四、班级开展写景古文研读活动,请你参与。(15分)
龙 湖①
[明]袁宗道
龙湖一云龙潭,去麻城②三十里。万山瀑流,雷奔而下,与溪中石骨相触。水力不胜石,激而为潭。【甲】潭深十余丈,望之深青,如有龙眠。【乙】而土之附石者,因而夤缘③得存,突兀一拳,中央峙立。青树红阁,隐见其上,亦奇观也。潭右为李宏甫④精舍⑤,佛殿⑥始落成,倚山临水,每一纵目,则光、黄⑦诸山,森然屏列,不知几万重。余本问法⑧而来,初非有意山水,且谓麻城僻邑,当与孱陵、石首伯仲,不意其泉石幽奇至此也,故识。癸巳五月五日记。
(选自《袁宗道集笺校》)
【注释】①龙湖:在湖北麻城县东北。袁宗道来此求教李贽。②麻城:与后文的孱陵、石首均为地名。③夤(yín)缘:攀附向上。④李宏甫:李贽,号宏甫,又号“龙湖叟”。⑤精舍:书斋,学舍。⑥佛殿:佛堂,李贽书斋建在院内。⑦光、黄:山名。⑧问法:请教学说主张。
[读懂大意]
11. 解释加点词。(3分)
| 语句 | 方法 | 释义 |
| ---- | ---- | ---- |
| 隐见其上 | 联系课内:才美不外见(《马说》) | (1) |
| 森然屏列 | 联系课内:斗折蛇行(《小潭记》) | (2) |
| 故识 | 查阅字典:〔shí〕①知道;②知识〔zhì〕③记忆;④记载 | (3)(填序号) |
12. 袁宗道对龙湖的态度发生了怎样的变化? 请你结合文章内容,简要分析。(4分)


[赏析景物]
13. 本文写景或突出幽深,或彰显奇绝。从甲、乙画线句中任选一处,进行赏析。(3分)


[关联探究]
14. 龙湖对李贽有特殊意义。结合本文和以下古诗,推究李贽以“龙湖”取号的用意。(5分)
石潭①即事(其四)
[明]李贽
若为追欢悦世人,空劳皮骨损精神。
年来寂寞从人谩②,祗有疏狂一老身。
(选自《续焚书注》)
【注释】①石潭:即龙湖。②从人谩:任凭他人毁谤。

11.(1)同“现”,显现 (2)像屏障一样 (3)④
12.袁宗道来龙湖,并非有意欣赏山水,他原以为龙湖在麻城这样偏远的地方,不会有什么特别之处,因此对龙湖不抱期待,流露出轻视的意味;后来,领略到龙湖山水后,他发出“泉石幽奇至此”的惊叹,态度转为赞赏。(结合内容分析未见龙湖时的态度2分,结合内容分析见到龙湖的态度2分,意近即可)
13.示例1:甲句运用比喻,把深潭比作“龙眠之所”,不仅强调潭水的深邃,还让人联想到龙的存在,增加神秘感。
示例2:乙句运用比喻,将石头上的土堆比作“拳头”,突出土堆拔地而起的视觉冲击与力量感,给人惊奇之感。(围绕“幽深”或“奇绝”,从用词、句式、修辞等某一角度赏析,意近即可)
14.本题分层赋分。
第一层:完全脱离诗文,或者答非所问。(0分)
示例:李贽是明代思想家。
第二层:能根据诗文,简单提及龙湖自然特点或李贽人格追求。(1分)
示例1:李贽喜欢幽奇的龙湖。
示例2:李贽狂放不羁。
示例3:李贽住在龙湖
第三层:能结合诗文,从龙湖自然特点或李贽人格追求角度阐述取号用意。(2—3分)
示例1:文中的龙湖地处偏僻,环境幽深宁静,万山瀑流雷奔而下,与溪中石头冲撞形成深潭以及潭中石头突兀峙立的独特景观。李贽定居于此,喜欢此处景色,所以以“龙湖”为号。
示例2:李贽在诗中表明自己不愿劳损精神去讨好世人,任凭他人毁谤谩骂,也要狂放不羁地生活。他以“龙湖”为号,就是彰显在寂寞中坚守自我、不随波逐流的精神追求。
第四层:结合诗文,准确关联龙湖自然特点与李贽人格追求,全面深入地阐述取号用意。(4—5分)
示例:文中的龙湖地处偏僻,环境幽深宁静,万山瀑流雷奔而下,与溪中石头冲撞形成深潭以及潭中石头突兀峙立的独特景观。李贽在诗中表明自己不愿劳损精神去讨好世人,任凭他人毁谤谩骂,也要狂放不羁地生活。他以“龙湖”为号,是以龙湖“幽奇”的特质自比,彰显自己在寂寞中坚守自我、不随波逐流的精神追求。

