三、阅读短文,完成练习。
戈壁滩上古长城
晏 苏
戈壁滩上,有一些矮矮的土墙墩,断断续续,排成一长串。这就是古长城。
两千多年前,这里是打仗的战场,人喊叫,马嘶鸣,刀枪叮叮当当。
那时,长城又高又长,挎着弓箭的士兵在上面走来走去,脸上一点儿笑容都没有。
现在,古长城变矮了,羊儿上上下下跳来跳去,放羊的大哥哥坐在墙墩上,乐滋滋地吹着牧笛。天很蓝,云很白,羊儿慢悠悠地吃着草,清脆的笛声飘得很远很远。
1. 第2自然段中描写声音的四字词语是
2. 短文中写了古长城两千多年前和现在的样子,请你根据短文内容,完成下面的表格。

3. 第3自然段中描写的画面,可以用下面哪个词概括?(
A. 心旷神怡 B. 一枝独秀 C. 风景如画 D. 闻名中外
4. 读第3自然段,可以感受到现在人们的生活是
戈壁滩上古长城
晏 苏
戈壁滩上,有一些矮矮的土墙墩,断断续续,排成一长串。这就是古长城。
两千多年前,这里是打仗的战场,人喊叫,马嘶鸣,刀枪叮叮当当。
那时,长城又高又长,挎着弓箭的士兵在上面走来走去,脸上一点儿笑容都没有。
现在,古长城变矮了,羊儿上上下下跳来跳去,放羊的大哥哥坐在墙墩上,乐滋滋地吹着牧笛。天很蓝,云很白,羊儿慢悠悠地吃着草,清脆的笛声飘得很远很远。
1. 第2自然段中描写声音的四字词语是
叮叮当当
,描写士兵动作的四字词语是走来走去
。2. 短文中写了古长城两千多年前和现在的样子,请你根据短文内容,完成下面的表格。
3. 第3自然段中描写的画面,可以用下面哪个词概括?(
C
)。A. 心旷神怡 B. 一枝独秀 C. 风景如画 D. 闻名中外
4. 读第3自然段,可以感受到现在人们的生活是
和平、幸福
的。答案
1. 叮叮当当 走来走去
2. ①成了矮矮的土墙墩 ②放羊的大哥哥吹着牧笛,乐滋滋的
3. C
4. 示例:和平、幸福
2. ①成了矮矮的土墙墩 ②放羊的大哥哥吹着牧笛,乐滋滋的
3. C
4. 示例:和平、幸福
解析
【分析】
先明确各小题的解题方向:第1题需定位第2自然段,提取描写声音和士兵动作的词语;第2题要从短文中找到古长城现在的样子、人们的活动与心情;第3题需分析第3自然段的画面特点,匹配合适的概括词;第4题结合人们的状态感受生活特点,解题关键是仔细阅读短文,精准定位相关内容。
【解析】
1. 第2自然段中,“刀枪叮叮当当”是描写声音的四字词语,“走来走去”是描写士兵动作的四字词语;
2. 短文明确写“现在,古长城变矮了”“戈壁滩上,有一些矮矮的土墙墩”,故①为成了矮矮的土墙墩;人们的活动与心情是“放羊的大哥哥坐在墙墩上,乐滋滋地吹着牧笛”,故②为放羊的大哥哥吹着牧笛,乐滋滋的;
3. 第3自然段描绘了古长城周边蓝天、白云、羊儿悠闲、笛声清脆的美好景色,对应“风景如画”,故选C;
4. 从放羊大哥哥“乐滋滋”的状态,能感受到现在人们的生活是和平、幸福的。
【答案】
1. 叮叮当当 走来走去
2. ①成了矮矮的土墙墩 ②放羊的大哥哥吹着牧笛,乐滋滋的
3. C
4. 和平、幸福
【知识点】
阅读理解,信息提取,词语运用
【点评】
本题围绕短文内容考查信息提取与理解能力,需学生仔细阅读文本,定位关键内容,难度适中,适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.6
先明确各小题的解题方向:第1题需定位第2自然段,提取描写声音和士兵动作的词语;第2题要从短文中找到古长城现在的样子、人们的活动与心情;第3题需分析第3自然段的画面特点,匹配合适的概括词;第4题结合人们的状态感受生活特点,解题关键是仔细阅读短文,精准定位相关内容。
【解析】
1. 第2自然段中,“刀枪叮叮当当”是描写声音的四字词语,“走来走去”是描写士兵动作的四字词语;
2. 短文明确写“现在,古长城变矮了”“戈壁滩上,有一些矮矮的土墙墩”,故①为成了矮矮的土墙墩;人们的活动与心情是“放羊的大哥哥坐在墙墩上,乐滋滋地吹着牧笛”,故②为放羊的大哥哥吹着牧笛,乐滋滋的;
3. 第3自然段描绘了古长城周边蓝天、白云、羊儿悠闲、笛声清脆的美好景色,对应“风景如画”,故选C;
4. 从放羊大哥哥“乐滋滋”的状态,能感受到现在人们的生活是和平、幸福的。
【答案】
1. 叮叮当当 走来走去
2. ①成了矮矮的土墙墩 ②放羊的大哥哥吹着牧笛,乐滋滋的
3. C
4. 和平、幸福
【知识点】
阅读理解,信息提取,词语运用
【点评】
本题围绕短文内容考查信息提取与理解能力,需学生仔细阅读文本,定位关键内容,难度适中,适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.6
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