二、阅读。(39分)
(一)【文化自信·革命文化】(2025·杭州市月考改编)阅读题目,回答问题。(16分)
红旗飞舞(节选)
魏 巍
①7月12日上午,师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗,要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态,全连都在红旗上签上了自己的名字。黄昏时分,突击营向前开进。
②“小钢炮”在前面高高地举着红旗,战士们一个个挺着胸脯,步伐越发显得威武雄壮了。敌我阵地之间,横隔着一道宽阔的金城川。为了在攻击时避免敌人炮火的拦阻射击,同时为了迅速而突然地攻上敌人阵地,指挥员们费了许多心思,才想出一个新奇的办法,就是事先在敌人的山脚下秘密地挖一些屯兵洞,使部队在攻击之前偷偷地潜伏在这里。郭祥的突击营于当晚午夜时分偷渡过那道宽阔的大川,在敌人山脚下的林莽之中潜伏下来。
③终于天又黑下来。总攻时间一秒钟一秒钟地迫近了。通讯员小牛两只眼眨也不眨地望着我方阵地。当秒针刚刚踏上下午九点钟时,只听他尖声尖气地欢叫了一声:“看,信号弹飞起来啦!”话音未落,人们就觉得身子猛地一震,炮火的风暴遮天盖地地轰鸣起来。数百门大炮出口的闪光,像连续不停的闪电,把半面天空照得通红。尤其是成批的火箭炮弹,拖着长长的火尾巴从顶空穿过,像赤红的钢板一样,倾泻到敌人的阵地,使整个大地都为之震动。
④这场炮火急袭,整整进行了20分钟。霍地又腾起三颗绿色的信号弹,郭祥立即跃出洞口,举起驳壳枪高喊了一声:“同志们!冲啊!”部队在激越的冲锋号声中,向着黑云岭的主峰冲去。在火光与硝烟中,可以看到三连突击排的前面,有一面鲜艳的红旗,火团似的在向前滚动。
⑤冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。他们拿着爆破筒,挟着炸药包,向前飞快地跑着。山坡上共有七道铁丝网,已被炮火摧毁了五道,第六道也被他们迅速炸开,只剩下最后一道了。一个战士接着扑上去爆破。哪知冲到跟前,才发现这道足有两公尺宽的屋脊形铁丝网,只炸开了一道小口,仍然不能通过。乔大夯立刻塞进一根爆破筒准备拉火,后面一片冲杀声,回头一看,火光里闪着一面红旗,突击排已经冲了上来,只有几步远近,爆破已经来不及了。地堡里的敌人已经清醒过来,重机枪正哗哗地射击着。如果让红旗退回去,同志们就会遭到更大的伤亡。
⑥乔大夯心里一急,登时出了一身大汗。他立刻对爆破组大声喊道:“同志们!爆破来不及啦!我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我们的时候到啦!”说着,他把手里的爆破筒往旁边一扔,就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒,挨着他那高大魁伟的身躯,在铁丝网上趴成了一排。乔大夯还一个劲儿地挥动着他的手臂,大声地喊:“同志们!快过去呀!快过去呀!”其他几个组员也跟着喊:“不要犹豫了!为了胜利,快过去吧!”
⑦突击排的同志停下来了,怎么忍心从自己同志的身上踩过去呢!这时,郭祥和他的通讯员小牛已经赶了上来。他见到这种情景,真是看在眼里痛在心上。乔大夯听见郭祥的声音,又听见用哀求的声调说:“营长!你就快下命令吧! 为了胜利,你就让大家快踩过去吧!”郭祥回头一看,红旗已经停止前进,后面还拥挤着数百名战士,队伍里正在不断地增加着伤亡,就把心一横,牙一咬,把驳壳枪果断地一挥,说:“同志们! 踩过去!”
⑧这一声号令,响彻云霄,震人心魂。在中国大地上,这一支战胜千难万险、冲过雪山草地的铁军,今天不得不踏着自己同志的肉身前进了。他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的天兵飞上了主峰,那面在主峰上飘扬的红旗,在硝烟与火光中也显得更加鲜红了。
(节选自《东方》,有删改)
5.以“红旗”为主线,梳理情节,完成填空。(2分)

