登录
三、阅读课内文段，完成练习。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
1. 选文中画波浪线的句子是从哪些角度描写佛香阁的？把思维导图补充完整。
2. 选文中加点字“滑”用得好在哪里？如果换成“划”字，表达效果有什么不同？
3. 选文是按照什么顺序描写景物的？请结合文中的关键词句说明。
4. 除了颐和园，我还知道很多“我国宝贵的历史文化遗产”，我可以当小导游用几句连贯的话向大家介绍一处。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
1. 选文中画波浪线的句子是从哪些角度描写佛香阁的？把思维导图补充完整。
2. 选文中加点字“滑”用得好在哪里？如果换成“划”字，表达效果有什么不同？
3. 选文是按照什么顺序描写景物的？请结合文中的关键词句说明。
4. 除了颐和园，我还知道很多“我国宝贵的历史文化遗产”，我可以当小导游用几句连贯的话向大家介绍一处。
答案
1. ①位置 ②色彩 ③八角宝塔 三 ④地势 ⑤闪闪发光
2. “滑”字写出了游船在湖面上行进的轻盈、平稳，侧面烘托出昆明湖的平静。如果换成“划”字，则只写出船桨拨动水面的动作，而且破坏了湖面的“静”，表达效果会减弱。
3. 选文是按照游览顺序(移步换景)和由近及远的空间顺序来描写的。①游览顺序:从“来到了万寿山脚下”到“登上万寿山,站在佛香阁的前面”,体现了作者的位置变化。②空间顺序:在佛香阁前,先写“向下望”,再写“正前面”,最后写“向东远眺”。
4. 示例:今天我要向大家介绍故宫。故宫是明清两代的皇家宫殿,建筑宏伟壮丽。红墙黄瓦,金壁辉煌,众多的宫殿建筑承载着丰厚的历史文化内涵,每一处地方仿佛都在诉说着往昔的故事,快来感受它独特的魅力吧!
2. “滑”字写出了游船在湖面上行进的轻盈、平稳，侧面烘托出昆明湖的平静。如果换成“划”字，则只写出船桨拨动水面的动作，而且破坏了湖面的“静”，表达效果会减弱。
3. 选文是按照游览顺序(移步换景)和由近及远的空间顺序来描写的。①游览顺序:从“来到了万寿山脚下”到“登上万寿山,站在佛香阁的前面”,体现了作者的位置变化。②空间顺序:在佛香阁前,先写“向下望”,再写“正前面”,最后写“向东远眺”。
4. 示例:今天我要向大家介绍故宫。故宫是明清两代的皇家宫殿,建筑宏伟壮丽。红墙黄瓦,金壁辉煌,众多的宫殿建筑承载着丰厚的历史文化内涵,每一处地方仿佛都在诉说着往昔的故事,快来感受它独特的魅力吧!
解析
【分析】
本题为课内阅读理解综合题，需结合《颐和园》选段内容，依次完成思维导图补充、词语赏析、写作顺序分析、文化遗产介绍四个任务。解题时，先定位文段中描写佛香阁的相关语句，梳理其描写角度完成思维导图；再结合语境分析“滑”字的表达效果；接着通过文中表示位置变化的关键词判断写作顺序；最后结合积累的文化遗产知识，用连贯语言完成介绍。
【解析】
1. 第1题：梳理文段中佛香阁的描写维度，文段先写形状（八角宝塔形、三层），再写位置（在半山腰），最后写色彩（黄色琉璃瓦）及视觉效果（闪闪发光），对应思维导图空缺：①为“位置”，②为“色彩”，③为“八角宝塔”，④为“地势”，⑤为“闪闪发光”。
2. 第2题：“滑”字精准写出游船在平静的昆明湖面上行进的轻盈平稳状态，侧面烘托出昆明湖的静谧；若换成“划”字，仅能体现船桨拨动水面的动作，会打破湖面的宁静氛围，削弱表达效果。
3. 第3题：选文采用两种顺序描写：一是游览顺序（移步换景），从“来到了万寿山脚下”到“登上万寿山”，体现作者位置移动；二是空间顺序，在佛香阁前按“向下望→正前面→向东远眺”的方位变化写景。
4. 第4题：选取一处我国宝贵的历史文化遗产，结合其特点用连贯语句介绍即可，符合要求即可。
【答案】
1. ①位置 ②色彩 ③八角宝塔 三 ④地势 ⑤闪闪发光
2. “滑”字写出了游船在湖面上行进的轻盈、平稳，侧面烘托出昆明湖的平静。如果换成“划”字，则只写出船桨拨动水面的动作，而且破坏了湖面的“静”，表达效果会减弱。
3. 选文是按照游览顺序(移步换景)和由近及远的空间顺序来描写的。①游览顺序:从“来到了万寿山脚下”到“登上万寿山,站在佛香阁的前面”,体现了作者的位置变化。②空间顺序:在佛香阁前,先写“向下望”,再写“正前面”,最后写“向东远眺”。
4. 示例:今天我要向大家介绍故宫。故宫是明清两代的皇家宫殿,建筑宏伟壮丽。红墙黄瓦,金碧辉煌,众多的宫殿建筑承载着丰厚的历史文化内涵,每一处地方仿佛都在诉说着往昔的故事,快来感受它独特的魅力吧!
