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7.阅读材料，回答问题。
材料一 某校七年级(1)班刚开学时存在一些不良现象:有些班干部对违反纪律的同学不予制止;有的同学因竞争资源、价值观差异等,产生冲突;有的同学对班级凌乱的图书角熟视无睹;有的同学不参加班级集体活动;小李作为班级足球队主力队员,因要参加美术兴趣班,无视即将举行的班际足球赛,拒绝参加足球强化训练。
材料二 为增强七年级(1)班同学的主人翁意识和班级凝聚力,班主任与班委组织大家开展了“构建美好班集体”系列主题活动。活动过后,同学们变得积极团结了;小李越来越能感受到集体的温暖与力量,各方面都有了不小的进步。在学校组织的足球赛上,小李与队友配合默契,为班级获得年级第一名贡献了力量。学期末,该班被评为“学校文明班”。
(1)请从个人利益与集体利益关系的角度,评析材料一中小李拒绝参加足球强化训练的行为。
(2)结合材料二,谈谈如何建设一个美好的班集体。
材料一 某校七年级(1)班刚开学时存在一些不良现象:有些班干部对违反纪律的同学不予制止;有的同学因竞争资源、价值观差异等,产生冲突;有的同学对班级凌乱的图书角熟视无睹;有的同学不参加班级集体活动;小李作为班级足球队主力队员,因要参加美术兴趣班,无视即将举行的班际足球赛,拒绝参加足球强化训练。
材料二 为增强七年级(1)班同学的主人翁意识和班级凝聚力,班主任与班委组织大家开展了“构建美好班集体”系列主题活动。活动过后,同学们变得积极团结了;小李越来越能感受到集体的温暖与力量,各方面都有了不小的进步。在学校组织的足球赛上,小李与队友配合默契,为班级获得年级第一名贡献了力量。学期末,该班被评为“学校文明班”。
(1)请从个人利益与集体利益关系的角度,评析材料一中小李拒绝参加足球强化训练的行为。
(2)结合材料二,谈谈如何建设一个美好的班集体。
答案
7.(1)小李拒绝参加足球强化训练的行为是不恰当的。个人利益与集体利益从根本上是一致的,当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。小李因参加美术兴趣班拒绝参加足球训练,没能正确处理个人利益与集体利益的关系,可能会影响集体荣誉。小李应理解集体要求的合理性。
(2)建设美好班集体离不开你我他,需要我们共同参与和努力;要确定共同的愿景;要树立主人翁意识;要营造和谐有序的集体环境;要树立正确的合作与竞争观念;要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。
(2)建设美好班集体离不开你我他,需要我们共同参与和努力;要确定共同的愿景;要树立主人翁意识;要营造和谐有序的集体环境;要树立正确的合作与竞争观念;要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。
解析
【分析】本题分为两小问，第(1)问要求从个人利益与集体利益关系的角度评析小李的行为，需先判断行为性质，再阐述个人与集体利益的关系，结合材料分析行为不当之处并说明正确做法；第(2)问要求结合材料二谈建设美好班集体的做法，需从材料中提取关键信息，对应建设美好集体的相关要求作答。
【解析】(1)首先判断小李的行为不恰当。个人利益与集体利益在根本上是一致的，当二者发生冲突时，应坚持集体主义，把集体利益放在个人利益之上。小李因参加美术兴趣班（个人利益）拒绝参加班际足球赛的强化训练（集体利益），没有正确处理个人利益与集体利益的关系，可能影响班级的集体荣誉，他应理解集体要求的合理性，调整个人安排，维护集体利益。
(2)建设美好班集体需要全体成员共同努力：①要确定共同的愿景，凝聚集体力量；②要树立主人翁意识，主动参与班级事务；③要营造和谐有序的集体环境，增强集体凝聚力；④要树立正确的合作与竞争观念，成员间团结协作；⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，将个人利益与集体利益统一起来。
【答案】7.(1)小李拒绝参加足球强化训练的行为是不恰当的。个人利益与集体利益从根本上是一致的,当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。小李因参加美术兴趣班拒绝参加足球训练,没能正确处理个人利益与集体利益的关系,可能会影响集体荣誉。小李应理解集体要求的合理性。
(2)建设美好班集体离不开你我他,需要我们共同参与和努力;要确定共同的愿景;要树立主人翁意识;要营造和谐有序的集体环境;要树立正确的合作与竞争观念;要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。
【知识点】个人利益与集体利益的关系；建设美好集体
【点评】本题以班级生活中的实际案例为载体，考查学生对集体相关知识的理解与运用，引导学生树立集体主义观念，学会处理个人与集体的关系，难度适中，符合七年级学生的认知水平。
【难度系数】0.7
【解析】(1)首先判断小李的行为不恰当。个人利益与集体利益在根本上是一致的，当二者发生冲突时，应坚持集体主义，把集体利益放在个人利益之上。小李因参加美术兴趣班（个人利益）拒绝参加班际足球赛的强化训练（集体利益），没有正确处理个人利益与集体利益的关系，可能影响班级的集体荣誉，他应理解集体要求的合理性，调整个人安排，维护集体利益。
(2)建设美好班集体需要全体成员共同努力：①要确定共同的愿景，凝聚集体力量；②要树立主人翁意识，主动参与班级事务；③要营造和谐有序的集体环境，增强集体凝聚力；④要树立正确的合作与竞争观念，成员间团结协作；⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，将个人利益与集体利益统一起来。
