一、根据句意及首字母或汉语提示或音标完成单词拼写
1.（2024·徐州树人初级中学期中）We have a class /ˈmiːtɪŋ/ every Monday afternoon.
2. How many volleyball （俱乐部）are there in your school?
3. I want to be a teacher in the （将来）.
4. Sandy is a m of Class 4, Grade 7.
5.（2024·苏州昆山、太仓、常熟、张家港四市期中）My favourite subject is G. From it, I can learn a lot about different places.

1. meeting 2. clubs 3. future 4. member 5. Geography

【分析】
本题是根据句意、音标、首字母或汉语提示完成单词拼写的基础题，解题思路：1. 第1题根据给出的音标/ˈmiːtɪŋ/，结合“开班会”的语境确定单词；2. 第2题由how many后接可数名词复数的规则，结合汉语提示“俱乐部”变形；3. 第3题根据汉语提示“将来”及固定搭配in the future确定单词；4. 第4题结合首字母m和“班级成员”的语境推断单词；5. 第5题根据首字母G和“学习不同地方知识”的语境确定学科类单词。
【解析】
1. 音标/ˈmiːtɪŋ/对应单词meeting，符合“开班会”的句意；
2. how many后接可数名词复数，“俱乐部”的复数形式为clubs；
3. 固定搭配in the future表示“在将来”，对应汉语提示；
4. 首字母m结合“班级成员”的语境，确定单词member；
5. 首字母G结合“学习不同地方知识”的语境，确定学科单词Geography。
【答案】
1. meeting 2. clubs 3. future 4. member 5. Geography
【知识点】
单词拼写、名词的数、固定搭配
【点评】
本题侧重考查基础词汇的运用，通过音标、首字母、汉语提示及语境完成单词，是初中英语的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、用括号内所给单词的适当形式填空
1. Mr Kind always makes his classes interesting and we (feel) very happy in his classes.
2. This book is very and all of us are in it. (interest)
3. I like something and I want to be a in the future. (design)
4. She is good at and she wants to be an in the future. (art)
5. I love playing football and it makes me (feel) happy.

1. feel 2. interesting; interested 3. designing; designer 4. art;artist 5. feel

【分析】
本题考查英语单词的适当形式填空，需结合句子语境、语法结构及固定搭配判断单词的正确形式。解题思路：先分析每个句子的时态、词性需求，再结合词汇变形规则（如形容词ing/ed形式、动名词、职业名词等）和固定搭配确定答案。
【解析】
1. 句子为一般现在时，主语we是复数，谓语动词用原形，故填feel。
2. 第一空修饰事物book，用形容词interesting；第二空修饰人we，构成固定搭配be interested in，故填interesting; interested。
3. like后接动名词作宾语，故填designing；第二空表示“设计师”，是design对应的职业名词designer，故填designing; designer。
4. be good at后接名词，故填art；第二空表示“艺术家”，是art对应的职业名词artist，故填art; artist。
5. 固定搭配make sb do sth，用动词原形，故填feel。
【答案】
1. feel 2. interesting; interested 3. designing; designer 4. art;artist 5. feel
【知识点】
形容词ing与ed形式、动词适当形式变化、固定搭配
【点评】
本题为基础词汇变形题，考查初中英语核心的词性变化、固定搭配及时态用法，是英语学习的基础题型，需熟练掌握常见词汇的变形规则。
【难度系数】
0.8

1. —What lessons do we have Monday, Betty?
—We have Maths, PE, Chinese, music and English.

A.in
B.on
C.at
D.for

B ［解析］考查介词辨析。句意：——贝蒂，我们在周一上什么课？——我们有数学、体育、语文、音乐和英语。on可用于星期几的前面。故选B。

【分析】首先明确题目考查时间介词的用法，需判断星期几前应使用的介词。回忆常见时间介词的搭配规则：in用于年、月、季节等较长时间前；on用于具体某一天或星期几前；at用于具体时刻前；for用于表示一段时间。本题中是“Monday（周一，星期）”，需选择对应星期前的介词。
【解析】本题考查时间介词辨析。句意：——贝蒂，我们在周一上什么课？——我们有数学、体育、语文、音乐和英语。根据时间介词的用法，星期几前需用介词on，in通常搭配年、月等，at搭配具体时刻，for搭配时间段，因此选B。
【答案】B
【知识点】时间介词的用法
【点评】本题为基础介词辨析题，考查学生对常见时间介词搭配的掌握，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8

2. (2024·淮安清江浦区三校期中)He loves books very much so he joins the club.