【分析】
1. 第11题是文言实词解释，采用课内迁移法和字典释义法：“见”联系课内《马说》“才美不外见”，是通假字，通“现”意为显现；“屏”联系课内《小石潭记》“斗折蛇行”的名词作状语用法，解释为像屏障一样；“故识”结合语境是“所以记载”，字典中“识”读zhì时④为记载，故选④。2. 第12题分析态度变化，需从原文找关键句：“初非有意山水，且谓麻城僻邑……”体现初来的轻视（不抱期待），“不意其泉石幽奇至此也”体现后来的惊叹赞赏，结合两处分析即可。3. 第13题赏析语句，甲句从比喻修辞突出潭的幽深神秘，乙句从比喻突出土堆的奇绝。4. 第14题探究取号用意，需结合龙湖幽奇特点和李贽诗中坚守自我的人格，关联作答。
【解析】
11. （1）“见”是通假字，通“现”，结合课内《马说》中“才美不外见”的用法，解释为“显现”；（2）“屏”是名词作状语，联系课内《小石潭记》“斗折蛇行”的名词作状语规律，解释为“像屏障一样”；（3）“故识”意为“所以记载”，查阅字典，“识”读zhì时，④为“记载”，故选④。
12. 作者初来龙湖时，“初非有意山水，且谓麻城僻邑，当与孱陵、石首伯仲”，认为龙湖在偏远之地，不会有特别之处，对其不抱期待，带有轻视意味；后来见到龙湖的泉石幽奇，发出“不意其泉石幽奇至此也”的惊叹，态度转为赞赏。
13. 示例：甲句运用比喻的修辞手法，将深潭比作“龙眠之所”，既突出潭水的深邃，又增添了神秘氛围，体现了景物的幽深；或乙句运用比喻，将依附石头的土堆比作“拳头”，形象写出土堆突兀峙立的形态，突出景物的奇绝。
14. 龙湖地处偏僻，泉石幽奇，环境独特；李贽在诗中表明自己不愿讨好世人，任凭他人毁谤，坚守疏狂的自我。他以“龙湖”为号，是以龙湖幽奇的特质自比，彰显自己在寂寞中坚守自我、不随波逐流的精神追求。
【答案】
11. (1)同“现”，显现 (2)像屏障一样 (3)④
12. 袁宗道初来龙湖时，本无意欣赏山水，还认为麻城是偏远之地，不会有特别之处，对龙湖不抱期待，带有轻视意味；后来领略到龙湖泉石幽奇的景致，发出惊叹，态度转为赞赏。
13. 示例1：甲句运用比喻，把深潭比作龙眠的地方，突出潭水的深邃，增添了神秘氛围，体现景物的幽深。示例2：乙句运用比喻，把依附石头的土堆比作拳头，形象写出土堆突兀峙立的形态，突出景物的奇绝。
14. 龙湖地处偏僻，泉石幽奇，环境独特；李贽在诗中表明自己不愿讨好世人，任凭他人毁谤，坚守疏狂的自我。他以“龙湖”为号，是以龙湖幽奇的特质自比，彰显自己在寂寞中坚守自我、不随波逐流的精神追求。
【知识点】
文言实词解释、文言文内容理解、古诗文关联探究
【点评】
本题为古文综合考查题，涵盖文言基础、情感分析、语句赏析及文化探究，注重课内知识迁移与文本深度解读，能有效考查学生的古文综合能力。
【难度系数】
0.5