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6.按要求填写词句。
(1)课文中概写北国雪景(动静结合)的句子是：
(2)课文上下片的过渡句是：
(3)课文中运用化静为动的手法表现出北国壮美雪景的句子是“
(4)今天，沂蒙人砥砺前行，展现出更积极的精神风貌，正如课文所写的“
(1)课文中概写北国雪景(动静结合)的句子是：
北国风光
，千里冰封
，万里雪飘
。(2)课文上下片的过渡句是：
江山如此多娇
，引无数英雄竞折腰
。(3)课文中运用化静为动的手法表现出北国壮美雪景的句子是“
山舞银蛇
，原驰蜡象
，欲与天公试比高
”，写想象之景的句子是“须晴日
，看红装素裹
，分外妖娆
”。(4)今天，沂蒙人砥砺前行，展现出更积极的精神风貌，正如课文所写的“
数风流人物
，还看今朝
”。答案
6. (1) 北国风光 千里冰封 万里雪飘 (2) 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 (3) 山舞银蛇 原驰蜡象 欲与天公试比高 须晴日 看红装素裹 分外妖娆 (4) 数风流人物 还看今朝
解析
【分析】
这道题考查毛泽东词作《沁园春·雪》的词句识记与理解，解题时需结合题目要求（概写北国雪景、过渡句、化静为动/想象之景、对应现实精神风貌），准确回忆课文原文，注意易错字词的书写，避免混淆相似词句。
【解析】
(1) 概写北国雪景且动静结合的句子为开篇总起句：北国风光，千里冰封，万里雪飘，其中“冰封”是静态描写，“雪飘”是动态描写；
(2) 承上启下连接上下片的过渡句是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰；
(3) 化静为动，将静态的山原比作舞动的银蛇、奔驰的蜡象，展现壮美雪景的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高；想象雪后晴日美景的句子是：须晴日，看红装素裹，分外妖娆；
(4) 对应“砥砺前行、展现积极精神风貌”的句子是结尾抒发豪情的：数风流人物，还看今朝。
【答案】
6. (1) 北国风光 千里冰封 万里雪飘
(2) 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰
(3) 山舞银蛇 原驰蜡象 欲与天公试比高 须晴日 看红装素裹 分外妖娆
(4) 数风流人物 还看今朝
【知识点】
古诗词默写、词句理解运用
【点评】
本题围绕经典词作《沁园春·雪》展开，考查词句识记与功能理解，属于基础题型，需学生熟练背诵课文，准确区分不同词句的作用，注意易错字（如“竞”“妖娆”）的书写。
【难度系数】
0.8
这道题考查毛泽东词作《沁园春·雪》的词句识记与理解，解题时需结合题目要求（概写北国雪景、过渡句、化静为动/想象之景、对应现实精神风貌），准确回忆课文原文，注意易错字词的书写，避免混淆相似词句。
【解析】
(1) 概写北国雪景且动静结合的句子为开篇总起句：北国风光，千里冰封，万里雪飘，其中“冰封”是静态描写，“雪飘”是动态描写；
(2) 承上启下连接上下片的过渡句是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰；
(3) 化静为动，将静态的山原比作舞动的银蛇、奔驰的蜡象，展现壮美雪景的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高；想象雪后晴日美景的句子是：须晴日，看红装素裹，分外妖娆；
(4) 对应“砥砺前行、展现积极精神风貌”的句子是结尾抒发豪情的：数风流人物，还看今朝。
【答案】
6. (1) 北国风光 千里冰封 万里雪飘
(2) 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰
(3) 山舞银蛇 原驰蜡象 欲与天公试比高 须晴日 看红装素裹 分外妖娆
(4) 数风流人物 还看今朝
【知识点】
古诗词默写、词句理解运用
【点评】
本题围绕经典词作《沁园春·雪》展开，考查词句识记与功能理解，属于基础题型，需学生熟练背诵课文，准确区分不同词句的作用，注意易错字（如“竞”“妖娆”）的书写。
【难度系数】
0.8
7.新素材
神舟二十三号
北京时间2026年5月25日5时13分，在轨执行任务的神舟二十一号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟二十三号航天员乘组入驻中国空间站，航天员齐聚“天宫”，完成中国航天史上第8次“太空会师”。看到这则消息，小宇感慨不已，说：“从‘神舟一号’到‘神舟二十三号’，从杨利伟到朱杨柱、张志远、黎家盈，这一代代航天员就是新时代的风流人物！”你认为他们符合风流人物的标准吗？请说明理由。（要求：观点明确，理由充分，表述合理，不少于150字。）
答：
神舟二十三号
北京时间2026年5月25日5时13分，在轨执行任务的神舟二十一号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟二十三号航天员乘组入驻中国空间站，航天员齐聚“天宫”，完成中国航天史上第8次“太空会师”。看到这则消息，小宇感慨不已，说：“从‘神舟一号’到‘神舟二十三号’，从杨利伟到朱杨柱、张志远、黎家盈，这一代代航天员就是新时代的风流人物！”你认为他们符合风流人物的标准吗？请说明理由。（要求：观点明确，理由充分，表述合理，不少于150字。）
答：
答案
