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一、判断句中单词画线部分发音是(T)否(F)相同。
（
（
（
（
（
（
T
）1. Our farm is not far from the fields.（
T
）2. This car can take us to the park.（
T
）3. There are many bright stars in the dark sky.（
F
）4. She is ready to meet her teacher after class.（
T
）5. We can see many white sheep on the hill.答案
1. T 2. T 3. T 4. F 5. T
解析
【分析】要判断每组单词画线部分的发音是否相同，需先确定每组单词中画线字母/字母组合的音标，再对比两组音标是否一致，一致选T，不一致选F。
【解析】1. 两个单词中画线部分“ar”的发音均为/ɑː(r)/，发音相同，故填T；2. 两个单词中画线部分“ar”的发音均为/ɑː(r)/，发音相同，故填T；3. 两个单词中画线部分“ar”的发音均为/ɑː(r)/，发音相同，故填T；4. “ready”中画线部分“ea”发音为/e/，“teacher”中画线部分“ea”发音为/iː/，发音不同，故填F；5. 两个单词中画线部分“ee”的发音均为/iː/，发音相同，故填T。
【答案】1.T 2.T 3.T 4.F 5.T
【知识点】英语字母组合发音
【点评】本题考查常见英语字母组合（ar、ea、ee）的读音辨析，属于基础语音知识，是英语学习的基础内容，难度较低，适合基础阶段学生巩固语音知识。
【难度系数】0.7
【解析】1. 两个单词中画线部分“ar”的发音均为/ɑː(r)/，发音相同，故填T；2. 两个单词中画线部分“ar”的发音均为/ɑː(r)/，发音相同，故填T；3. 两个单词中画线部分“ar”的发音均为/ɑː(r)/，发音相同，故填T；4. “ready”中画线部分“ea”发音为/e/，“teacher”中画线部分“ea”发音为/iː/，发音不同，故填F；5. 两个单词中画线部分“ee”的发音均为/iː/，发音相同，故填T。
【答案】1.T 2.T 3.T 4.F 5.T
【知识点】英语字母组合发音
【点评】本题考查常见英语字母组合（ar、ea、ee）的读音辨析，属于基础语音知识，是英语学习的基础内容，难度较低，适合基础阶段学生巩固语音知识。
【难度系数】0.7
二、根据中文或首字母提示填空。
1. Confucius was a f
2. We all have our own h
3. Edison was a great
4. The hard-working
5. They try their best to find the
1. Confucius was a f
amous
teacher in China.2. We all have our own h
eroes
in our heart.3. Edison was a great
inventor
(发明家).4. The hard-working
scientist
(科学家) found a new way to grow rice.5. They try their best to find the
answer
(答案) to this problem.答案
1. famous 2. heroes 3. inventor
4. scientist 5. answer
4. scientist 5. answer
解析
【分析】本题为根据首字母或中文提示完成单词的填空题，解题时需先分析句子结构确定所需单词的词性，再结合首字母提示或中文释义，同时注意名词单复数等语法细节，从而选出正确单词。
【解析】1. 句意：孔子是中国一位著名的老师。此处需形容词修饰名词teacher，结合首字母f，可知填famous。
2. 句意：我们心里都有自己的英雄。our own后接可数名词复数，结合首字母h，hero的复数形式为heroes，故填heroes。
3. 句意：爱迪生是一位伟大的发明家。中文提示为“发明家”，对应名词inventor，故填inventor。
4. 句意：这位勤奋的科学家找到了种水稻的新方法。中文提示为“科学家”，对应名词scientist，故填scientist。
5. 句意：他们尽力找这个问题的答案。中文提示为“答案”，此处特指该问题的答案，用单数名词answer，故填answer。
【答案】1. famous 2. heroes 3. inventor 4. scientist 5. answer
【知识点】单词拼写、名词单复数
【点评】本题考查基础英语词汇运用，涵盖根据首字母、中文提示填空及名词单复数知识点，难度较低，主要检验学生对核心词汇的掌握情况，适合巩固英语基础。
【难度系数】0.8
【解析】1. 句意：孔子是中国一位著名的老师。此处需形容词修饰名词teacher，结合首字母f，可知填famous。
2. 句意：我们心里都有自己的英雄。our own后接可数名词复数，结合首字母h，hero的复数形式为heroes，故填heroes。
3. 句意：爱迪生是一位伟大的发明家。中文提示为“发明家”，对应名词inventor，故填inventor。
4. 句意：这位勤奋的科学家找到了种水稻的新方法。中文提示为“科学家”，对应名词scientist，故填scientist。
5. 句意：他们尽力找这个问题的答案。中文提示为“答案”，此处特指该问题的答案，用单数名词answer，故填answer。
【答案】1. famous 2. heroes 3. inventor 4. scientist 5. answer
【知识点】单词拼写、名词单复数
【点评】本题考查基础英语词汇运用，涵盖根据首字母、中文提示填空及名词单复数知识点，难度较低，主要检验学生对核心词汇的掌握情况，适合巩固英语基础。
【难度系数】0.8
三、用所给词的适当形式填空。
1. We live a
2. Thanks for
3. I
4. They are happy
