、表意合理的句子即可，答案不唯一。
三、展开想象续编。
滴答，滴答，下小雨了。
弟弟说：“下吧，下吧，我要种瓜。”
农民说：“下吧，下吧，我要。”
说：“下吧，下吧，我要。”
滴答，滴答，下小雨了。
弟弟说：“下吧，下吧，我要种瓜。”
农民说：“下吧，下吧，我要。”
说：“下吧，下吧，我要。”
答案
示例：浇庄稼 禾苗 快长大
解析
这道题需要我们仿照给出的例句句式，结合生活常识展开合理想象，结合不同对象和小雨的关联，写出符合人物、事物特点的心愿，用简单通顺的短句表达即可，符合低年级的表达要求。
