批注好习惯
【好修辞】
运用比喻的修辞手法，将草原上的小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画，表现出小丘线条的柔美。
【有体会】
读了这句话，草原人民穿着鲜艳的衣服策马疾驰而来的画面仿佛出现在我眼前，草原人民真是热情又豪放啊！
【好修辞】
运用比喻的修辞手法，将飞泻下来的雪水溅起的浪花比作盛开的白莲，生动形象地写出了浪花上抛时的形态，给人带来美的感受。
只漏下斑斑点点细碎的日影,骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声,增添了密林的幽静。在这林海深处,连鸟雀也少飞来,只偶然能听到远处的几声鸟鸣。
如果说进到天山这里还像是秋天,那么再往里走就像是春天了。山色逐渐变得柔和,山形也逐渐变得柔和,很有一伸手就可以触摸到嫩脂似的感觉。这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。
【B】在轻轻荡漾着的溪流两岸,满是野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,像织不完的织锦那么绵延,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂。虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
(有删改)
1.整体感知 阅读【选文二】第2自然段,概括天山原始森林的特点,完成下面的框图。(3分)

2.评价鉴赏 下列对两篇选文的分析不正确的是哪一项?(2分) ()
A.两篇选文都以作者的行踪为顺序,移步换景,分别描写了草原和天山的美丽景色。
B.两篇选文都运用了比喻的修辞手法,使文章的语言表达既生动形象,又富有画面感。
C.【选文一】在描绘草原风光时,着重表现了草原的宁静及作者初见草原时的惊讶之情。
D.【选文二】通过描写融化的雪水、原始森林、野花等景物,展现了天山生机勃勃的特点。
3.评价鉴赏 阅读【A】【B】两处画线语句,回答下面的问题。(6分)
(1)【A】处画线语句运用了比喻的修辞手法,将比作,将比作,生动形象地写出了(景物特点)。(3分)
(2)请你从修辞手法的角度,赏析【B】处画线语句的表达效果。(3分)
4.评价鉴赏 阅读【选文一】中画波浪线的句子可知,作者通过(①情景交融 ②托物言志)(填序号)的方式,表达了自己愉快的感受;阅读【选文二】的结尾句可知,作者运用,直接表达了(情感)。(3分)
5.创意运用 阅读下面给出的语句,联系【选文二】,思考:如果你此时坐在马鞍上,俯视着阳光透射到的清澈的水底,你会看到什么?请发挥想象,把可能看到的景色写下来。(3分)
小贴士
想象画面时,需要在理解语句的基础上,抓住景物的特点展开想象。
考点2 积极思考,从所读的内容想开去
这个时候,饮马溪边,你坐在马鞍上,就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底……

1. ①蜿蜒无尽 ②树木高大、茂密、翠绿 ③环境幽静
2. C
3. (1)草原(0.5分) 无边的绿毯(0.5分) 羊群(0.5分) 白色的大花(0.5分) 草原的辽阔翠绿和羊群的可爱灵动(1分)
(2)这句话运用了比喻、排比的修辞手法,将天山溪流两岸的野花分别比作织锦、彩霞和长虹,生动形象地写出了天山溪流两岸的野花数量繁多、五彩缤纷的特点;连用三个“像……那么……”的短句,句式整齐,节奏鲜明,增强了语言的气势,表达了作者对野花的喜爱、赞美之情。
评分标准:答出比喻、排比的修辞手法,得1分;结合语句的具体内容分析表达效果,得2分。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
判断修辞手法并分析其表达效果
第二步:学方法,理思路
先抓住关键词和句式特点,判断修辞手法;再结合具体内容分析其表达效果。
首先,抓住关键词和句式特点,判断修辞手法。阅读【B】处画线语句,抓住关键词“像”并结合语句可知,这句话运用了比喻的修辞手法;抓住语句中连用三个“像……那么……”的短句可知,这句话运用了排比的修辞手法。
然后,结合具体内容分析表达效果。阅读【B】处画线语句可知,这是对溪流两岸野花的描写。抓住“像织不完的织锦那么绵延,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂”可知,这句话将天山溪流两岸的野花分别比作织不完的织锦、天边的彩霞和高空的长虹,生动形象地写出了天山溪流两岸野花数量繁多、五彩缤纷的特点,表达了作者对天山野花的喜爱、赞美之情。而连用三个结构相同的句式,则使句子句式整齐,读起来朗朗上口,富有节奏感,使语言表达更有气势。据此组织语言作答。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,背诵答题模板。
答题模板
①比喻:运用了比喻的修辞手法,把……比作……,生动形象地写出了……(特点/状态),表达了……(情感)。
②排比:运用了排比的修辞手法,句式整齐,节奏鲜明,增强了语言的气势,生动形象地写出了……(特点/状态),表达了……(情感)。
4. ① 反问句 对天山的野花的赞美与喜爱
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
体会情感表达的方式,体会思想感情
第二步:学方法,理思路
阅读相关语句,在理解语句意思的基础上,分析其情感表达的方式,体会作者的思想感情。
首先,阅读【选文一】中画波浪线的句子可知,这句话描写了草原空气的清新,天空的可爱与明朗。抓住“天比别处的更可爱”“使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快”可知,【选文一】中画波浪线的句子表达了作者内心对草原的赞美,以及来到草原后的愉快心情。据此可知句子在描写景物的同时,也表达了作者的情感,这是运用了情景交融的方式,因此第一个空填①。
然后,阅读【选文二】的结尾句,抓住“哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?”可知,这里运用了反问句,意思是没有一个春天的花园能比得过天山的无边繁花,由此可以体会出作者对天山的野花的赞美与喜爱之情。据此分析完成填空即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
5. (示例)阳光透过清澈的溪水,将水底照得通明。五彩斑斓的鹅卵石如宝石般铺陈在水底;鱼群穿梭其间,鳞片在阳光的照射下散发出不断变幻的光彩,忽而银白,忽而金黄,让整条溪流都变得灵动了起来。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
语言表达
第二步:学方法,理思路
联系上下文和生活实际,想象画面,进行表达。
阅读题中的语句,定位到【选文二】第1自然段,阅读可知,阳光透射到清澈的水底,可以看到水底五彩斑斓的水石、鳞光闪闪的鱼群等景物。由此联系生活实际展开想象,可以想象在阳光的照射下,溪水底部石头的样子、鱼群的动态表现等,抓住景物的特征进行描写。作答时,语言要流畅、生动,把画面描写清楚。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。