4.五(1)班数学课用了15分钟做练习，五(2)班数学课做练习的时间占整堂课的$\frac{2}{5}$，一堂课40分钟，()做练习用的时间长。

A.五(1)班
B.五(2)班
C.一样长
D.无法比较

4.B

1. 把下面的分数约分,是假分数的化成带分数或整数。
$\frac{45}{25}$　　　　$\frac{26}{65}$　　　　$\frac{51}{34}$　　　　$\frac{49}{91}$

$\frac{45}{25}=\frac{45÷5}{25÷5}=\frac{9}{5}=1\frac{4}{5}$
$\frac{26}{65}=\frac{26÷13}{65÷13}=\frac{2}{5}$
$\frac{51}{34}=\frac{51÷17}{34÷17}=\frac{3}{2}=1\frac{1}{2}$
$\frac{49}{91}=\frac{49÷7}{91÷7}=\frac{7}{13}$

2.把下面的分数化成小数(不能化成有限小数的保留三位小数),把小数化成分数。
$\frac{5}{8}$　　　　$\frac{1}{6}$　　　　$\frac{9}{40}$　　　　$\frac{5}{7}$
0.08　　　　0.45　　　　0.75　　　　0.064

$\frac{5}{8}=5÷8=0.625$
$\frac{1}{6}=1÷6\approx0.167$
$\frac{9}{40}=9÷40=0.225$
$\frac{5}{7}=5÷7\approx0.714$
$0.08=\frac{8}{100}=\frac{2}{25}$
$0.45=\frac{45}{100}=\frac{9}{20}$
$0.75=\frac{75}{100}=\frac{3}{4}$
$0.064=\frac{64}{1000}=\frac{8}{125}$
答：$\frac{5}{8}$化成小数是0.625，$\frac{1}{6}$化成小数约是0.167，$\frac{9}{40}$化成小数是0.225，$\frac{5}{7}$化成小数约是0.714；0.08化成分数是$\frac{2}{25}$，0.45化成分数是$\frac{9}{20}$，0.75化成分数是$\frac{3}{4}$，0.064化成分数是$\frac{8}{125}$。

3. 把下面每组中的分数先通分，再比较大小。
$\frac{3}{7}$和$\frac{7}{13}$
$\frac{14}{15}$和$\frac{7}{9}$
$\frac{1}{3}$和$\frac{4}{9}$

$\frac{3}{7} = \frac{3×13}{7×13} = \frac{39}{91}$
$\frac{7}{13} = \frac{7×7}{13×7} = \frac{49}{91}$
$\frac{39}{91} ＜ \frac{49}{91}$，所以$\frac{3}{7} ＜ \frac{7}{13}$
$\frac{14}{15} = \frac{14×3}{15×3} = \frac{42}{45}$
$\frac{7}{9} = \frac{7×5}{9×5} = \frac{35}{45}$
$\frac{42}{45} ＞ \frac{35}{45}$，所以$\frac{14}{15} ＞ \frac{7}{9}$
$\frac{1}{3} = \frac{1×3}{3×3} = \frac{3}{9}$
$\frac{3}{9} ＜ \frac{4}{9}$，所以$\frac{1}{3} ＜ \frac{4}{9}$
答：$\frac{3}{7}＜\frac{7}{13}$，$\frac{14}{15}＞\frac{7}{9}$，$\frac{1}{3}＜\frac{4}{9}$。

四、解决问题。
1.陕西安塞剪纸是一种历史悠久的中国传统民间艺术，被誉为文化“活化石”。某小区打算举办“弘扬剪纸文化”的活动，需要准备一个长方形展板来展示居民的剪纸作品。这个展板的长和宽的数值正好都是质数（为整米数），并且周长是32 m，这个展板的面积是多少平方米？

1. $32÷2=16(\mathrm{m})$
$16=3+13=5+11$
$3×13=39(\mathrm{m}^2)$
$5×11=55(\mathrm{m}^2)$
展板的面积是$39\ \mathrm{m}^2$或$55\ \mathrm{m}^2$