5. We can
1. We live a
better
(good) life now than before.2. Thanks for
taking
(take) me to the park.3. I
went
(go) shopping with my mum yesterday.4. They are happy
to help
(help) people.5. We can
learn
(learn) from great people.答案
1. better 2. taking 3. went
4. to help 解析：be happy to do sth. 很高兴做某事。
5. learn 解析：can后跟动词原形。
4. to help 解析：be happy to do sth. 很高兴做某事。
5. learn 解析：can后跟动词原形。
解析
【分析】
这是英语用所给词适当形式填空的题型，需结合句中关键词、固定搭配、时态、词性规则来变形：1. 看到than判断用形容词比较级；2. thanks for中for是介词，后接动名词；3. 由yesterday确定动词过去式；4. 记住be happy to do的固定搭配；5. 情态动词can后接动词原形。
【解析】
1. 句中出现than（比），表示两者比较，需用形容词good的比较级形式better；
2. thanks for是固定搭配，for为介词，后接动词的动名词形式，take的动名词是taking；
3. 句中时间状语为yesterday（昨天），表过去动作，动词用过去式，go的过去式是went；
4. 固定搭配be happy to do sth.（很高兴做某事），此处用动词不定式to help；
5. 情态动词can后需接动词原形，故用learn。
【答案】
1. better 2. taking 3. went 4. to help 5. learn
【知识点】
形容词比较级、非谓语动词、情态动词用法
【点评】
本题考查英语基础词汇变形与固定搭配，是英语学习的核心基础题型，需熟练掌握相关规则即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
这是英语用所给词适当形式填空的题型，需结合句中关键词、固定搭配、时态、词性规则来变形：1. 看到than判断用形容词比较级；2. thanks for中for是介词，后接动名词；3. 由yesterday确定动词过去式；4. 记住be happy to do的固定搭配；5. 情态动词can后接动词原形。
【解析】
1. 句中出现than（比），表示两者比较，需用形容词good的比较级形式better；
2. thanks for是固定搭配，for为介词，后接动词的动名词形式，take的动名词是taking；
3. 句中时间状语为yesterday（昨天），表过去动作，动词用过去式，go的过去式是went；
4. 固定搭配be happy to do sth.（很高兴做某事），此处用动词不定式to help；
5. 情态动词can后需接动词原形，故用learn。
【答案】
1. better 2. taking 3. went 4. to help 5. learn
【知识点】
形容词比较级、非谓语动词、情态动词用法
【点评】
本题考查英语基础词汇变形与固定搭配，是英语学习的核心基础题型，需熟练掌握相关规则即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
（
— I want
A.to do
B.to go
C.doing
A
）1. — What do you want to do?— I want
to do
the shopping.A.to do
B.to go
C.doing
答案
1. A
解析
【分析】首先，本题考查英语固定搭配的用法。第一步，回忆动词want的固定结构：want to do sth. 表示“想要做某事”，由此可排除不符合该结构的选项C；第二步，结合常用动词短语，do the shopping是固定表达，意为“购物”，而go shopping虽也表购物，但此处需搭配want的结构，因此确定正确选项。
【解析】根据固定搭配“want to do sth.”（想要做某事），可排除C选项；再结合固定短语“do the shopping”（购物），可知此处应填to do，故选A。
【答案】A
【知识点】want的固定搭配；动词短语do the shopping
【点评】本题考查英语基础固定搭配与动词短语，属于日常学习中的基础知识点，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8
【解析】根据固定搭配“want to do sth.”（想要做某事），可排除C选项；再结合固定短语“do the shopping”（购物），可知此处应填to do，故选A。
【答案】A
【知识点】want的固定搭配；动词短语do the shopping
【点评】本题考查英语基础固定搭配与动词短语，属于日常学习中的基础知识点，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8
（
A.in
B.on
C.at
A
）2. We can help people in
our own way.A.in
B.on
C.at
答案
2. A 解析：in our own way 用我们自己的方式。
解析
【分析】这道题考查英语中介词的固定搭配，解题思路是回忆表示“用……方式”的常用介词短语，判断选项中哪个介词符合该搭配。
【解析】表示“用某人自己的方式”的固定短语是“in one's own way”，是英语中的常用固定搭配；选项B的on和选项C的at都不能与“one's own way”构成表达“用……方式”的正确搭配，因此应选A。
【答案】A
【知识点】介词搭配，固定短语
【点评】本题考查基础的介词固定搭配，属于英语基础知识范畴，难度较低，需要学生牢记常用介词短语的用法。
【难度系数】0.8