【答案】7.(1)小李拒绝参加足球强化训练的行为是不恰当的。个人利益与集体利益从根本上是一致的,当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。小李因参加美术兴趣班拒绝参加足球训练,没能正确处理个人利益与集体利益的关系,可能会影响集体荣誉。小李应理解集体要求的合理性。
(2)建设美好班集体离不开你我他,需要我们共同参与和努力;要确定共同的愿景;要树立主人翁意识;要营造和谐有序的集体环境;要树立正确的合作与竞争观念;要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。
【知识点】个人利益与集体利益的关系；建设美好集体
【点评】本题以班级生活中的实际案例为载体，考查学生对集体相关知识的理解与运用，引导学生树立集体主义观念，学会处理个人与集体的关系，难度适中，符合七年级学生的认知水平。
【难度系数】0.7
8. 阅读材料，回答问题。
七年级(2)班部分同学最近表现糟糕:上课交头接耳、课后拖延作业、值日浮皮潦草……对此,班干部听之任之,其他同学更是“事不关己,高高挂起”,班级管理一团混乱。
(1)针对七年级(2)班存在的问题,学校准备为该班开展关于如何共建美好集体的讲座,请你列出发言提纲。
(2)结合材料,从自觉承担集体责任的角度,谈谈我们应如何做集体的主人。
七年级(2)班部分同学最近表现糟糕:上课交头接耳、课后拖延作业、值日浮皮潦草……对此,班干部听之任之,其他同学更是“事不关己,高高挂起”,班级管理一团混乱。
(1)针对七年级(2)班存在的问题,学校准备为该班开展关于如何共建美好集体的讲座,请你列出发言提纲。
(2)结合材料,从自觉承担集体责任的角度,谈谈我们应如何做集体的主人。
答案
8.(1)①建设美好集体离不开你我他,需要我们共同参与和努力。②建设美好集体,要确定共同的愿景。③建设美好集体,要树立主人翁意识。④建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境。⑤建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念。⑥建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。
(2)集体中没有旁观者,每个人都是集体的主人。在美好集体的建设中,我们应主动作为,各负其责、各尽其能。
(2)集体中没有旁观者,每个人都是集体的主人。在美好集体的建设中,我们应主动作为,各负其责、各尽其能。
解析
【分析】首先明确题目要求，第(1)问需针对班级存在的问题（同学表现差、班干部不作为、同学不关心集体），围绕“共建美好集体”列发言提纲，需结合教材中共建美好集体的要求；第(2)问限定角度为“自觉承担集体责任”，需结合材料中“事不关己”的现象，说明如何做集体的主人，紧扣教材知识点作答。
【解析】第(1)问的发言提纲需围绕共建美好集体的核心要点，结合班级混乱的问题，从共同参与、共同愿景、主人翁意识、集体环境、合作竞争、集体主义等方面展开，对应班级需要解决的问题；第(2)问从自觉承担集体责任角度，明确集体中每个人都是主人，需主动作为、各负其责，回应材料中“旁观者”的问题。
【答案】8.(1)①建设美好集体离不开你我他,需要我们共同参与和努力。②建设美好集体,要确定共同的愿景。③建设美好集体,要树立主人翁意识。④建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境。⑤建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念。⑥建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。(2)集体中没有旁观者,每个人都是集体的主人。在美好集体的建设中,我们应主动作为,各负其责、各尽其能。
【知识点】共建美好集体、自觉承担集体责任
【点评】本题结合班级实际问题，考查学生对共建美好集体和自觉承担集体责任的理解与运用，贴近学生生活，要求学生能结合材料和教材知识点作答，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】第(1)问的发言提纲需围绕共建美好集体的核心要点，结合班级混乱的问题，从共同参与、共同愿景、主人翁意识、集体环境、合作竞争、集体主义等方面展开，对应班级需要解决的问题；第(2)问从自觉承担集体责任角度，明确集体中每个人都是主人，需主动作为、各负其责，回应材料中“旁观者”的问题。
【答案】8.(1)①建设美好集体离不开你我他,需要我们共同参与和努力。②建设美好集体,要确定共同的愿景。③建设美好集体,要树立主人翁意识。④建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境。⑤建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念。⑥建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。(2)集体中没有旁观者,每个人都是集体的主人。在美好集体的建设中,我们应主动作为,各负其责、各尽其能。
【知识点】共建美好集体、自觉承担集体责任
【点评】本题结合班级实际问题，考查学生对共建美好集体和自觉承担集体责任的理解与运用，贴近学生生活，要求学生能结合材料和教材知识点作答，难度适中。
【难度系数】0.6
