2. 关联教材 情境链接 阅读下面短文，回答(1)～(4)题。
学完八上语文，我们掩卷而思，各种美妙的感觉涌上心头。
我们了中国人民一往无前、不折不挠的恢宏气势：人民解放军战士冲破重重险阻，气势锐不可当；随着航母舰载战斗机一着惊海天，飞行员的风采也被在共和国的史册上。我们深情回忆过往，了解别样人生，洗涤心灵：目光如炬、步履铿锵，将毕生献给“中国天眼”的南仁东院士；步履蹒跚、神情，但又爱子深切的朱自清父亲。
我们俯瞰山河美景，品悟作者对生活的感受和思考山水林木，鱼鸟猿鸣，是陶弘景怡情自然的闲适自得；月光澄澈，竹影婆娑，是苏子瞻谪居黄州的复杂慨叹。我们了解前人创造技术的巧妙绝伦，感受古人的智慧和胸襟：漫步于苏州园林中，我们欣赏到一幅幅由匠师殚精竭虑凝结成的完美图画；徜徉于清明上河图里，我们目睹了摩肩接踵、络绎不绝的行人在春寒料峭的时节外出踏青这些都是历史文化的见证，是人民智慧的结晶，是我国的瑰宝。
每次打开课本就是享受一顿名副其实的饕餮盛宴，就是沐浴一次真善美的光芒。
(1)下面对文中加点字的注音，完全正确的一项是()
蹒跚 摩肩接踵 春寒料峭
A. pàn zhòng qiào
B. pán zhòng qiāo
C. pàn zhǒng qiāo
D. pán zhǒng qiào
(2)依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是()
A. 领略 雕刻 颓废
B. 领略 镌刻 颓唐
C. 领会 镌刻 颓废
D. 领会 雕刻 颓唐
(3)文中画横线的句子，修改正确的一项是()
A. 这些都是人民智慧的结晶，是我国的瑰宝，是历史文化的见证。
B. 这些都是我国的瑰宝，是人民智慧的结果，是历史文化的见证。
C. 这些都是我国的瑰宝，是人民智慧的结晶，是历史文化的见证。
D. 这些都是历史文化的见证，是人民智慧的结果，是我国的瑰宝。
(4)依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是()
A. ： 《 》 。
B. ： “ ” ……
C. 。 《 》 ……
D. 。 “ ” 。

2.(1)D 【解析】“蹒跚”的“蹒”应读“pán”，“摩肩接踵”的“踵”应读“zhǒng”，“春寒料峭”的“峭”应读“qiào”。故选D。
(2)B 【解析】第一空，领略，指了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味，多用于感受气概、风光、风貌等外在精神气场。领会，指领略事物而有所体会，侧重读懂道理、主旨、意图。此处搭配“恢宏气势”，应选用“领略”。由此可排除C、D项。第二空，雕刻，指在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。镌刻，指雕刻，多用于将功绩、荣光、风采留存于史册、丰碑等抽象载体。句中写把飞行员的风采留存于共和国史册，用“镌刻”更贴切。由此可排除A项。故选B。
(3)C 【解析】画线句语序不当，按照由小到大的逻辑顺序，可改为“这些都是我国的瑰宝，是人民智慧的结晶，是历史文化的见证”。故选C。
(4)A 【解析】第一空，方框后引出下文具体内容(山水林木、月光、竹影等)，属于总说后的分项列举，应用冒号。第二、三空，《清明上河图》是画作名称，应使用书名号。第四空，方框前的“外出踏青”是前一句的结束，后文“这些都是……”另起一句，句子意思完整，应用句号。故选A。