【解析】表示“用某人自己的方式”的固定短语是“in one's own way”，是英语中的常用固定搭配；选项B的on和选项C的at都不能与“one's own way”构成表达“用……方式”的正确搭配，因此应选A。
【答案】A
【知识点】介词搭配，固定短语
【点评】本题考查基础的介词固定搭配，属于英语基础知识范畴，难度较低，需要学生牢记常用介词短语的用法。
【难度系数】0.8
（
A.to try
B.trying
C.try
B
）3. Never stop trying
. You can make it.A.to try
B.trying
C.try
答案
3. B 解析：stop doing sth. 停止做某事。
解析
【分析】
这道题考查动词stop的固定搭配用法。首先需明确stop的两个核心搭配：stop doing sth.表示“停止正在做的某事”，stop to do sth.表示“停下来去做另一件事”；再结合句意“永远不要停止尝试，你能做到的”，此处强调不要中断“尝试”这个动作，属于停止正在进行的动作，需用stop doing的结构，据此确定选项。
【解析】
stop有两个常用固定搭配：①stop doing sth.：停止正在做的事情；②stop to do sth.：停下当前的事去做另一件事。本句句意是“永远不要停止尝试，你能做到的”，此处表达不要停止“尝试”这一动作，符合stop doing sth.的用法，因此选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
动词固定搭配，动名词作宾语
【点评】
本题考查英语中动词stop的基础固定搭配，属于语法基础题，需牢记不同搭配的含义，结合句意即可快速选出答案，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.8
这道题考查动词stop的固定搭配用法。首先需明确stop的两个核心搭配：stop doing sth.表示“停止正在做的某事”，stop to do sth.表示“停下来去做另一件事”；再结合句意“永远不要停止尝试，你能做到的”，此处强调不要中断“尝试”这个动作，属于停止正在进行的动作，需用stop doing的结构，据此确定选项。
【解析】
stop有两个常用固定搭配：①stop doing sth.：停止正在做的事情；②stop to do sth.：停下当前的事去做另一件事。本句句意是“永远不要停止尝试，你能做到的”，此处表达不要停止“尝试”这一动作，符合stop doing sth.的用法，因此选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
动词固定搭配，动名词作宾语
【点评】
本题考查英语中动词stop的基础固定搭配，属于语法基础题，需牢记不同搭配的含义，结合句意即可快速选出答案，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.8
（
A.us buy
B.us bought
C.us to buy
C
）4. Mr Li asked us to buy
some flowers for our mothers yesterday.A.us buy
B.us bought
C.us to buy
答案
4. C
解析
【分析】本题考查动词ask的固定搭配，解题时需回忆ask的常用结构“ask sb to do sth”，该结构中动词需用不定式形式作宾语补足语，据此分析选项即可得出答案。
【解析】固定搭配“ask sb to do sth”意为“要求某人做某事”，其中动词需用带to的不定式形式。A选项为动词原形，B选项为动词过去式，均不符合搭配要求；C选项为“to+动词原形”的不定式结构，符合要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词固定搭配；动词不定式
【点评】本题考查英语基础动词搭配，属于语法题中的基础题型，只要牢记ask的用法就能正确解答，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】固定搭配“ask sb to do sth”意为“要求某人做某事”，其中动词需用带to的不定式形式。A选项为动词原形，B选项为动词过去式，均不符合搭配要求；C选项为“to+动词原形”的不定式结构，符合要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词固定搭配；动词不定式
【点评】本题考查英语基础动词搭配，属于语法题中的基础题型，只要牢记ask的用法就能正确解答，难度不大。
【难度系数】0.7
(
— Because it's Sunday. We don't have lessons today!
A.How
B.What
C.Why
C
) 5. — Why
are you here?— Because it's Sunday. We don't have lessons today!
A.How
B.What
C.Why
答案
5. C
解析
【分析】首先观察答语，答语用"Because（因为）"来解释原因，说明问句是对原因进行提问的特殊疑问句。接下来分析选项：A选项How用于提问方式，B选项What用于提问事物，C选项Why用于提问原因，结合答语即可选出正确选项。
【解析】根据答语中的"Because"可知，问句是对原因提问，需使用疑问词Why。A选项How询问方式，B选项What询问内容，均不符合语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】疑问词辨析、特殊疑问句
【点评】本题考查基础疑问词的用法，结合答语的提示即可快速判断，属于英语基础题型。
【难度系数】0.9
【解析】根据答语中的"Because"可知，问句是对原因提问，需使用疑问词Why。A选项How询问方式，B选项What询问内容，均不符合语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】疑问词辨析、特殊疑问句
【点评】本题考查基础疑问词的用法，结合答语的提示即可快速判断，属于英语基础题型。
【难度系数】0.9
