1照样子,圈一圈,数一数。

shǔ yi shǔ tián yi tián

1. 14
17

【分析】
首先观察题目给出的示例：示例中将10块石头圈在同一个大圈里，剩余1块石头在圈外，通过“10+1”快速得到总数11，这道题的解题思路就是仿照这个“圈十计数”的方法：先数出10个物品圈为一组，再数剩余物品的数量，把两部分相加就能快速得到总数量，这样数数既不容易漏数、重复数，也能快速算出结果。接下来先数樱桃的总数量，数完后圈出10个，算出总数；再数花生的总数量，同样圈出10个，得到总数即可。
【解析】
1. 明确示例规则：将10个同类型物品圈为一组，代表1个十，剩余物品的数量代表几个一，两部分相加得到总数量。
2. 清点樱桃：逐个计数樱桃，总共有14个，先将其中10个樱桃圈为一组，剩余4个，计算得10+4=14，因此樱桃总数为14。
3. 清点花生：逐个计数花生，总共有17个，先将其中10个花生圈为一组，剩余7个，计算得10+7=17，因此花生总数为17。
【答案】
14
17
【知识点】
数数，11~20数的认识
【点评】
本题是小学低年级20以内数认识的基础习题，通过模仿示例圈十计数的操作，帮助学生建立以“十”为计数单位的数感，降低数数出错的概率，巩固对十几的数的组成的理解。
【难度系数】
0.9

2数一数,填一填。

2. 1 2 12 1 4 14 1 7 17
2 20

【分析】
我们从左到右逐个观察每一幅实物图：先数出代表“十”的整份物品的数量，再数出零散的代表“一”的物品数量，最后把几个十和几个一合起来得到对应的数。第一幅图整盒月饼共10个，就是1个十，旁边零散月饼数出是2个，就是2个一，合起来就是12；第二幅图左侧竖排的方块一共10块，是1个十，右侧零散方块数出4块，是4个一，合起来是14；第三幅图整捆的小棒是1捆共10根，是1个十，零散小棒数出一共7根，是7个一，合起来是17；第四幅图整捆小棒一共2捆，每捆10根，就是2个十，合起来是20。
【解析】
1. 第一幅月饼图：整盒月饼有10个，对应1个十，零散月饼有2个，对应2个一，1个十和2个一合起来是12。
2. 第二幅方块图：左侧竖列方块共10块，对应1个十，右侧零散方块共4块，对应4个一，1个十和4个一合起来是14。
3. 第三幅小棒图：整捆小棒共1捆10根，对应1个十，零散小棒数出共7根，对应7个一，1个十和7个一合起来是17。
4. 第四幅小棒图：共有2捆整的小棒，每捆10根，对应2个十，合起来是20。
【答案】
1 2 12；1 4 14；1 7 17；2 20
【知识点】
100以内数的组成，计数单位“十”
【点评】
本题通过直观的实物图示，帮助刚认识两位数的低年级学生理解十几的数的构成，建立“十”作为计数单位的概念，强化数感，是数的认识部分非常基础的巩固练习。
【难度系数】
0.9

3照样子,画一画,写一写。

智慧加油站

3.

【分析】
我们先观察左侧给出的示例逻辑：首先数出所有石子的总数量是13，接着把代表10的10个小石子替换成1个大石子，剩余3个保留小石子，直观呈现1个十和3个一的组成；之后再把大石子替换成大圆圈、小石子替换成小圆圈，用更抽象的图形表示数的构成；最后写出对应的数字13。现在处理右侧的开心果，先逐个计数得到开心果总共有14个，完全参照示例的四步规则依次完成四个空白框的绘制和填写即可。
【解析】
1. 先逐个清点右侧开心果的数量，得到总数为14；
2. 按照示例的分层表示要求依次完成：
① 第一个空白框：画出全部14个开心果；
② 第二个空白框：用1个放大的开心果代表1个十，再画出4个小开心果，代表4个一，组合表示14；
③ 第三个空白框：画1个大圆圈代表1个十，再画出4个小圆圈，用抽象图形表示14的组成；
④ 第四个空白框：写出对应的数字14。
【答案】

【知识点】
数数，十几的数的组成
【点评】
本题通过具象实物到半具象图形再到抽象图形的递进引导，帮助刚认识两位数的一年级学生理解十几的数是由1个十和几个一组成的，循序渐进建立数感，巩固对数的构成的认知。
【难度系数】
0.9

4我是这样记录鱼有多少条的,你能帮我记录香肠有多少根吗?

上午买的鱼:
△○○○
下午买的香肠:

4.
(答案不唯一)
解析 先数一数鱼的数量,再看一看小猫
的计数方法,最后根据记录鱼的计数方法记
录香肠的数量。
数○有13条鱼。
看○画了1个和3个○,说明1个表
示1个十,1个表示1个一。
画○香肠的数量是20根,是2个十,可以画
2个△即
如图所示:

答案

【分析】
解题时我们可以分三步思考：第一步先数出已知的鱼的总数量，数完发现鱼一共有13条；第二步对照小猫记录鱼的符号“△○○○”，13刚好可以拆成1个十加3个一，就能推理出小猫的计数规则：1个△代表1个十，1个○代表1个一；第三步数出香肠的总数量，数得香肠一共20根，20是2个十，按照推导出来的计数规则，就可以用2个△来记录，也可以写出其他符合规则的合理记录方式。
【解析】
1. 统计鱼的总数：逐个数图中的鱼，得到鱼的总数量是13条。
2. 推导计数规则：小猫记录13条鱼用了1个△和3个○，结合数的组成13=10+3，可知1个△表示10，1个○表示1。
3. 统计香肠总数：逐个数图中的香肠，得到香肠总数量是20根，20由2个十组成，因此按照规则可以用2个△记录，答案不唯一，只要符合推导的计数逻辑即可。
【答案】

【知识点】
数的组成；自定义计数推理
【点评】
本题属于趣味数学计数题，没有直接给出符号代表的数值，需要学生先通过已知的鱼的数量和对应记录方式自主推理出计数规则，再迁移规则完成香肠的数量记录，既巩固了数的组成知识点，也锻炼了逻辑推理和知识迁移的能力，记录方式不唯一，只要符合推导的计数逻辑就正确。
【难度系数】
0.6