1. 班级开展“语文,就在身边”专题学习实践活动,要求你所在的学习小组完成以下任务。
(1)[标语宣传]下列标语中,适合张贴在学校操场处的一项是()
A. 字字含意韵,句句传真情。
B. 懒惰者不会在此留下矫健的身影。
C. 求知而来,载知而归。
D. 我的形象全在你举手投足之间。
(2)[成语积累]大量积累成语并在语文实践中正确使用成语,是中学生必备的语文基本素养。请依据分类,按要求各写一个成语。
数字成语：
生肖成语：
(3)[对联应用]大型纪录片《舌尖上的中国》的热播,引起很大的反响,中国饮食文化再一次引起世界的关注。请选择下面的词语对出下联。
营养高 烹调 物美价廉 细做
酒水 花色齐全 风味好 菜肴
上联：精烹膳食色全香怡味道好
下联：
(4)[制作短视频]当下,短视频已经逐渐成为人们发布、获取信息的重要方式。班级活动小组准备制作“科技改变生活”的短视频,下列材料不适合放入短视频中的是哪一项？请说明理由。
A. 奶奶去超市购物,用手机扫码付款。
B. 爸爸在外地工作,来回都乘坐“和谐号”动车。
C. 爷爷为了锻炼身体,坚持每天晨跑,并用计时器记录锻炼的时间。

1. (1) B 解析:“矫健的身影”符合学校操场区域的标语性质。故选 B。
(2) 示例:一文不值 鼠目寸光 (3) 示例:细做菜着物美价廉营养高 (4) C 项不适合放入短视频中。因为“用计时器记录锻炼的时间”与“科技改变生活”关系不大。

2. 七年级开展“孝亲敬老”实践活动,请你按要求完成以下任务。
(1)A组同学走进敬老院慰问孤寡老人,布置会场时准备用下面一副对联,你觉得合适吗？说说你的理由。
上联：羊羔出栏思跪乳
下联：乌鸦离巢念反哺______
(2)B组同学研究中国孝文化,他们在《说文解字》中找到了关于“孝”字的解释：孝,善事父母者。从老省,从子,子承老也。他们还为这段文字配了一幅漫画。请结合材料,说说中国的传统孝文化的内涵。______

(3)C组同学探究“孝”的新内涵,他们发现“00后”的孝顺观有了新的特点。阅读以下材料,写出你的发现。
① 我经常跟爸爸妈妈说“谢谢你们”“我爱你们”。
② 我很爱我的父母,但是他们有错的时候我也会想办法告诉他们。
③ 我会和妈妈聊她喜欢的话题,比如聊聊听到的八卦,妈妈的压力很大,专家说适度八卦是一种简单有效的心理调节方法。
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2. (1) 示例:不合适。这副对联巧借羊羔跪乳、乌鸦反哺的故事,激励晚辈懂得感恩、做到孝敬。而敬老院里的孤寡老人没有子女的陪伴和孝敬,贴在这里会引起老人的不适甚至伤感。 (2) ① 尊老敬老;② 顺从父母、伺候父母等。 (3) 示例:① 直接表达对父母的爱;② 与父母平等相处;③ 善于与父母沟通交流;④ 听父母的话,但顺从有度;⑤ 主动关心父母、为父母解忧等。

3. 立德中学七年级举行爱国主题的综合性学习活动,请你参与。
(1)小语同学看到资料组搜集的两张图片(见下图),觉得很有新意。她指着第二幅图对小文说：“你看,‘家’字看起来就像是人在屋檐下祭祀祖先。可是‘国’字有什么含义呢？”小文：“‘国’字看起来就像是。”

(2)宣传组拟选一首歌曲作背景音乐烘托气氛,从歌词内容的角度看,你会推荐下列哪一首？为什么？
A. 《我和我的祖国》：我的祖国和我,像海和浪花一朵/浪是那海的赤子,海是那浪的依托/每当大海在微笑,我就是笑的旋涡/我分担着海的忧愁,分享海的欢乐……
B. 《黄河颂》：啊！黄河！/你一泻万丈,/浩浩荡荡,/向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神,/将要在你的哺育下发扬滋长！/我们祖国的英雄儿女,/将要学习你的榜样,/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！
(3)活动策划组拟开展爱国人物故事会活动,你认为可以从哪些方面制订评分细则？

3. (1) 人用兵器保卫城池或疆域 解析:结合图片中“国”字的解释可知“国”字看起来就像是人用兵器保卫城池或疆域。
(2) 示例:推荐 A。《我和我的祖国》歌颂了“我”和祖国之间的关系,表达了“我”对祖国的眷恋。符合爱国主题。
(3) 示例:① 所讲内容是否真实、典型。② 语言表达是否流利。③ 形象风度。④ 与观众的互动效果。