一、按要求完成练习。
为了保卫祖国，诸（zhū zhě）学子竞（jìng jìn）相投笔从戎（yóng róng），希望能够为国家贡献自己的力量。
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 结合右图，语段中“投笔从戎”的“戎”字的解释应该是。（填序号）

1. zhū √ jìng √ róng √
2. ②

【分析】
首先，第1题需牢记常用汉字的标准读音，区分易错读音；第2题要结合“投笔从戎”的成语含义，匹配给定的“戎”的释义。解题思路：先回忆“诸、竞、戎”的正确读音，再分析“投笔从戎”指投身军事的意思，对应“戎”的释义。
【解析】
1. 读音选择：“诸”读zhū，“竞”读jìng，“戎”读róng，因此正确读音为zhū、jìng、róng；
2. “投笔从戎”意为文人放弃学业去参军，投身军事，结合给定的“戎”的三个释义，①指兵器，②指军事、军队，③指古代西方民族，因此对应释义②。
【答案】
1. zhū √ jìng √ róng √
2. ②
【知识点】
汉字读音、多义字字义
【点评】
本题考查基础的汉字读音和多义字理解，结合成语语境分析字义是解题核心，属于常规基础题型。
【难度系数】
0.7

1. 给下列加点字“之”选择正确的解释。
(1)诸儿竞走取之() (2)人问之() (3)取之，信然()
A. 王戎
B. 李子
C. 诸小儿
D. 王戎不去摘李子这件事

1. (1) B (2) D (3) B

【分析】本题考查文言文中代词“之”的指代对象，需结合《王戎不取道旁李》的上下文语境分析。先逐句理解句子含义，再确定“之”所指代的具体事物或事件：第一句“诸儿竞走取之”描述孩子们争着采摘的对象，第二句“人问之”是他人询问的相关事件，第三句“取之，信然”中“之”承接前文的采摘对象，据此对应选项。
【解析】1. 句子“诸儿竞走取之”出自课文“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之”，这里的“之”指代路边的李子，对应选项B；2. 句子“人问之”出自课文“人问之”，结合上下文，这里的“之”指代王戎不去摘李子这件事，对应选项D；3. 句子“取之，信然”出自课文“取之，信然”，这里的“之”指代李子，对应选项B。
【答案】(1)B (2)D (3)B
【知识点】文言虚词“之”的指代义、古文阅读
【点评】本题依托经典小学文言文考查代词用法，需紧扣上下文语境判断指代内容，是文言文基础题型，注重对课文细节的理解与运用。
【难度系数】0.6

2. 下列加点字词解释有误的一项是()。

A.诸儿竞走取之(争着跑过去)
B.看道边李树多子折枝(折断)
C.唯戎不动(只有)
D.取之，信然(的确如此)

2. B

【分析】
这道题考查课内文言字词的解释，解题思路是先回忆课文《王戎不取道旁李》的语境，再逐一核对选项中加点字词的含义，找出解释有误的选项。先分析每个选项的语境，判断字词解释是否符合文意。
【解析】
逐一分析选项：A项“竞走”结合语境是争着跑过去，解释正确；B项“折枝”在句中是李树果实多导致树枝被压弯，并非“折断”，解释错误；C项“唯”意为只有，解释正确；D项“信然”意为的确如此，解释正确。因此有误的一项是B。
【答案】
B
【知识点】
文言实词解释、课内文言文字词
【点评】
本题考查课内文言重点字词的理解，需结合语境准确把握字词含义，避免脱离语境望文生义。
【难度系数】
0.6

3. 下列朗读停顿不正确的一项是（）。

A.王戎/不取/道旁李
B.尝/与诸小儿/游
C.看道边/李树多子/折枝
D.树/在道边/而多子

3. C

【分析】
要判断文言文朗读停顿是否正确，需结合句子的语义和语法结构，遵循“不割裂意义单位”的原则，将句子划分为符合语义逻辑的部分，再逐一验证各选项的停顿是否合理。
【解析】
逐一分析选项：
A项：“王戎/不取/道旁李”，句子意为“王戎不摘取路边的李子”，停顿在主语（王戎）、谓语（不取）、宾语（道旁李）之间，符合语法与语义，停顿正确；
B项：“尝/与诸小儿/游”，“尝”是状语（曾经），“与诸小儿”是状语（和众多小孩），“游”是谓语（游玩），停顿划分合理，正确；
C项：“看道边/李树多子/折枝”，原句意为“看到路边的李树结了很多李子，压弯了树枝”，其中“道边李树”是完整的意义单位（路边的李树），正确停顿应为“看道边李树/多子/折枝”，该项割裂了“道边”与“李树”的语义联系，停顿错误；
D项：“树/在道边/而多子”，句子意为“树在路边却有很多果实”，停顿在主语（树）、谓语（在道边）、转折部分（而多子），符合语义，正确。
【答案】
C
【知识点】
文言文朗读停顿、文言句意理解
【点评】
本题考查文言文朗读停顿的判断，属于文言文基础知识点的应用，要求学生掌握文言文停顿的基本方法，结合句子语义分析，难度适中。
【难度系数】
0.6

三、根据课文内容，完成下面的思维导图。

① 看道边李树多子折枝 ② 竞走取之 ③ 不动 ④ 树在道边而多子，此必苦李

【分析】
这道题是梳理文言文《王戎不取道旁李》的故事情节，按照“起因-经过-结果”的结构填空。需回忆课文原文，对应思维导图的各个情节位置，依次填写对应内容即可。
【解析】
根据课文《王戎不取道旁李》的内容，对应思维导图的情节：
1. 经过的开头①：诸小儿看到的景象是“看道边李树多子折枝”；
2. 诸儿的行为②：“竞走取之”；
3. 王戎的行为③：“不动”；
4. 王戎的判断④：“树在道边而多子，此必苦李”。
【答案】
①看道边李树多子折枝 ②竞走取之 ③不动 ④树在道边而多子，此必苦李
【知识点】
文言文阅读、梳理故事情节
【点评】
本题考查对文言文课文内容的理解与情节梳理能力，需熟悉课文原文，对应情节结构填写内容，难度适中。
【难度系数】
0.4