5. (11分)某校八年级(1)班同学以“探寻身边的历史”为主题展开项目化学习,请你参与共同完成。
【项目化学习一·图片中的历史】
材料一:

图一 图二
(1)一组同学搜集了以上图片,请你结合所学知识,帮他们讲述图片中所纪念人物的主要事迹及其所蕴含的共同精神。(6分)
【项目化学习二·浮雕中的历史】
材料二:

五四运动浮雕
(2)二组同学参观了上图浮雕,请你结合所学知识,帮他们撰写一份解说词。(2分)
【项目化学习三·建筑中的历史】
材料三:

(3)三组学生参加线上展览活动,请你任意选取上述两个及以上遗址,帮他们设计一条旅游路线(写出地点名称)并说明设计理由。(3分)

5.(1)邓世昌:在1894年的黄海大战中,致远舰管带邓世昌奋勇杀敌,在舰身严重受损、弹药将尽之际,与船同沉。(2分)谭嗣同:资产阶级维新派代表人物,戊戌变法失败后,谭嗣同不愿逃走,甘为变法流血牺牲。(2分)共同精神:①不畏强暴,勇于抗争;②忧国忧民;③有强烈的爱国主义精神;④勇于担当奉献,将个人命运与国家和民族命运紧密结合;等等。(答出其中两点即可,2分)
(2)(示例)浮雕以1919年5月4日北京学生爱国示威游行为核心场景,生动刻画了青年学生在天安门前集会抗议的宏大场面,展示了先进青年知识分子在五四运动中起到的先锋作用。他们在这场运动中体现出的“五四精神”激励着一代又一代青年人。(符合图片主旨即可,2分)
(3)(示例)选择的遗址及旅游路线:①(上海)→②(遵义)→③(南昌)。(1分)理由:上述三个遗址曾见证了中国共产党在新民主主义革命期间召开的重要会议和发动的武装起义,通过游览上述三个遗址,能感受到中国共产党在关键时刻为中国革命的发展指明方向。(言之有理即可,2分)