7. 符合。20多年来，中国人民解放军航天员大队全体航天员胸怀强国梦、矢志强军梦、献身航天梦，以九天揽月的雄心壮志和超凡本领，为我国载人航天事业作出了卓越贡献，在强国强军的伟大征程中立起了时代标杆。在中华民族的奋进史册里，飞天勇士叩问苍穹无疑是最精彩的篇章之一。今天，他们继续书写着新时代的华章，所以，毫无疑问，他们就是新时代的“风流人物”。
解析
【分析】
本题要求评价航天员是否符合风流人物的标准，需先明确观点（必须清晰明确）；再理解“风流人物”的内涵，即能在时代中建功立业、推动社会进步、为国家和人民作出突出贡献的杰出人物；最后结合材料中航天员的事迹，阐述理由，确保观点明确、理由充分。
【解析】
1. 明确观点：航天员符合风流人物的标准；
2. 阐释“风流人物”的内涵：指在特定时代中，能为国家、社会作出突出贡献，推动时代发展的杰出人物；
3. 结合材料分析：从神舟一号到神舟二十三号，一代代航天员胸怀强国梦、献身航天事业，为我国载人航天事业作出卓越贡献，是新时代的时代标杆，完全符合风流人物的标准。
【答案】
7. 符合。20多年来，中国人民解放军航天员大队全体航天员胸怀强国梦、矢志强军梦、献身航天梦，以九天揽月的雄心壮志和超凡本领，为我国载人航天事业作出了卓越贡献，在强国强军的伟大征程中立起了时代标杆。在中华民族的奋进史册里，飞天勇士叩问苍穹无疑是最精彩的篇章之一。今天，他们继续书写着新时代的华章，所以，毫无疑问，他们就是新时代的“风流人物”。
【知识点】
人物评价、观点表达、材料分析
【点评】
本题结合航天时事，引导学生理解风流人物的内涵，培养学生对时代杰出人物的崇敬之情，落实家国情怀的核心素养，要求学生观点明确、理由充分，符合语文学习的实践性要求。
【难度系数】
0.6
本题要求评价航天员是否符合风流人物的标准，需先明确观点（必须清晰明确）；再理解“风流人物”的内涵，即能在时代中建功立业、推动社会进步、为国家和人民作出突出贡献的杰出人物；最后结合材料中航天员的事迹，阐述理由，确保观点明确、理由充分。
【解析】
1. 明确观点：航天员符合风流人物的标准；
2. 阐释“风流人物”的内涵：指在特定时代中，能为国家、社会作出突出贡献，推动时代发展的杰出人物；
3. 结合材料分析：从神舟一号到神舟二十三号，一代代航天员胸怀强国梦、献身航天事业，为我国载人航天事业作出卓越贡献，是新时代的时代标杆，完全符合风流人物的标准。
【答案】
7. 符合。20多年来，中国人民解放军航天员大队全体航天员胸怀强国梦、矢志强军梦、献身航天梦，以九天揽月的雄心壮志和超凡本领，为我国载人航天事业作出了卓越贡献，在强国强军的伟大征程中立起了时代标杆。在中华民族的奋进史册里，飞天勇士叩问苍穹无疑是最精彩的篇章之一。今天，他们继续书写着新时代的华章，所以，毫无疑问，他们就是新时代的“风流人物”。
【知识点】
人物评价、观点表达、材料分析
【点评】
本题结合航天时事，引导学生理解风流人物的内涵，培养学生对时代杰出人物的崇敬之情，落实家国情怀的核心素养，要求学生观点明确、理由充分，符合语文学习的实践性要求。
【难度系数】
0.6
阅读下面这首词，回答问题。（10分）
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红
遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
8.「★☆」词中分别总领上片和下片的字是“”和“”。（2分）
9.「★☆」这首词描绘了四幅图画，它们依次为独立寒秋图、、、。（3分）
10.「★☆」“鹰击长空”和“鱼翔浅底”中的“击”“翔”两字好在哪里？请说明理由。（2分）
答：
11.「★☆」下列对这首词的赏析，不正确的一项是（1分）（）
A.开头三句，点明了时间、地点和特定的环境，洋溢着词人的乐观主义革命豪情。
B.“看万山红遍……万类霜天竞自由”几句描绘了词人独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
C.词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。
D.“恰”字以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
12.「★☆」上片最后三句蕴含着词人怎样的思想感情？（2分）
答：
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红
遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
8.「★☆」词中分别总领上片和下片的字是“”和“”。（2分）
9.「★☆」这首词描绘了四幅图画，它们依次为独立寒秋图、、、。（3分）
10.「★☆」“鹰击长空”和“鱼翔浅底”中的“击”“翔”两字好在哪里？请说明理由。（2分）
答：
11.「★☆」下列对这首词的赏析，不正确的一项是（1分）（）
A.开头三句，点明了时间、地点和特定的环境，洋溢着词人的乐观主义革命豪情。
B.“看万山红遍……万类霜天竞自由”几句描绘了词人独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
C.词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。
D.“恰”字以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
12.「★☆」上片最后三句蕴含着词人怎样的思想感情？（2分）
答：
答案
8. 看 忆
9. 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图