【知识点】
课内阅读理解、词语赏析、写作顺序
【点评】
本题围绕课内选段设置综合考查，涵盖信息梳理、词语鉴赏、写作方法分析，既考查文本内容把握，又检验知识迁移能力，是典型的课内阅读综合题。
【难度系数】
0.6
本题为课内阅读理解综合题，需结合《颐和园》选段内容，依次完成思维导图补充、词语赏析、写作顺序分析、文化遗产介绍四个任务。解题时，先定位文段中描写佛香阁的相关语句，梳理其描写角度完成思维导图；再结合语境分析“滑”字的表达效果；接着通过文中表示位置变化的关键词判断写作顺序；最后结合积累的文化遗产知识，用连贯语言完成介绍。
【解析】
1. 第1题：梳理文段中佛香阁的描写维度，文段先写形状（八角宝塔形、三层），再写位置（在半山腰），最后写色彩（黄色琉璃瓦）及视觉效果（闪闪发光），对应思维导图空缺：①为“位置”，②为“色彩”，③为“八角宝塔”，④为“地势”，⑤为“闪闪发光”。
2. 第2题：“滑”字精准写出游船在平静的昆明湖面上行进的轻盈平稳状态，侧面烘托出昆明湖的静谧；若换成“划”字，仅能体现船桨拨动水面的动作，会打破湖面的宁静氛围，削弱表达效果。
3. 第3题：选文采用两种顺序描写：一是游览顺序（移步换景），从“来到了万寿山脚下”到“登上万寿山”，体现作者位置移动；二是空间顺序，在佛香阁前按“向下望→正前面→向东远眺”的方位变化写景。
4. 第4题：选取一处我国宝贵的历史文化遗产，结合其特点用连贯语句介绍即可，符合要求即可。
【答案】
1. ①位置 ②色彩 ③八角宝塔 三 ④地势 ⑤闪闪发光
2. “滑”字写出了游船在湖面上行进的轻盈、平稳，侧面烘托出昆明湖的平静。如果换成“划”字，则只写出船桨拨动水面的动作，而且破坏了湖面的“静”，表达效果会减弱。
3. 选文是按照游览顺序(移步换景)和由近及远的空间顺序来描写的。①游览顺序:从“来到了万寿山脚下”到“登上万寿山,站在佛香阁的前面”,体现了作者的位置变化。②空间顺序:在佛香阁前,先写“向下望”,再写“正前面”,最后写“向东远眺”。
4. 示例:今天我要向大家介绍故宫。故宫是明清两代的皇家宫殿,建筑宏伟壮丽。红墙黄瓦,金碧辉煌,众多的宫殿建筑承载着丰厚的历史文化内涵,每一处地方仿佛都在诉说着往昔的故事,快来感受它独特的魅力吧!
【知识点】
课内阅读理解、词语赏析、写作顺序
【点评】
本题围绕课内选段设置综合考查，涵盖信息梳理、词语鉴赏、写作方法分析，既考查文本内容把握，又检验知识迁移能力，是典型的课内阅读综合题。
【难度系数】
0.6
