变幻多彩的地球 ◎陶世龙
① 地球拥有各式各样的衣服，五颜六色，而且会随着岁月的更替而变化。
② 蓝色的衣服是海洋湖泊，冬天暖和，夏天凉爽。这是因为水能吸收的热量特别多，使1立方厘米的水升高$1°\mathrm{C}$所需的热，足以使3000多立方厘米的空气或是5立方厘米的花岗岩也升高$1°\mathrm{C}$。当阳光强烈时，水把大量的热吸去，起了降低气温的作用；当天气转冷后，水又把热陆续放出来，使气温不会降得太低。
③ 地球上约有71%的面积遮盖着蓝色的衣服，而在大陆上又有大约20%的土地穿着黄色的衣服，这就是沙漠和半沙漠地区。[甲]大片的沙漠使那里的气温热时特别热，冷时特别冷，起着与海洋完全相反的作用。在沙漠中，昼夜温差常常达到好几十摄氏度。
④ 大气是地球最重要的一件外衣，它阻拦太阳照射来的热，也阻拦地面的热向宇宙散失。[乙]如果没有大气，被太阳照着的地方就太热了，而晒不到太阳的地方又太冷了。
⑤ 空气中含的水蒸气越多，吸收热的能力就越强，所以海洋上潮湿的空气比沙漠上干燥的空气更能吸收热量，调节温度。
⑥ 在高山上，空气稀薄，水蒸气少，热量来得快，去得也快。那里一年四季常常被冰雪覆盖，穿起了白色的衣服。
⑦ 两极也是终年穿着白色衣服的地区。那里因为位置的影响，阳光是斜射的。阳光在大气中旅行的路线长，一路上被阻挡掉的热就多，到达地面的热量少，因此两极气温很低。地面得到的热量已经少了，白色衣服将这些热大量反射掉，这就使温度更低了。[丙]地球上约有10%的陆地终年穿着白色的衣服。到了冬天，“千里冰封，万里雪飘”，穿白衣服的地区就更多了。
⑧ 能够使地球上冷暖干湿更加适合人类需要的，是绿色的衣服。植物掩盖地面，掩盖得最密的是森林，它对改善气候起着重要的作用。
⑨ 地球的衣服和气候的关系非常密切，因此我们要让它穿得合适。这是有可能做到的，现在也正在做。[丁]植树造林就是在制作绿色的衣服，修水库、扩大水田就是为了使陆地上有更多的地区穿上蓝色的衣服，这些工作的结果又都使黄色的衣服逐渐减少。在宇宙飞船上天以后，我们对那看不见的最重要的地球外衣——大气，也将了解得更清楚，将来也有可能控制它、改造它。我们一定能使地球上的气候一天天变得更好。
1. 阅读要素 文中提及的地球的五件衣服十分吸引人。为了更直观地了解这些衣服的相关信息，请你根据关键语句制作一个表格来记录这些精彩的内容。（6分）
| 衣服的颜色 | 对应事物 | 衣服的作用 |
| --- | --- | --- |
| 蓝色 | (1) | 使冬天暖和，夏天凉爽 |
| (2) | 沙漠和半沙漠地区 | 让气温热时特别热，冷时特别冷 |
| 无色 | 大气 | (3) |
| 白色 | (4) | 将热大量反射掉，使温度更低 |
| 绿色 | 植物 | (5) |
| 作者介绍这几种外衣是为了说明“(6) ”这个核心观点。 |
2. 下列对文中四处画线句的分析不恰当的一项是()。（2分）
A. 甲句运用了举例子的说明方法，阐述了沙漠与海洋对气温起到的不同作用。
B. 乙句运用了作假设的说明方法，阐述了大气对调节气温起到重要作用。
C. 丙句运用了列数字的说明方法，准确说明了地球上被冰雪覆盖的陆地面积之大。
D. 丁句运用了打比方的说明方法，使说明更生动具体，让人容易理解。
3. 新考法 思辨探究 文中提到“我们要让地球穿得合适”，但有同学认为“地球的衣服变化是大尺度的，我们小学生做的小事（比如节约用纸、随手关灯）根本没用，改变不了气候”。你是否认同这个观点？请结合文章内容和生活实际，说说你的看法。（4分）
我 （认同 不认同）这个观点，
4. 新考法 对比阅读 对比阅读课文《只有一个地球》，分析两篇文章的异同点，补全下图。（3分）
《变幻多彩的地球》与《只有一个地球》
相同点：都是说明文，围绕“地球”展开说明；都使用了等说明方法。
不同点：《变幻多彩的地球》的语言，而《只有一个地球》的语言。

1. (1) 海洋湖泊 (2) 黄色 (3) 阻拦太阳照射来的热，也阻拦地面的热向宇宙散失 (4) 高山、两极、10%的陆地 (5) 改善气候 (6) 地球的衣服和气候的关系非常密切，因此我们要让它穿得合适(每空1分)
解析 本题考查对文章内容的理解和提取概括能力。(1)对应第②自然段“蓝色的衣服是海洋湖泊”;(2)对应第③自然段“沙漠和半沙漠地区”的“黄色的衣服”;(3)对应第④自然段“大气是地球最重要的一件外衣，它阻拦太阳照射来的热，也阻拦地面的热向宇宙散失”;(4)对应第⑥自然段“在高山上……被冰雪覆盖，穿起了白色的衣服”和第⑦自然段中的“两极也是终年穿着白色衣服的地区”“地球上约有10%的陆地终年穿着白色的衣服”;(5)对应第⑧自然段“植物掩盖地面……对改善气候起着重要的作用”;(6)核心观点需结合全文，尤其是结尾段“地球的衣服和气候的关系非常密切，因此我们要让它穿得合适”，可得出答案。
2. A(2分)
解析 本题考查对说明方法及其作用的判断与理解。从甲句中的“起着与海洋完全相反的作用”可知，这句话运用了作比较的说明方法，通过比较沙漠和海洋对气温的不同影响，突出了沙漠地区气温变化的剧烈，故选项A说法有误。
3. 示例:不认同(1分) 因为文章提到“植树造林、修水库、扩大水田”能让地球有更多绿色的衣服，让气候变好。那么小学生做的小事也同样有意义，比如节约用纸，就能减少树木砍伐，为地球留住更多绿色;随手关灯能节约用电，减少碳排放，就是保护大气这件无色的外衣。积少成多，每个人的行动都能为保护地球气候出一份力(3分)
解析 本题考查语言表达能力。先明确表态“不认同”，再结合文章内容，联系生活实际，说明小事的意义，体现“积少成多”的环保理念。(评分建议:回答“不认同”，得1分;结合选文内容和生活实际给出合理的理由，得3分。)
4. 列数字、打比方 生动形象、通俗易懂 平实严谨、客观准确、侧重说明事理(每空1分)
解析 本题考查对比分析的能力。《变幻多彩的地球》运用了列数字、打比方等说明方法;《只有一个地球》也运用了列数字、打比方等说明方法。语言特点上，《变幻多彩的地球》以“衣服”为喻，语言活泼生动;《只有一个地球》是典型的科普说明文，语言平实、严谨，侧重客观说明事理。