4. 下列句子朗读节奏划分有误的一项是()
A.念 / 无与为乐者
B.庭下 / 如积水空明
C.水中藻、荇 / 交横
D.盖竹柏 / 影也

D

本题考查文言文朗读节奏划分。A项“念/无与为乐者”，“念”为动词，其后应停顿，划分正确；B项“庭下/如积水空明”，“庭下”为地点状语，其后停顿，正确；C项“水中藻、荇/交横”，“水中藻、荇”为主语，其后停顿，正确；D项“盖竹柏影也”，“盖”为句首语气词，其后应停顿，正确划分应为“盖/竹柏影也”，故该项划分有误。

二、阅读理解
【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)
1. 请解释下列加点词在文中的意思。
(1)晓雾将歇：歇：
(2)夕日欲颓：颓：
(3)念无与为乐者：念：
(7)庭下如积水空明：空明：
2. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)山川之美,古来共谈。

(2)怀民亦未寝,相与步于中庭。

3. 【甲】文描绘了“之美”,写景动静相衬,其中通过对生命活动的描写,为景增添动感的语句是“”和“”。【乙】文描写了“之美”,写景的名句用四个字概括是“”。
4. 【甲】【乙】两文表达的情感有何不同？

1.（1）消散 （2）坠落 （3）考虑，想到 （4）形容水的澄澈（或“清澈透明”）
2.（1）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论赞赏的。（2）张怀民也还没有睡觉，（我们）就一起在庭院中散步。
3.山川；猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃；月色（月夜）；积水空明
4.【甲】文表达了作者对山川之美的热爱和赞美之情，以及能欣赏到这种美景的自豪之感。【乙】文表达了作者被贬谪后的旷达情怀，同时也流露出一丝孤寂之感。

1.（1）结合语境“晓雾将歇”，“歇”指消散。（2）“夕日欲颓”中“颓”形容太阳落山，意为坠落。（3）“念无与为乐者”中“念”是想到、考虑的意思。（4）“庭下如积水空明”中“空明”形容水的澄澈，这里指月光的清澈透明。
2.（1）“山川之美，古来共谈”，“山川”指山河，“共谈”是共同谈论，翻译为：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论赞赏的。（2）“怀民亦未寝，相与步于中庭”，“寝”是睡觉，“相与”是一起，“步于中庭”是状语后置，翻译为：张怀民也还没有睡觉，（我们）就一起在庭院中散步。
3.【甲】文围绕山川景色展开，描绘“山川之美”；“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”通过猿鸟、游鱼的活动增添动感。【乙】文描写月夜景色，“庭下如积水空明”是写景名句，用“积水空明”概括。
4.【甲】文结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”，表达对山川之美的热爱和赞美，以及能欣赏美景的自豪。【乙】文“但少闲人如吾两人者耳”，“闲人”体现被贬后的旷达，也暗含一丝孤寂。