任务二 品析一篇好文
本文的语言有的生动形象,有的准确严谨,让我们来感受一下吧!
活动1:根据要求赏析下面的句子。
(1)画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾,农舍田畴,春寒料峭,赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。(从语言特点的角度赏析)


(2)一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘,一直为人们所称道:船正在放倒桅杆准备过桥,船夫们呼唤叫喊,握篙盘索。桥上呼应相接,岸边挥臂助阵,过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们,却无暇一顾。这紧张的一幕,成为全画的一个高潮。(从说明方法及其作用的角度赏析)


活动2:朗读并比较下面两个语段,从说明内容和语言表达效果两方面探究其异同点。
语段一 长卷为淡墨设色绢本,纵24.8厘米,横528.7厘米,绘人物五百余(一说八百余,恐怕还得仔细盘点),牲畜近百,树木近二百。
语段二 张择端画的《清明上河图》,绢本,设色,纵24.8厘米,横528.7厘米。作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔板,逐渐进入快板、紧板,转而进入尾声,留下无尽的回味。

活动1:(1)在介绍画面开卷处近郊风光时,多使用四字词语,仅十几个字却概括出非常丰富的内容,体现出本文语言概括性强、典雅且富有韵味的特点。
(2)本段运用了摹状貌的说明方法,写活了画面细节,化静为动,使得画面描写生动形象。
活动2:同:都从整体上介绍了《清明上河图》的内容,都运用了列数字的说明方法。异:语段二用一句话概括了画作的主要内容,即“作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象”。语段二还运用了打比方的说明方法,将画作比作乐章,把视觉转换为听觉,生动形象地表现了画作的宏大、优美,富有变化。语段一的语言则更加平实。

任务三 思考一场梦境
读完文章，仍有许多疑问未解，我们通过下面的活动一起来进一步探究。
活动:作者为什么不直接以《清明上河图》为题，反而以《梦回繁华》为题呢？请你研读第2段最后一句话，结合全文说说你对文题的理解。


知识归纳
如何解答标题替换题型
(1)阅读课文，理解段落内容，明确文章的主旨。
(2)抓住关键语句，理解标题的作用（表明写作对象、体现主要内容、贯串全文线索、揭示情感和主旨等）。
(3)比较两个标题的不同。
规律总结：文章主旨＋标题的作用和效果＋比较两个标题的不同。

作者以《梦回繁华》为题另有深意,大致有如下几点:①“梦回繁华”让我们回忆起古代文明的灿烂,希望下一代继承并弘扬这种“繁华”文化;②“梦回繁华”反映了南宋人民渴望国家统一,回到当年繁华太平年代的强烈愿望;③“梦回繁华”既有对宋朝科技、文化繁荣的骄傲,又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。

学以致用
作者通过描绘北宋时期汴京繁华而热闹的市井景象和近郊清明时节优美的自然风光，让我们了解了《清明上河图》不朽的艺术价值和它的历史地位。请你说说读了这篇文
章的感受。




能力迁移
《梦回繁华》一文在语言上多运用四字短语，不仅概括性强，而且使文章的语言典雅且富有韵味，如“全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨”。请模仿文中的
写法，写一段文字。（80字左右）

学以致用:(示例)《清明上河图》作为国宝级画作,加深了我们对当时社会风貌的了解,不仅给我们以美的享受,更丰富了我们的知识,让我们由衷地为古人的智慧而自豪,为中华五千年文明的博大精深而骄傲。
能力迁移:(示例)朋友之交,诚而有信;君子之交,言必无欺。打开心灵的窗户,双方都会感到分外明亮。没有美貌,我们的笑容会比鲜花美丽;没有金钱,我们的汗水可以攒集成明亮的珍珠。