课文第9段列举了什么事例？有什么作用？

第9段列举了一位诺贝尔奖获得者在幼儿园学到了最重要的东西的事例，引出并论证了“要教育引导学生从做好小事、管好小节开始起步，踏踏实实修好品德，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律，成为有大爱大德大情怀的人”这一观点，有说服力。

1. 阅读下面的文段，完成后面的题目。
教育，如春风化雨，hóng yáng ①着古今中外的文明精神，让智慧的火种在幼小的心田生根发芽，zhù ②就灵魂的丰碑。教师是深潜于生命之海的采珠人，不懈挖 jué ③每个灵魂深处的璀璨，让生命的潜能如星辰破晓，照亮前行的路。教师用尊重与热爱浇灌幼苗，让知识的芬芳弥漫每个角落。
教育的精髓，不在于机械的传授，而在于灵魂的共鸣。教育是教师与学生心无旁骛的对话，是教师对学生匡时济世的引领。
（1）根据文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
（2）文段中加点的词语使用有误的一项是（）
A. 浇灌
B. 弥漫
C. 心无旁骛
D. 匡时济世

1. （1）①弘扬 ②铸 ③掘 （2）D
【解析】“匡时济世”，匡正时政，救助社会。也意为挽救动荡的局势，使其转危为安。用在这里不符合语境。

2. 下列各项中分析正确的一项是（）

A.历史和现实、基本途径、理想信念、培养人才，这四个短语的结构是一致的。
B.“应该如何培养社会主义建设者和接班人？这个问题值得我们深深思索。”这句话中的标点符号使用不正确。
C.“人无德不立，育人的根本在于立德”，这句话中的“人”“根本”词性相同。
D.“凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来”，这句话的主干：实现目标的做法。

2. C
【解析】C项，“人”和“根本”都是名词，说法正确。A项，“历史和现实、基本途径、理想信念、培养人才”这四个短语的类型分别是并列、偏正、并列、动宾。B项，句子所使用的标点符号是正确的。D项，这句话的主干：做法要改。

3. 教育是什么？我们每个人都有话语权。
请参考例句内容再写三个句子，从不同视角有创意地表达你对教育的理解或期待。
例句①：教育是除了面对面，还要肩并肩。
例句②：教育是用放大镜找优点，用望远镜看未来。




4. 学校组织开展秋季运动会，请你参加并完成下列任务。
（1）九年级（1）班的同学用对偶手法拟了一条运动会开幕式入场口号。下列最适合填入横线处的一项是（）
运动健儿，英姿飒爽；，。
A. 齐心协力 一往无前
B. 竞技少年 风采飞扬
C. 顽强拼搏 创造辉煌
D. 勇敢飞翔 所向无敌
（2）下面是10月16日运动会比赛项目安排表，你作为九年级（1）班的班长，请向同学们介绍运动会当天的比赛安排。注意表达简明、连贯、通顺。



（3）九年级（1）班文体委员写了一份广播稿，给本班参加长跑比赛的同学们加油鼓劲。其中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。
①小文！小雨！你们是九年级（1）班的骄傲！②我们在看台上为你们呐喊鼓劲。③在红色的跑道上，你们奔跑向前、奋力拼搏。④此刻、跑道就是你们展现实力的舞台。⑤起跑、加速、冲刺，你们一步步跑向胜利的终点。⑥你们在运动场上洒下的
每一滴汗水都不会被辜负。⑦通过你们的努力，一定会收获成功的喜悦！⑧小文、小雨，向前冲吧！

3. 示例：①教育是蹲下来看孩子的世界。②教育是我不用做完美小孩，你不用做完美大人。③教育是我的一万种尝试，你的始终支持。
4. (1) B
【解析】本题要求补全用对偶手法拟写的口号，所以上下句的词性和结构要一致。上半句，“运动健儿”是名词性偏正短语，“英姿飒爽”是“名词+形容词”组成的主谓短语。由此可以选出B项。
（2）示例：现在，我向同学们介绍一下10月16日的比赛安排。当天上午的项目是长跑和跳绳，比赛场地在操场跑道。下午的项目是铅球，比赛场地在操场旁沙坑。当天所有比赛的检录地点都在主席台的东侧。请参与项目的同学留意比赛的具体时间，准时参赛。
（3）序号④，将顿号（、）改为逗号（，）。序号⑦，删去“通过”和逗号（，）。