2. 为了让主题演讲更有表现力，下列做法不合适的是()。

A.讲述英雄故事时，语气低沉平淡，没有情绪变化。
B.讲到英雄牺牲的片段时，放慢语速，适当停顿。
C.说到“传承英雄精神”的号召时，配合坚定的手势。
D.演讲前练习调整语调，突出英雄故事的情感起伏。

2. A

四、在阅读交流会上，同学们分享了与革命岁月和爱国精神有关的影片、名言和诗文。
1. 电影《八百壮士》中的88师524团指挥官谢晋元和战友们浴血奋战四天四夜，其舍身报国的壮举，印证了曹植的名句“，”。
2. 古往今来，爱国始终是刻在中国人骨子里的信仰。宋代李纲誓死守护国土，立下誓言：“祖宗疆土，，”；爱国诗人陆游一生心系家国，哪怕身世平凡，也写下诗句“”，诉说平凡人永不磨灭的报国初心。

1. 捐躯赴国难 视死忽如归 2. 当以死守 不可尺寸与人 位卑未敢忘忧国

五、同学们还搜集了一些革命故事，为主题演讲做准备。
（一）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
——《狼牙山五壮士》（节选）
1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来……第二天晚上，中国守军的大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。激战一直持续到9日凌晨，侵占桥头的日军全部被歼灭，卢沟桥又重新回到了中国军队的手中。
——《卢沟桥烽火》（节选）
1. 请阅读两段节选，用“”分别画出一处描写五壮士和中国守军动作或语言的句子，并思考：从你画线的句子中感受到了他们怎样的品质？
2. 两个片段都运用了“点面结合”的写法。下列关于这一写法表达效果的分析，正确的一项是()。
A. 都通过“面”的描写，突出了战斗场面的宏大与激烈；又通过“点”的描写，展现了敌军溃败的狼狈不堪，从而激发读者的爱国热情。
B. “面”的描写概括了战士们整体的战斗状态，“点”的描写聚焦于个别英雄的言行，既表现了集体的英勇团结，又使英雄形象更加鲜明具体。
C. 两个片段都先用“点”的描写刻画主要人物，再用“面”的描写渲染战场氛围，这种由点到面的顺序，让读者既能关注个体又能感受整体。
3. 两段选文中都有对敌人的描写，请你从文中找出描写敌人的相关句子，用“”画出来，并分析一下这样写的好处。

1. 马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:"同志们!用石头砸!" 到了桥头,大刀队员们齐声呐喊:"小鬼子,看刀!" 体现了战士们英勇无畏、沉着果敢、视死如归、热爱祖国的崇高品质。 2. B 3. 示例:山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。 日寇猝不及防,一个个人头滚落,尸横桥头……打得日寇鬼哭狼嚎,抱头鼠窜。 好处:写出了敌人的狼狈不堪,增强场面感染力。侧面烘托五壮士/中国守军的英勇顽强。