一 阅读课文选段，完成练习。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
……醒来，枕边一片湿。
1. 选段描写了两个场景，分别是、。通过对这两个场景的描写，我们体会到父亲的。
2. “姑爹的小渔船仍然是那么亲切”是因为这只小船（）
A. 对“我”来说太熟悉了。
B. 承载着浓浓的父爱。
C. 虽然不精致，但是对“我”帮助很大。
D. 是“我”的亲人姑爹的。
3. 选段中哪句话点出了题目？用“”画出来。这句话表达了作者之情。

1. 姑爹和父亲轮换摇船 父亲为“我”缝补棉被 辛苦和不易
2. B
3. 我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 对父亲深深的感激和怀念

二 阅读下文，完成练习。
父亲的泥脚
白 帆
碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞。我提着一双蓝色的鞋，用力地追赶，却怎么也追不上。我被一丛树枝绊住，跌倒了。父亲更远了，我声嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是梦醒。
母亲告诉我，父亲是从不穿鞋的。小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健；带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印，我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。
也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校。
高中住校后，一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我看到后又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来好吗？”
父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里：“拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚……
再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看！”父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，竟不能使我惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾磨起了泡，几天不能走路。我的心在滴血。
去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞。那一幕，我终生难忘。
那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢。如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中，有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来……
[选自《读者人文读本·高一（下册）》，有删改]
1. 选文以“父亲的泥脚”为线索，描写了哪些场景？作者的感受有哪些变化？完成下面的表格。

时 间 小时候 高中住校后 上了大学
场 景 父亲不穿鞋上街购物、带“我”上学 父亲双脚沾满污泥，到学校给送花生和钱 ② ③
感 受 觉得洒脱自然 ① 茫然若失 ④
2. 上学后，“我”每一次看到父亲那带着泥土的脚都会不快和烦恼的根本原因是（）
A. 因为学校里的人都穿鞋。
B. 因为不穿鞋又土又难看。
C. 因为不穿鞋是粗野的。
D. 因为虚荣心作祟。
3. 第5自然段，描写了父亲的神态、和语言等。联系上下文从“父亲静默了一会儿”这一细节，可以想象到父亲可能在想：。

1. ①又气又急 ②父亲穿了一双崭新的蓝布鞋再来看“我” ③父亲光着脚担着旧皮箱送“我”上县城搭车 ④终生难忘
2. D
3. 动作 示例：是啊，孩子长大了，我这样不穿鞋就到学校来，肯定给孩子丢脸了。我怎么就没想到呢？真是太不应该了