A.reading
B.swimming
C.dancing
D.drawing

A ［解析］考查名词辨析。句意：他非常喜欢读书，所以他加入了阅读俱乐部。reading阅读；swimming游泳；dancing跳舞；drawing绘画。故选A。

【分析】首先理解句子语境：他非常喜欢书，所以加入的俱乐部应与读书相关。接着分析各选项含义，结合语境筛选出符合的选项。
【解析】本题考查名词辨析。句意：他非常喜欢读书，所以他加入了阅读俱乐部。A选项reading意为“阅读”，reading club表示“阅读俱乐部”，符合语境；B选项swimming意为“游泳”，C选项dancing意为“跳舞”，D选项drawing意为“绘画”，均与“喜欢书”的语境不符，故选A。
【答案】A
【知识点】名词辨析
【点评】本题为基础词汇辨析题，结合语境即可快速选出正确答案，考查学生对常用词汇的掌握及语境理解能力。
【难度系数】0.8

3. (2024·淮安盱眙期中)— your brother a member of the Reading Club?
—No, he like reading.

A.Does;is
B.Do;doesn't
C.Is;doesn't
D.Is;isn't

C ［解析］考查be动词和助动词用法。句意：——你哥哥是阅读俱乐部的成员吗？——不，他不喜欢读书。前句中表示“是”，应用be动词；后空否定行为动词like，应用助动词。故选C。

【分析】要解决这道题，需分两步分析：第一步看第一空，问句询问“你哥哥是阅读俱乐部的成员吗”，表达“是”需用be动词，主语your brother是第三人称单数，故用Is，排除以助动词开头的A、B选项；第二步看第二空，答句中like是实义动词，否定实义动词需用助动词的否定形式，主语he是第三人称单数，故用doesn't，排除D选项（isn't是be动词，不能直接修饰实义动词like），因此选C。
【解析】1. 第一空：句子为一般疑问句，主语your brother是第三人称单数，表“是”需用be动词Is，A、B选项以助动词Does/Do开头，不符合此处be动词的使用要求，排除；2. 第二空：答句中like是实义动词，否定实义动词需借助助动词，主语he是第三人称单数，故用doesn't，D选项的isn't为be动词，无法直接修饰实义动词like，排除；综上，选C。
【答案】C
【知识点】be动词用法、助动词用法
【点评】本题考查初中英语基础的be动词与助动词的使用，需明确be动词用于表状态、助动词用于实义动词的疑问和否定，是日常考试常见题型，难度适中。
【难度系数】0.6

4. (2024·徐州树人初级中学期中)—I like Miss Lin, our teacher. She is kind and beautiful.
—Me too. We can learn a lot about plants and animals from her.

A.Biology
B.History
C.Maths
D.Geography

A ［解析］考查名词词义辨析。句意：——我喜欢林老师，我们的生物老师。她既善良又美丽。——我也是。我们可以从她那里学到很多关于植物和动物的知识。Biology生物；History历史；Maths数学；Geography地理。由下句的“plants and animals”可知，该学科关于植物和动物，此处应是生物老师。故选A。

【分析】本题考查英语学科的名词词义辨析，解题思路为：先提取对话中的关键信息“plants and animals（动植物）”，明确该学科与动植物相关，再逐一分析四个选项对应的学科含义，匹配出符合语境的答案。
【解析】根据对话中“我们可以从她那里学到很多关于植物和动物的知识”可知，这位老师教授的是与动植物相关的学科。A选项Biology意为“生物”，研究动植物等生命现象，符合语境；B选项History（历史）、C选项Maths（数学）、D选项Geography（地理）均与动植物无关，因此选A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析，学科名词
【点评】本题通过对话语境考查学科名词的词义辨析，关键信息清晰，属于基础题型，难度较低，学生易解答。
【难度系数】0.8

5. — do you go mountain climbing?
—Once a month.

