一、按要求完成练习。
狐狸太太很 就走过了河上的独木桥。她

	gū	líng	líng

xiāng cháng
和糖（cù xī）排骨，一边等待
好友的到来。河里的（e yuè）鱼看到了，（cán chán）得直流口水，他多
么 自己也能一饱口福。
1. 给加点字选择正确的读音，画“ $ \surd $ ”。
2. 看拼音，写词语。

一、1. cù è chán
2. 容易 孤零零 香肠 希望

【分析】
这道题是小学语文基础类习题，分为两个小考点，解题时可以分两步完成：
第一步处理第1题的字音选择：逐个定位加点字，结合日常积累的常用汉字读音，区分易错的声母、声调，排除错误读音，选出正确的打勾即可。比如“醋”不要误读成xī，“鳄”注意声调是第四声，“馋”是翘舌音，不要选平舌的cán。
第二步处理第2题的看拼音写词语：先准确拼出对应的音节，再结合上下文的语句语境，匹配符合语义的词语，避免写同音错别字，比如第一空“很轻松走过独木桥”对应表难度低的“容易”，gū líng líng对应ABB式词语“孤零零”，xiāng cháng对应食物类的“香肠”，最后一空“多么期盼自己能一饱口福”对应表期盼的“希望”。
【解析】
1. 逐个判断加点字读音：
糖醋的“醋”正确读音为cù，在cù后画√；
鳄鱼的“鳄”正确读音为è，在è后画√；
馋的“馋”正确读音为chán，在chán后画√。
2. 结合拼音和语境写出对应词语：
第一空结合“很轻松就走过独木桥”的语义，写出词语：容易
拼音gū líng líng对应ABB式状态词语：孤零零
拼音xiāng cháng对应食物类词语：香肠
最后一空结合鳄鱼期盼吃到美食的语义，写出词语：希望
【答案】
1. cù √ è √ chán √
2. 容易 孤零零 香肠 希望
【知识点】
字音辨析，看拼音写词语
【点评】
本题属于小学低年级语文基础题，重点考察学生对常用汉字易错读音的区分能力，以及拼音拼读、结合语境书写常用词语的能力，做题时要注意平翘舌区分，书写词语时不要出现多笔少画的错别字。
【难度系数】
0.8

二、按要求完成句子练习。
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的...风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
1. 句中画横线的部分把_______当作人来写，写出了_______随风舞动的样子。我也能写一个这样的句子：___。
2. 请你发挥想象，把下面的句子补充完整。
我变成了一片长满各种树木的森林：___

二、1. 鸟窝 鸟窝 示例:小鸟在枝头欢快
地唱着歌
2. 示例:枫树、柏树、杨树、梧桐树……风
一吹,它们便唱起了动听的歌。

【分析】
这道题围绕拟人修辞手法展开考察，解题时首先要先识别第一题里拟人句的描写对象：先找到句中把事物赋予人的动作的部分，也就是“跳起了舞”，往前找指代的事物就能确定本体是鸟窝，自然就能得出第二空的内容；仿写拟人句只需要给非人类的事物赋予人的专属动作、神态即可。第二题要参照题干给出的原句结构，先列举不同种类的树木，再搭配符合场景的拟人化描写，就能完成补全。
【解析】
1. 首先分析划线句的修辞：“跳起了舞”是只有人才会做出的动作，这里用来写树上的鸟窝，是把鸟窝当作人来写，生动形象地写出了鸟窝被风吹动、随风舞动的样子。仿写拟人句时，任选一个非人的事物，给它赋予人的动作即可，比如写小鸟唱歌、花儿微笑都符合要求。
2. 参照原句的结构：冒号后先逐一列举不同类别的事物，再补充风吹之后事物的拟人化动态，这里要写的是不同的树木，所以先列举枫树、柏树、杨树等不同树种，再补充风吹后树木的拟人化表现即可。
【答案】
1. 鸟窝 鸟窝 示例:小鸟在枝头欢快地唱着歌
2. 示例:枫树、柏树、杨树、梧桐树……风一吹,它们便唱起了动听的歌。
【知识点】
拟人修辞，句子仿写
【点评】
本题从课内语句的修辞辨析入手，逐步过渡到仿写、创意补写，梯度合理，既帮助学生巩固课内所学的拟人修辞知识点，又充分调动学生的想象力，锻炼学生的语言表达能力。
【难度系数】
0.8