6. 同学们交流校园报相关事项时,下列句子中加点词运用不恰当的一项是
()(2分)

A.我们可以通过，将校园报的内容在线分发给全校师生。
B.编辑校园报时，我们有问题要立即回答，像个一样。
C.这些来稿中，既有展现的城市图景之作，也有描摹的乡村风貌之篇。
D.眼看校园报就要发布了，插图还没画好，我们。

6. B 【解析】本题考查词语的正确运用。A项中，云技术是基于云计算商业模式应用的网络技术、信息技术等相关技术总称，它能够实现数据的存储、传输和共享等功能。借助云技术将校园报内容在线分发给全校师生，符合云技术在信息传播和共享方面的应用特点，通过云平台可以高效、便捷地将内容推送给众多用户，运用恰当。B项中，“应声虫”通常用来比喻没有主见，随声附和的人。在编辑校园报时，有问题立即回答体现的是积极负责的工作态度，并非是没有主见地随声附和，该词语在此处运用不恰当。C项中，“车水马龙”形容车马或车辆很多，来往不绝，用来描绘城市图景很合适；“依山傍水”指靠近山岭和水流，用于形容乡村风貌贴切自然，这两个词语在句中的运用准确地描绘了来稿中不同的场景特点。D项中，“心急如焚”意思是心里急得像火烧一样，形容非常着急。眼看校园报就要发布，插图还没画好，用“心急如焚”来描述此时的心情十分贴切。故选B。

7.校园报编辑部小诸决定周五下午四点，请你和小乐一起去学校会议室商量校园报的版面设计。请你帮忙将消息转述给小乐，请写在下面横线处。(3分)
我：

7. 小乐，校园报编辑部的小诸让我们周五下午四点去学校会议室商量校园报的版面设计。【解析】本题考查转述。转述时需要注意以下几点：①明确人物：要说清楚是谁发出的邀请，即校园报编辑部的小诸。说清时间：准确传达出商量的具体时间，也就是周五下午四点。②讲明事件：把要做的事情，即去学校会议室商量校园报的版面设计表述清楚。③对象准确：因为是转述给小乐，所以要使用合适的称呼，并且让小乐明确自己也是被邀请的对象之一。按照上述要求，完整准确地转述消息内容，使小乐能够清楚了解相关安排。

8.校园报宣传单中出现了三处错误，请你帮忙用学过的修改符号在原文上修改。(3分)
好消息，好消息！我们期待已久的校园报立刻马上就要和大家见面啦！这里有精采的故事，还有全新的“诗词挑战”板块和“佳作投稿”板块。希望大家能参与踊跃，积极投稿哦！

8. 【解析】三处修改：①用删除符号删去“立刻”（或“马上”），消除语义重复；②用改正符号把“精采”的“采”改为“彩”，修正错别字；③用对调符号把“参与踊跃”调整为“踊跃参与”，修正语序不当的问题。

9.校园报“诗词挑战”。(8分)
(1)山河湖海化为美丽的诗句，让我们沉醉其中。暮春，跟随杨万里走进村庄，看“，树头新绿未成阴”的初萌新绿。夏日，伴范成大行过乡野，赏“，麦花雪白菜花稀”的丰饶画卷；同辛弃疾闲坐溪边，笑望“，溪头卧剥莲蓬”的童趣悠然。冬日，随卢纶眺望边关，听“，单于夜遁逃”的肃杀风声。
(2)独坐时，和李白仰望敬亭山，感“众鸟高飞尽，”的旷世孤寂。行路间，遇罗隐笔下的蜜蜂，叹“，无限风光尽被占”的辛劳身影。凝望时，随艾青浸入那片绿色的世界，见“刮的风是绿的，，流的水是绿的，”……万物皆在诗意中苏醒。

9.(1)篱落疏疏一径深 梅子金黄杏子肥 最喜小儿亡赖 月黑雁飞高 (2)孤云独去闲 不论平地与山尖 下的雨是绿的 阳光也是绿的

10.校园报“佳作投稿”。(3分)
投稿要求:选择一幅诸暨风景图,照样子写一写。
例:天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。


我选图,

10. 示例一：1 高大的树木，潺潺的流水，湖中绽放的荷花，都是这里的常客。它们和古色古香的庭院一起，勾勒出一幅宁静的江南水乡风景画。示例二：2 飞泻的瀑布，葱郁的树木，嶙峋的山石，都是这里的精灵。它们和山间的雾气一起，描绘出一幅壮阔、灵动的自然山水风景画。