6.阅读要学会把握关键语句,请你品析文中画横线句子的作用。(3分)
数百门大炮出口的闪光,像连续不停的闪电,把半面天空照得通红。尤其是成批的火箭炮弹,拖着长长的火尾巴从顶空穿过,像赤红的钢板一样,倾泻到敌人的阵地,使整个大地都为之震动。
7.圈点、批注是鉴赏作品的重要策略,请你结合下面句子中的加点字词分析细节描写的妙处。(4分)
郭祥回头一看,红旗已经停止前进,后面还拥挤着数百名战士,队伍里正在不断地增加着伤亡,就把心一横,牙一咬,把驳壳枪果断地一挥,说:“同志们! 踩过去!”
8.【聚焦思维能力·勾连课内】本文的叙述视角与《谁是最可爱的人》有所不同,请你参考示例,选择以下选文段中的一个,分析其叙述视角的特点与作用。(4分)
示例:朋友,当你听到这段事迹的时候,你的感觉又是如何呢?你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?
分析:采用第二人称的叙述视角,拉近了和读者的距离,利于情感交流,引发读者对战士“可爱”的情感共鸣。
选文①:有一次,我见到一个战士,在防空洞里,吃一口炒面,就一口雪。我问他:“你不觉得苦吗?”他把正送往嘴里的一勺雪收回来,笑了笑……
选文②:郭祥立即跃出洞口,举起驳壳枪高喊了一声:“同志们!冲啊!”部队在激越的冲锋号声中,向着黑云岭的主峰冲去。

5.(1)进攻受阻,为了不让红旗后退,爆破组的战士趴成一排,让战士们踩过去 (2)线索(或:推动故事发展情节)
6.示例:运用了比喻和拟人的修辞手法,将炮弹比喻为“闪电”“钢板”,生动形象地写出了我军炮火进攻的迅速和猛烈,渲染了壮烈的战斗场面,展示了我军坚定的战斗意志。引出了下文战士们发起进攻的情节内容。
7.示例:加点字词运用了动作、语言等细节描写,突出了志愿军战士郭祥在面临抉择前的那份果断、坚决,体现了他顾全大局的领袖精神。
8.示例一:选文①采用第一人称的叙述视角,“我”既是故事的叙述者,也是故事的见证者,使文章更加真实,更有利于作者抒发情感。示例二:选文②采用第三人称的叙述视角,能够突破时间与空间的限制,在叙述过程中能随时关注志愿军战士的言行,更加灵活自由地反映战斗场景。

【分析】
本题围绕《红旗飞舞》节选展开，第5题需梳理“红旗”相关情节，结合原文对应段落提炼红旗停滞的内容，再分析“红旗”的行文作用；第6题品析画线句，需从修辞、内容、结构角度分析；第7题分析细节描写的妙处，聚焦加点字词的表达效果；第8题分析叙述视角，需结合选文判断视角类型并说明作用。
【解析】
5. (1) 对应原文第⑤-⑦段，红旗停滞的情节为：进攻时最后一道铁丝网爆破受阻，乔大夯带领爆破组战士趴在铁丝网上，让后续部队踩着他们前进，红旗因此停滞。(2) “红旗”贯穿全文，串联起接红旗、红旗冲锋、红旗停滞、红旗飘扬的情节，起到线索作用，推动故事发展。
6. 画线句运用比喻的修辞手法，将大炮出口的闪光比作连续的闪电，将火箭炮弹比作赤红的钢板，生动形象地写出我军炮火进攻的迅猛与猛烈，渲染了壮烈的战斗场面，为下文战士们发起冲锋做了铺垫。
7. 加点字词“横”“咬”“挥”“踩”等运用了动作细节描写，“横”“咬”体现郭祥抉择时的内心挣扎与最终的坚定，“挥”展现他下令时的果断，“踩过去”的语言直接体现他顾全大局的决心，突出了郭祥在艰难处境下的果断、坚决，以及顾全大局的领袖精神。
8. 示例一：选文①采用第一人称的叙述视角，“我”作为故事的叙述者和见证者，增强了文章的真实性，便于作者直接抒发对志愿军战士的赞美之情。示例二：选文②采用第三人称的叙述视角，能够不受时间和空间的限制，灵活自由地展现战斗场景，全面刻画志愿军战士的言行。
【答案】
5. (1) 进攻时最后一道铁丝网爆破受阻，乔大夯带领爆破组战士趴在铁丝网上，让后续部队踩着他们前进，红旗因此停滞；(2) 线索（或推动情节发展）
6. 运用比喻的修辞手法，将大炮出口的闪光比作连续的闪电，将火箭炮弹比作赤红的钢板，生动形象地写出我军炮火进攻的迅猛与猛烈，渲染了壮烈的战斗场面，为下文战士们发起冲锋做了铺垫。
7. 加点字词运用动作细节描写，突出了郭祥在面临艰难抉择时的果断、坚决，体现了他顾全大局的领袖精神。
8. 示例一：选文①采用第一人称的叙述视角，“我”作为叙述者和见证者，增强了文章的真实性，便于作者直接抒发情感。示例二：选文②采用第三人称的叙述视角，灵活自由地展现战斗场景，全面刻画志愿军战士的言行。
【知识点】
情节梳理、句子品析、细节描写、叙述视角
【点评】
本题紧扣革命文化主题，考查学生对文本情节的梳理能力、语句赏析能力、细节描写的鉴赏能力及叙述视角的分析能力，符合语文阅读题的考查方向，注重对学生文本理解与鉴赏能力的培养。
【难度系数】
0.5