二 学校开通了留言板。请根据学生们的留言，给他们提供合理的建议。
I have no friends at my new school. What can I do?
You can .
My best friend doesn’t play with me. I’m sad. What can I do?
You can .
I’m worried about my maths. It’s really hard. What can I do?
You can .

1.talk to your parents
2.talk to your friend and listen to him/her
3.ask your teacher for help（三个小题答案合理即可）

Tim 正在阅读一篇关于情绪的文章。读一读，完成下列任务。

任务一：选择恰当的图片补全文章空缺处，完成第1题。
B.
任务二：给文段选择合适的小标题，完成第2题。
A. Is worry good or bad?
B. Why do you feel worried?
C. How do you feel?
任务三：阅读文章，判断下列句子正(T)误(F)。
() 3. In ③, there are three ways(方法) to be happy.
() 4. It’s OK to worry too much.
() 5. The underlined phrase “miss out on” means “享受”.

1. C
2. B
3. T
4. F
5. F

【解析】
1. 任务一：第1题所在段落描述担忧的状态是难过、疲惫，不想做任何事，对应选项C的人物状态，因此选C。
2. 任务二：第2题所在段落介绍了诸多会让你感到担忧的事由，对应小标题“你为什么会感到担忧？”，选B。
3. 任务三第3题：段落③中提到的变开心的方法有和父母交谈、和朋友分享、向老师求助，共3种，表述正确，判T。
4. 任务三第4题：文中明确说明“没关系，但不要过度担忧”，和题干“过度担忧是没问题的”表述不符，判F。
5. 任务三第5题：文中表述过度担忧会让你错过有趣的事，短语“miss out on”含义是错过，并非“享受”，表述错误，判F。
【答案】
1. C
2. B
3. T
4. F
5. F
【知识点】
阅读理解细节匹配
词义猜测
文段主旨概括
【点评】
本题围绕情绪主题的短文设置不同题型，难度梯度平缓，既考查学生对短文细节信息的定位提取能力，也涉及主旨匹配和词义推测的基础阅读能力，符合小学阶段英语阅读的考查要求。
【难度系数】
0.7