10. “击”写出了雄鹰展翅高飞、搏击长空的强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中游得自由轻快，像在空中飞翔一样。这两个字表现了自然的美好，为下文的抒情作了铺垫。
11. A
12. 蕴含着词人对国家命运的关切和以天下为己任的豪情壮志。
9. 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图
10. “击”写出了雄鹰展翅高飞、搏击长空的强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中游得自由轻快，像在空中飞翔一样。这两个字表现了自然的美好，为下文的抒情作了铺垫。
11. A
12. 蕴含着词人对国家命运的关切和以天下为己任的豪情壮志。
解析
【分析】
本题围绕《沁园春·长沙》设置5道小题，需结合诗词内容、结构、炼字及情感等知识点逐一解答：
1. 第8题考查词的结构，需明确上下片的领起字，上片写景以“看”领起，下片忆旧以“忆”领起；
2. 第9题考查诗词画面概括，需梳理词中描绘的场景，按顺序提炼对应图画名称；
3. 第10题考查炼字赏析，需分析“击”“翔”的表达效果，结合语境说明其作用；
4. 第11题考查诗词赏析，需逐一判断选项正误，找出错误项；
5. 第12题考查诗词情感把握，需结合上片最后三句的语境，分析词人的思想感情。
【解析】
8. 上片以“看”字领起，引出对湘江秋景的描写；下片以“忆”字领起，引出对往昔岁月的回忆，故总领上下片的字为“看”“忆”。
9. 词中依次描绘的图画：独立寒秋后是湘江秋景图，忆往昔对应峥嵘岁月图，最后是中流击水图，故依次为湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。
10. “击”本义指搏击，此处写出雄鹰展翅高飞、搏击长空的强劲有力；“翔”本义指飞翔，此处写出鱼儿在清澈水中游得自由轻快，像在空中飞翔一样。两字生动展现自然万物的生机，为下文抒情铺垫。
11. 选项A：开头三句仅点明时间、地点和环境，未体现“乐观主义革命豪情”，表述错误；选项B、C、D赏析正确，故答案为A。
12. 上片最后三句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，是词人面对秋景的感慨，蕴含对国家命运的关切，以及以天下为己任的豪情壮志。
【答案】
8. 看 忆
9. 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图
10. “击”写出了雄鹰展翅高飞、搏击长空的强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中游得自由轻快，像在空中飞翔一样。这两个字表现了自然的美好，为下文的抒情作了铺垫。
11. A
12. 蕴含着词人对国家命运的关切和以天下为己任的豪情壮志。
【知识点】
词的结构鉴赏、炼字赏析、诗词情感把握
【点评】
本题聚焦《沁园春·长沙》的基础知识点，涵盖结构、画面、炼字、情感等，题型贴合诗词鉴赏的常规考点，适合学生巩固诗词理解能力。
【难度系数】
0.6
本题围绕《沁园春·长沙》设置5道小题，需结合诗词内容、结构、炼字及情感等知识点逐一解答：
1. 第8题考查词的结构，需明确上下片的领起字，上片写景以“看”领起，下片忆旧以“忆”领起；
2. 第9题考查诗词画面概括，需梳理词中描绘的场景，按顺序提炼对应图画名称；
3. 第10题考查炼字赏析，需分析“击”“翔”的表达效果，结合语境说明其作用；
4. 第11题考查诗词赏析，需逐一判断选项正误，找出错误项；
5. 第12题考查诗词情感把握，需结合上片最后三句的语境，分析词人的思想感情。
【解析】
8. 上片以“看”字领起，引出对湘江秋景的描写；下片以“忆”字领起，引出对往昔岁月的回忆，故总领上下片的字为“看”“忆”。
9. 词中依次描绘的图画：独立寒秋后是湘江秋景图，忆往昔对应峥嵘岁月图，最后是中流击水图，故依次为湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。
10. “击”本义指搏击，此处写出雄鹰展翅高飞、搏击长空的强劲有力；“翔”本义指飞翔，此处写出鱼儿在清澈水中游得自由轻快，像在空中飞翔一样。两字生动展现自然万物的生机，为下文抒情铺垫。
11. 选项A：开头三句仅点明时间、地点和环境，未体现“乐观主义革命豪情”，表述错误；选项B、C、D赏析正确，故答案为A。
12. 上片最后三句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，是词人面对秋景的感慨，蕴含对国家命运的关切，以及以天下为己任的豪情壮志。
【答案】
8. 看 忆
9. 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图
10. “击”写出了雄鹰展翅高飞、搏击长空的强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中游得自由轻快，像在空中飞翔一样。这两个字表现了自然的美好，为下文的抒情作了铺垫。
11. A
12. 蕴含着词人对国家命运的关切和以天下为己任的豪情壮志。
【知识点】
词的结构鉴赏、炼字赏析、诗词情感把握
【点评】
本题聚焦《沁园春·长沙》的基础知识点，涵盖结构、画面、炼字、情感等，题型贴合诗词鉴赏的常规考点，适合学生巩固诗词理解能力。
【难度系数】
0.6
