1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
蕴 zǎo( ) 家 juàn( ) jiǎo( )洁 dài( )慢
归( ) ( )辈 ( ) 凫( )水
撺( )掇 潺( )潺 船( ) ( )立

藻、眷、皎、怠、xǐng、háng、dàn、fú、cuān、chán、lǔ、yì

2. 下列对“社戏”这个题目的作用，分析不正确的一项是 ( )
A. 具体实在，点出了中心事件。
B. 既交代了文章中心，又暗示了时代背景。
C. 许多读者不明白什么是“社戏”，以此为题，具有吸引力。
D. 文章是以看社戏的生活经历为依据刻画人物形象、表现中心的。

B

3. 下列对《社戏》一文的理解和分析不正确的一项是 ( )
A. 文章写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的情景，表现孩子们摇船的本领和欢快的心情。
B. 文章成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，其中最突出的是双喜和六一公公。
C. 文章的标题是“社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。
D. 文中月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。

C

二 课内阅读
【甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
【乙】不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
4. 两个选段中写夜航去看戏的是选段( )，写看完戏归航的是选段( )。
依据分别是：(1)
(2)
5. 甲、乙两段都描写了船行很快。哪一处是正面描写？哪两处是侧面描写？
(1) 正面描写船快：
(2) 侧面描写船快：①
②
6. 甲、乙两段都运用了修辞手法，从中各找一句，并分析其修辞手法的表达效果。
甲段：
表达效果：
乙段：
表达效果：
7. 甲段中“朦胧”本是形容词，在这里活用为使动词，体会此用法的妙处。
8. “一切景语皆情语”，甲段表现了“我”什么样的心情？
9. 选段中的景物描写细腻传神，极具特色。请你也从多个角度，运用多种感官，写一个景物描写的语段。(100 字左右)

4. 甲；乙；(1)甲段中“渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台”表明是去看戏；(2)乙段中“松柏林早在船后了”“他们一面议论着戏子”说明是看完戏归航。
5. (1)那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿；(2)①淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了；②连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
6. 甲段：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的；表达效果：把连山比作踊跃的铁的兽脊，生动形象地写出了连山的形态和动态，表现出船行速度快以及“我”看戏时急切的心情。乙段：那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿；表达效果：把航船比作大白鱼，形象地写出了船的轻快和孩子们的欢乐。
7. “朦胧”活用为使动词，生动地描绘出月色在水气中的柔和、模糊状态，增添了画面的美感和意境。
8. 急切想去看戏的心情。
9. 示例：漫步在公园的小径上，眼前是五彩斑斓的花朵，红的像火，粉的像霞。微风拂过，送来阵阵花香，沁人心脾。耳边传来鸟儿清脆的歌声，叽叽喳喳，仿佛在诉说着春日的美好。脚下的石板路，被雨水冲刷得干干净净，走在上面，发出轻微的声响。