3. 参考小贴士，为下面的小小说补写结尾。与同学交流你的“巧思”并开展一次“优秀小说结尾”评比，看看谁的构思最精彩！
学校门口有一排伞架，每逢雨天，五颜六色的伞挤得满满当当。六年级的晓雨有个习惯——下雨天，她总是把伞挂在最外面的钩子上，然后淋着雨跑回家。一开始，同学以为是她忘了拿，后来发现她是故意的。有人问她为什么，她笑笑不答。班主任也劝过她：“淋雨会感冒的。”她点点头，下一个雨天依然如故。大家都觉得这个女孩有点奇怪。
这个习惯，她坚持了四年。直到六年级的最后一个下雨天……
小贴士
◎人物关系的反转：让两个看似无关的人物在结尾被揭示出某种特殊关系，使读者重新理解前面所有情节。
◎行为动机的揭示：前面某个人物做了某件事，读者一直以为是某种原因，结尾再告诉读者另一种完全不同的原因。
◎关键细节的凸显：结尾告诉读者某个被忽略的细节才是情节发展的关键，让读者恍然大悟。

晓雨刚把伞挂到最外侧的钩子上，就看见腿脚已经痊愈的奶奶站在不远处朝她笑，奶奶手里还拎着晓雨四年前弄丢的那只绣着小雨花的钥匙扣。晓雨蹦蹦跳跳扑到奶奶撑的伞下，终于说出了藏了四年的秘密：四年前的雨天奶奶来接她，被伞架最外侧支棱出来的尖锐伞骨勾住了拐杖，摔得崴了脚躺了半个月。从那之后她就特意把自己的伞挂在最外面，用自己的伞面把所有凸出来的危险伞骨都挡住，再也不让来接孩子的老人被绊倒受伤。今天奶奶的脚彻底养好了，她也终于不用再淋着雨跑回家啦。

本题要求参考给出的三种小说结尾创作技巧，解开前文设置的悬念，补写的结尾要符合前文的人物行为逻辑，做到情理之中又有新意，揭晓晓雨坚持四年的奇怪习惯背后的暖心真相。