A.How far
B.How soon
C.How often
D.How long

C ［解析］考查特殊疑问词组辨析。句意：——你多久爬一次山？——一个月一次。How far多远；How soon多久，常用于一般将来时；How often多久一次，对频率提问；How long多长，多长时间。根据“Once a month.”可知，对频率提问，用How often。故选C。

【分析】先观察答语“Once a month”，这是表示动作发生频率的短语。接着分析各选项特殊疑问词组的提问对象：A.How far用于询问距离；B.How soon用于询问将来动作的时间间隔；C.How often用于询问动作发生的频率；D.How long用于询问长度或持续时间。结合答语的频率信息，即可确定正确选项。
【解析】逐一分析选项：A.How far意为“多远”，针对距离提问，与答语的频率语境不符；B.How soon意为“多久以后”，针对“in+时间段”提问，不符合答语的频率表达；C.How often意为“多久一次”，专门针对频率提问，与答语“Once a month（一个月一次）”匹配，符合语境；D.How long意为“多长；多长时间”，针对长度或持续时间提问，与答语不符。因此选C。
【答案】C
【知识点】特殊疑问词组辨析；频率提问
【点评】本题考查初中英语核心基础知识点——特殊疑问词组的用法，只需准确掌握各词组的提问范围，结合答语的频率信息就能轻松选出答案，属于基础题。
【难度系数】0.7

6. The funny story us .

A.make; to laugh
B.makes; laugh
C.makes; to laugh
D.make; laugh

B ［解析］考查动词的第三人称单数形式和使役动词的用法。句意：这个有趣的故事使我们发笑。句中主语“story”是第三人称单数，故第一空动词make应第三人称单数形式makes；根据“make sb do sth”结构可知，第二空laugh应用动词原形。故选B。

【分析】首先确定句子主语的单复数，判断谓语动词的正确形式；再回忆使役动词make的固定搭配，从而排除错误选项，选出正确答案。
【解析】1. 分析主语：句子主语“The funny story”是第三人称单数，在一般现在时中，谓语动词需用第三人称单数形式，因此第一空应填makes，排除A、D选项；2. 分析make的用法：使役动词make的固定结构为“make sb do sth”，意为“使某人做某事”，其中do用动词原形，因此第二空应填动词原形laugh，排除C选项。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】一般现在时、使役动词用法
【点评】本题考查英语基础语法中的主谓一致和使役动词的固定搭配，属于常见考点，需熟练掌握相关规则。
【难度系数】0.3

7. Everyone in my family the radio.

A.enjoy listening to
B.enjoys listening to
C.enjoys listening
D.enjoy listening

B ［解析］考查主谓一致和动词短语的用法。该句的主语是Everyone，是单数，故谓语动词用第三人称单数形式enjoys；enjoy doing sth是固定短语，表示“喜欢做某事”；listen是不及物动词，不能直接跟宾语，带宾语时要加介词to。故选B。

【分析】
首先确定句子主语是不定代词Everyone，不定代词作主语时谓语动词需用第三人称单数形式，据此排除谓语用原形的A、D选项；再结合动词短语的固定用法，enjoy后接动名词doing，且listen是不及物动词，接宾语时要加介词to，排除缺少介词to的C选项，即可得出答案。
【解析】
1. 主谓一致：主语Everyone为不定代词，作主语时谓语动词用第三人称单数形式，因此谓语用enjoys，排除A、D；
2. 动词短语：enjoy doing sth是固定搭配，意为“喜欢做某事”；listen是不及物动词，接宾语时需加介词to，即listen to sth，因此排除C选项，故选B。
【答案】
B
【知识点】
主谓一致；动词短语
【点评】
本题考查初中英语基础语法中的主谓一致和常用动词短语搭配，属于基础题型，需要学生掌握不定代词作主语的谓语形式及固定短语的用法。
【难度系数】
0.6

8. I like to talk my father basketball after school.

A.about;about
B.about;with
C.with;with
D.with;about

D ［解析］考查介词的用法。句意：放学后，我喜欢和我的父亲谈论关于篮球这项运动。talk with sb about sth和某人谈论某事。故选D。

【分析】这道题考查与talk相关的英语介词固定搭配。解题时需先明确两个核心短语的用法：“talk with sb”表示“和某人交谈”，“talk about sth”表示“谈论某事”。结合句子语境，第一空后接人“my father”，需用表对象的介词with；第二空后接事物“basketball”，需用表内容的介词about，据此可锁定正确选项。
【解析】根据固定搭配规则，“和某人交谈”用talk with sb，“谈论某事”用talk about sth。句中“和我的父亲”对应talk with my father，“关于篮球”对应talk about basketball，因此应选D选项。
【答案】D
【知识点】介词固定搭配、talk的短语用法
【点评】本题考查英语常用介词搭配，属于基础知识点应用，只要掌握相关固定短语即可轻松解答。
【难度系数】0.6

9. —Mum, our class is going to climb the Mount Huang this Sunday.
—.

