阅读下面的文章，回答问题。
黄果树瀑布游记
①初识黄果树瀑布，是在小学课本上。只记得课本中的插图上，瀑布似白帘倒挂在山涧，从空中倾泻而下，落入山脚下的池潭，溅起丈余高的水花，浩浩荡荡流向远方。看到课本上雄奇壮观的黄果树瀑布，总想有朝一日能够亲眼看见，那该是多么惬意的事情！时光荏苒，物换星移，去看黄果树瀑布的愿望始终在记忆深处盘旋。
②终于，我和妹妹去了贵州，得以有幸游览黄果树瀑布。天蒙蒙亮，我们便出发前往黄果树瀑布。车子行驶在盘山公路上，一会儿向内倾斜，一会儿向外歪倒，车上的我们虽然心惊肉跳，但更感叹司机师傅高超的驾驶技术，穿梭在坡陡路窄弯急的大山间，如履平地。快到景区时，遥闻激动人心的瀑声，像擂捶千面鼙鼓由远及近。一路闻瀑声而去。当你还在被山涧不知名的鸟兽吸引时，倏忽，对面山崖有急湍自山腋泻崖而下，似万马奔腾，白浪滔天，震耳欲聋。为睹瀑布全貌，我们急转至瀑布脚下的观瀑亭。顷刻间，豆大的水珠和着山风扑面而来，湿了头发衣衫，潮了脸颊手臂。扶栏驻足观赏，巨幕水帘垂现眼前，阔数十米，水雾缭绕如云海翻滚，细若碎珠，粗如巨柱，从半空坠入深不可测的犀牛潭，飞瀑落脚处，水石相击溅起高达数十米的水珠，水珠飘扬洒落，四散开来，真是应了李太白那句“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。黄果树瀑布，蔚为壮观。
③离开黄果树瀑布，我们来到了天星桥。首先映入眼帘的是怪石嶙峋、充满奇花异草的天星园。园内树木丛生，有茂林修竹，各种动物不时地发出声音，像是在向游人一展歌喉，又像是在表演口技，抑或是在向游人发出警告，告知游人不该闯入它们的领地。穿过天星园，眼前突然开阔起来，天高云淡，鱼翔浅底，清风徐来，水波不兴。一条潺潺小溪由脚底流向远处，指引游人走向另一番天地。哇！果不其然，在小溪尽头，一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泻而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音，像是要将积聚了整个山洞的力量全部释放出来，向世人展示自己的雄姿英发。粗壮如柱的水流重重砸向山脚池潭里裸露出水面的石灰岩，水花溅起丈余高，回落在周围的岩石上，四散开来，在阳光的照射下形成一轮彩虹，美丽极了！我们不禁感叹，造物者是怎样造就了喀斯特地貌上的人间仙境！
④行走在黄果树瀑布景区，耳听震耳欲聋的瀑布声，极目远眺，美丽的喀斯特地貌尽收眼底，山中美景让人流连忘返。
（有删减）
1.结合文章内容，梳理作者游踪。
穿梭山间，忽见对面山崖有急湍自山腋泻崖而下→急转至①，巨幕水帘垂现眼前→来到②，赏嶙峋怪石、奇花异草→穿过天星园，观③。
2.有同学认为第①段中写小学课本上的黄果树瀑布是闲笔，可删去。你是否同意？试简单说明理由。


3.按照括号里的要求，赏析下面的句子。
一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泻而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音。（从加点词语的角度赏析）


4.本文与梁衡的《壶口瀑布》都是文质兼美的游记散文，两文在记叙游踪时的观察角度有什么不同？试分析。

1. ①观瀑亭 ②天星桥 ③阳光照射下的瀑布形成的彩虹
2. 不可删去。第①段表明课本上所描写的黄果树瀑布给作者留下的印象之深，从熟悉的情景引出后文的内容，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，这与后文对所见的黄果树瀑布景观的描写相照应，突出黄果树瀑布的雄奇壮观。
3. “怒吼”“叫嚣”这两个词语运用拟人的修辞手法，赋予瀑布人的情态和动作，生动形象地写出了这条更高更急的瀑布声音之大、气势之盛。
4.《壶口瀑布》主要运用了定点换景的写作手法，立足“河心”，先俯视龙槽，再仰观河面，视线随河水由上至下，“跌入”龙槽，继而又随水雾由下而上，直抵青山，接下来平视龙槽，最后收回脚下，描写河底巨石。本文主要运用了移步换景与定点观察相结合的写作手法，记述了作者游览黄果树瀑布的经过：由初到景区时遥闻瀑声，接着急转至观瀑亭一睹瀑布全貌，然后来到了天星桥，穿过天星园，见到一条更高更急的瀑布和一轮彩虹，最后离开黄果树瀑布景区。