一、科学探究的步骤
是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。在进行科学探究时，常通过观察和实验等方法获取证据，通过分析和推理得出结论。

科学探究

【分析】本题考查科学探究的基本概念，解题时需紧扣题干中“获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径”的描述，回忆课本中科学探究的定义，即可确定空缺处内容。
【解析】根据科学探究的定义，科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径，结合题目语境，空缺处应填写“科学探究”。
【答案】科学探究
【知识点】科学探究的概念
【点评】本题为基础识记类题目，直接考查课本核心基础知识，难度较低，主要检验学生对科学探究概念的掌握情况。
【难度系数】0.8

二、化学实验现象的观察要点

颜色 状态 气味

【分析】
本题考查化学实验现象的观察要点，解题思路是回忆化学变化观察的三个阶段（变化前、变化中、变化后）的具体观察内容，明确变化前需观察反应前物质的原有属性，对应题目空白处，结合教材中该知识点的内容确定需填写的三个核心观察点。
【解析】
化学实验中，观察物质变化前，需先了解反应前物质的颜色、状态、气味、形状等，题目空白处要求填写的是除形状外的三个核心观察点，即颜色、状态、气味，与参考答案一致。
【答案】
颜色、状态、气味
【知识点】
化学实验观察 物质的物理性质
【点评】
本题为化学入门基础识记题，考查实验观察的基本要点，属于学生必须掌握的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.8

三、化学学习的特点
1.关注物质的性质。例如，石蜡的颜色、硬度、密度、熔点等性质；石蜡能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。
2.关注物质的变化。例如，石蜡受热时熔化等物理变化；燃烧时发光、放热的现象，有二氧化碳和水的生成等变化。
3.关注物质变化的过程，以及对结果的讨论和解释。对物质在、变化中和的现象进行系统、细致的观察和描述，而不是孤立地关注物质的某种性质或变化，经过分析和推理等思考过程，得出可靠的结论。

1.物理 2.化学 3.变化前 变化后

【分析】
要解答本题，需回忆化学学习特点的相关基础知识点：首先区分物理性质与化学性质的定义，再区分物理变化与化学变化的本质，最后明确观察物质变化的完整阶段，即可完成填空。
【解析】
1. 物质的性质分为两类：不需要发生化学变化就表现出来的性质是物理性质，如颜色、硬度、密度、熔点等；需要通过化学变化表现出来的性质是化学性质，如可燃性等，故此处填“物理”。
2. 物质的变化分为两类：没有新物质生成的变化是物理变化，如石蜡熔化；有新物质生成的变化是化学变化，如石蜡燃烧生成二氧化碳和水，故此处填“化学”。
3. 观察物质变化需关注完整过程，即变化前、变化中、变化后的现象，不能孤立看待，故此处依次填“变化前”“变化后”。
【答案】
1.物理 2.化学 3.变化前 变化后
【知识点】
化学学习特点；物理性质与化学性质；物理变化与化学变化
【点评】
本题考查化学学习的基础识记内容，属于概念类基础题，需准确记忆相关定义即可解答。
【难度系数】
0.9

四、初步认识蜡烛及其燃烧
1. 蜡烛主要由石蜡和棉线烛芯组成，是白色的 （填“液”或“固”）体， （填“能”或“不能”）溶于水，质 （填“硬”或“软”），切下一小块石蜡放入水中会 （填“漂浮”或“沉入”），说明石蜡的密度比水的密度 （填“大”或“小”）。
2. 蜡烛燃烧过程中，熔化属于物理变化，因为 ；燃烧属于化学变化，因为 。
3. 石蜡燃烧时生成 和 。

1.固 不能 软 漂浮 小 2.没有生成新物质 生成了新物质 3.二氧化碳 水

【分析】
本题考查蜡烛及其燃烧的基础性质，解题时需结合对蜡烛的观察和实验现象分析：1. 回忆蜡烛的物理状态、溶解性、硬度及与水的密度关系，根据石蜡放入水中的现象判断密度；2. 明确物理变化和化学变化的本质区别是有无新物质生成，据此分析熔化和燃烧的变化类型；3. 结合蜡烛燃烧的实验结论，确定燃烧产物。
【解析】
1. 蜡烛的主要成分石蜡是白色固体，实验中观察到石蜡不能溶于水，用小刀可轻易切下说明质软；石蜡密度比水小，所以放入水中会漂浮。2. 蜡烛熔化只是石蜡由固态变为液态，没有生成新物质，属于物理变化；燃烧时生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化。3. 根据蜡烛燃烧的探究实验，石蜡燃烧生成二氧化碳和水。
【答案】
1.固 不能 软 漂浮 小 2.没有生成新物质 生成了新物质 3.二氧化碳 水
【知识点】
物质的物理性质、物理变化与化学变化的判断、蜡烛燃烧的产物
【点评】
本题是化学入门阶段的基础实验题，考察对蜡烛及其燃烧的基本认识，知识点均为教材基础内容，难度较低，适合巩固化学入门知识。
【难度系数】
0.9

1.为了探究薯片包装袋中充入的气体是什么，将气体收集在集气瓶中，滴入澄清石灰水，振荡后没有变浑浊，将燃烧的木条伸入瓶中，木条熄灭，这是科学实验探究中的()。

A.作出猜想
B.设计实验
C.进行实验
D.得出结论

1.C

【分析】
这道题考查科学探究的基本环节，需明确各环节的定义，结合题目中的操作判断对应环节。科学探究包含作出猜想、设计实验、进行实验、得出结论等环节，要区分各环节的特征，题目中的操作是实际完成实验的步骤，对应进行实验环节。
【解析】
逐一分析选项：A.作出猜想是根据已有知识对问题提出假设，题目未体现假设，排除；B.设计实验是规划实验的步骤、方法，题目已进入实际操作，不是设计环节，排除；C.进行实验是按设计方案实际动手完成实验操作，题目中收集气体、滴澄清石灰水、伸入燃烧木条均为实际操作，属于进行实验，正确；D.得出结论是根据实验现象总结结果，题目未到总结阶段，排除。
【答案】
C
【知识点】
科学探究的基本环节
【点评】
本题考查科学探究的基础步骤，需准确区分各环节的含义，属于易得分的基础题，难度不大。
【难度系数】
0.6