A.That's all right
B.Have a good time
C.Good luck
D.I hope not

B ［解析］考查情景交际。句意：——妈妈，我们班这个星期天要去攀登黄山。——（祝你们）玩得愉快。That's all right没关系；Have a good time玩得愉快；Good luck祝你好运；I hope not我希望不是。根据“our class is going to climb the Mount Huang this Sunday.”可知对方要去爬黄山，所以应祝对方玩得开心。故选B。

【分析】
本题考查英语情景交际用语，需结合对话语境选择合适的答语。孩子告知妈妈班级周日要去爬黄山，妈妈应表达对孩子出行的祝福，需逐一分析选项含义，排除不符合语境的选项。
【解析】
首先分析语境：孩子说“我们班这个星期天要去攀登黄山”，妈妈的回应应是祝福类的话语。
选项A“That's all right”意为“没关系”，用于回应道歉或感谢，不符合语境；
选项B“Have a good time”意为“玩得愉快”，用于祝福他人出行或活动顺利，符合孩子去爬山的语境；
选项C“Good luck”意为“祝你好运”，多用于比赛、考试等需要运气的场合，爬山无需祝好运，不符合；
选项D“I hope not”意为“我希望不是”，与语境完全不符。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景交际用语，贴近生活实际，需结合语境理解不同表达的适用场景，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.9

10. I'm glad to my school life to you.

A.give
B.design
C.introduce
D.plan

C ［解析］考查动词辨析。句意：我很高兴向你介绍我的学校生活。give给；design设计；introduce介绍；plan计划。introduce sb/sth to sb向某人介绍某人/物。故选C。

【分析】先理解句子句意，再辨析四个选项动词的含义，结合固定搭配“introduce sth to sb（向某人介绍某物）”，选出符合句意的动词。
【解析】本题考查动词词义辨析。句意：我很高兴向你介绍我的学校生活。A选项give意为“给”，常用搭配为give sth to sb，不符合句意；B选项design意为“设计”，不符合语境；C选项introduce意为“介绍”，固定搭配introduce sth to sb表示“向某人介绍某物”，符合句意与搭配；D选项plan意为“计划”，不符合语境。故选C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析、固定搭配
【点评】本题为基础英语词汇题，考查常用动词的词义及固定搭配，侧重基础词汇的掌握，难度较低。
【难度系数】0.7

四、根据要求完成句子
1. He is a member of the English Club.（改为同义句）
He the English Club.
2. He can play volleyball well.（改为否定句）
He volleyball well.
3. My favourite hobby is swimming.（就画线部分提问）
favourite hobby?
4. Our school has eleven clubs in all.（就画线部分提问）
clubs your school in all?
5. Both of us will have a great time in our clubs.（改为同义句）
Both of us will in our clubs.

1. is in 2. can't play 3. What's your 4. How many;does;have 5. have fun/enjoy ourselves

【分析】
本题为英语句型转换题，需根据不同题型的规则逐一解答：
1. 同义句转换：“a member of”（……的成员）的同义表达为“be in”，结合主语的be动词形式即可得出答案；
2. 否定句转换：含情态动词can的句子改否定，直接在can后加not（缩写为can't），后接动词原形；
3. 对事物提问：画线部分是“swimming”（事物），用疑问词what，同时将原句的第一人称my改为第二人称your，调整句式即可；
4. 对可数名词数量提问：画线部分是可数名词数量“eleven”，用How many提问，原句是一般现在时，主语your school为第三人称单数，变疑问句需加助动词does，动词用原形have；
5. 同义句转换：“have a great time”的同义短语为have fun或enjoy ourselves，直接替换即可。
【解析】
1. “a member of”表示“……的成员”，同义短语为“be in”，主语he是第三人称单数，be动词用is，故填is in；
2. 含有情态动词can的陈述句改否定句，只需在can后加not，缩写为can't，后接动词原形play，故填can't play；
3. 对事物提问用疑问词what，将原句的第一人称my改为第二人称your，be动词is提前并缩写为What's，故填What's your；
4. 对可数名词数量提问用How many，原句为一般现在时，主语your school是第三人称单数，变疑问句需加助动词does，后面动词用原形have，故填How many; does; have；
5. “have a great time”意为“玩得开心”，同义短语为have fun或enjoy ourselves，故填have fun/enjoy ourselves。
【答案】
1. is in 2. can't play 3. What's your 4. How many;does;have 5. have fun/enjoy ourselves
【知识点】
英语句型转换、同义短语替换、特殊疑问句构成
【点评】
本题为初中英语基础句型转换题，考察学生对常用表达、句式变化规则的掌握，题型常规，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8