阅读下面的文字,回答问题。
我为什么而活着
①对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情,这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。
②我寻求爱情,首先是因为爱情给我带来狂喜,它如此强烈以至我经常愿意牺牲生命中所有剩余的时间,来换取几小时的这种欣喜。我寻求爱情,其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心,在世界的边缘,俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情,最后是因为在爱情的结合中,我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。这就是我所寻求的,虽然它对人生似乎过于美好,然而最终我还是得到了它。
③我以同样的热情寻求知识,我希望了解人的心灵。我希望知道星辰为什么闪闪发光,我试图理解毕达哥拉斯的思想威力,即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就,然而并不多。
④爱情和知识,尽其可能地把我引向云霄,但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡。饥饿的儿童,被压迫者折磨的受害者,被儿女视为负担的无助的老人,以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界,都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸,但是我无能为力,而且我自己也深受其害。
⑤这就是我的一生,我觉得我活着值得。如果有机会的话,我还乐意再活一次。
5. 作者说:“这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。”请你赏析这句话。

6. 作者为什么说他“活着值得”?结合全文简要分析。

7. “我以同样的热情寻求知识”,从文中看,作者在寻求知识的哪些方面?


8. 下面是本文另一版本译文的最后一段,你认为哪一种版本更好?请简述理由。
这就是我的一生,我发现人是值得活的。如果有谁再给我一次生活的机会,我将欣然接受这难得的赐予。

5. 把三种感情的强大力量以及不确定性比作飓风,把苦难深重的社会现实比作深深的苦海,生动形象地表现了这三种情感对“我”的影响,让“我”深深地认识到理想与现实之间的矛盾。
6. 爱情带给“我”狂喜,知识让“我”能了解别人的心灵,而同情心把“我”带回到尘世,这些都让“我”感受到活着的意义,虽然“我”不能减轻人类的不幸,但“我”毕竟体验了生活的种种,努力过,追求过,这样的人生就是有意义的人生,就是值得的人生。
7. ①人的心灵(人类知识);②星辰为什么闪闪发光(自然知识);③毕达哥拉斯的思想威力(社会知识)。
8. 示例:我认为本文更好。因为本文的最后一段简洁,口语色彩较浓,使作者热爱人类、热爱生活的感情表现得更加干脆、利落而发自肺腑。