一、把加点字的音节补充完整。
m
萌动
y
燕子
uàn
眷恋
àn
幔子
q
擒拿
b
迸发
j
矜持

巍峨
ē
割掉
àng
蚌壳

éng；àn；j；m；ín；èng；īn；é；g；b

本题考查汉字拼音的正确拼写，结合课内所学和日常积累的汉字标准读音，区分好前后鼻音等拼音规则，补全对应加点字的缺失音节即可。

二、给下列多音字注音并组词。
供{（）
（）
绰{（）
（）
燕{（）
（）

供：gōng（提供）；gòng（口供）
绰：chuò（绰号）；chāo（绰起）
燕：yàn（燕子）；yān（燕山）
（组词答案不唯一，合理即可）

本题考查小学阶段常见多音字的读音辨析与组词积累，都是课内要求掌握的常用多音字，结合日常所学填写对应正确读音和通顺合理的词语即可。

三、下列句子中,标点符号使用正确的是 （）

A.鲁肃对周瑜说:"十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧。"
B.周瑜疑惑起来,说:"到了第三天,看他怎么办?"
C.第一天,不见诸葛亮有什么动静,第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静。
D.只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜,放在武松面前,满满筛一碗酒来。

D

逐个分析选项标点正误：
1. A选项：“诸葛亮说的是假话吧”是疑问语气，句末应使用问号，原句用句号错误。
2. B选项：“到了第三天，看他怎么办”是陈述揣测的语气，并非真疑问，句末应使用句号，原句用问号错误。
3. C选项：“第一天，不见诸葛亮有什么动静”和“第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静”是并列分句，中间的逗号应改为分号，原句标点错误。
4. D选项：句中并列的事物用顿号分隔，其余停顿的逗号使用均符合规范，标点正确。

四、阅读短文，完成练习。
跟祖父学诗
祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋里。
早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。
祖父教我读《千家诗》，但没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。
祖父说：“少小离家老大回……”
我也说：“少小离家老大回……”
都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听，所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。
我一念起诗来，我家的五间房里的人都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我说：“房盖被你抬走了。”听了这笑话，我笑了一会儿，过不了多久，就又喊起来了。
夜里我也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。
祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。”
但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么。每当祖父教我一首新诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这个。”
祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。
1. 文中画“”的句子蕴含着祖父怎样的情感？用“√”选出最合适的一项。
责怪() 疼爱() 嘲讽() 生气()
2. 下列对“房盖被你抬走了”这句话的理解，有误的一项是 ()
A. 运用了夸张的修辞手法
B. 写出了“我”童年念诗的声音特别大
C. 祖父在责怪“我”不认真学习
D. 祖父心疼“我”，怕“我”喊坏了喉咙
3. 跟祖父学诗，“我”感到非常，由此表达了“我”之情。

1. 疼爱(√)
2. C
3. 轻松愉快 对祖父的依恋